У ребёнка хороший прогресс. С лекарствами можно подождать, но с логопедом всё-таки заниматься надо.

Когда ко мне приходят на занятия, мамы говорят, что у нас игрушек больше, чем в магазине.(хотя я так совсем не считаю ). В общем, я не думаю, что это что-то изменит.

Я думаю, что поправляя малыша постоянно, Вы постепенно придёте и к диалогу, и к прилагательным, и к монологу.
На мой взгляд, речевое развитие идёт и без того бурно. Так что подождите немного.

 Попробуйте гологсом выделять первый слог или начинать с первого слога, добиваясь, чтобы малыш повторял все слово. Посмотрите, как будет идти речевое развитие летом. Потом, возможно, нужно будет обратиться к помощи логопеда.

Ну вот хочу рассказать про наши успехи.

Пришел с кухни:
- Я мокрый
-Что случилось?
-Разлил пить
-Где разлил?
- На полу.. На кухне..
-Ты сделал хорошо или плохо?
-Плохо..

И уже рассказываем стишок Наша Таня... Но с подсказкой, конечно

Понимаю, что логопед нам нужен будет, но радуюсь, что прогресс на лицо

Добрый день! Хотелось бы рассказать о наших успехах. я была после родов три недели почти в больнице с малышом, а когда приехала - мой ребенок говорит абсолютно все. И диалоги ведет и вопросы задает. И слова использует такие как - я нечаянно- я тебя умоляю -  и прочие
вот такой скачок в развитии у нас получился

У нас сыну тоже почти три. Логопед в пол-ке поставил диагноз "моторная алалия". Пошли у садик - уже недельку ходим - в ясельную группу.
Говорит совсем немного слов, несколько кратких фраз. Всё понимает, физически очень развит я и активен. Логопед сказала, что у него птичий язык, ему и так хорошо. Это так и есть.
Основная проблема ИМХО - он не хочет повторять ничего ни за кем - по крайней мере никто  - ни дети, ни взрослые семейные не могут подвигнуть его на повторение ни слогов, ни слов. Упрямец еще тот.
Хотя был случай - забирали среднюю дочку с развивалок - он за чужой тетей повторил "До свидания" (дадания). Но хотя бы повторил! ...
Что подскажете делать с таким упрямым "сусликом"? Подозреваю, что поход в сад вряд ли стимулирует речь. Хотя у старших дочек так и было - тоже особо не говорили - потом резко пошла речь - но они были немного младше. До логогруппы нам еще далеко: на комиссии молчал упрямо (когда уходили - сказал "пока-пока"  ) Сказали приходить весной... Чувствуется мне, что мы теряем время. Как бы его "штурхнуть" в направлении говорения?

Заниматься "классически" - повторять слова, читать книжки - ему не интересно - удирает.

Некоторые лого-упражнения легко делает - громко бурлит языком, сворачивает язык в трубочку, сильно задувает свечку... 

Мы пошли в развивалку... Пока было несколько занятий. В целом уже ему становится интересно. Всё, что касается физ. активности - на ура - сенсорные коврики, дуть пузыри, прыгать и бегать... Остальное - так себе. Привыкает к тете, наверное... 

Мне пока пришло в голову только включать видео по Доману - карточки. Там по крайне мере повторяют простые слова. Он сидит, смотрит внимательно.

По Вашему совету где-то в другой темке включаю Железновых. Все дети слушают с удовольствием.