6 навыков, которых не хватает первоклассникам
Обновлено:
Коротко. Подготовительные курсы с прописями не гарантируют готовности к школе. Учителя чаще всего отмечают пробелы не в умении писать, а в речи, кругозоре, игре и первых математических представлениях. Большую часть этого можно развивать дома: чтением, разговорами и играми.
1. Небольшой словарный запас
Учебники для начальной школы опираются на знание классических детских текстов и фольклора. Ребёнку, которому читали народные сказки, проще понять и устаревшие слова: изба, печь, прялка, самовар, корыто.
Что полезно знать к первому классу:
- народные сказки: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди»;
- авторские сказки: «Золушка», «Три поросёнка», «Винни-Пух», «Приключения Буратино», «Аленький цветочек»;
- истории про Чебурашку, Простоквашино, Незнайку;
- стихи Маршака, Михалкова, Чуковского, Заходера;
- любимые мультфильмы по классическим произведениям.
Лучше читать именно книги, а не пересказывать мультфильм: язык книги богаче.
2. Слабые представления об окружающем мире
Ребёнку легче на уроках, если он понимает, что такое страна, столица, родной город, семья. Хорошо, когда он:
- называет свой город и страну, узнаёт их символы;
- знает домашний адрес и может ориентироваться по пути в школу;
- показывает свой город на карте;
- рассказывает о членах семьи и семейных традициях.
Всё это легко закрепляется на прогулках и в поездках.
3. Неразвитая речь
Учителю проще работать с ребёнком, который:
- чисто выговаривает все звуки;
- строит связные предложения и пересказывает услышанное;
- знает скороговорки, загадки, считалки;
- понимает смысл простых пословиц и юмор небылиц.
Если есть проблемы со звукопроизношением, лучше заранее показать ребёнка логопеду: к школе эти трудности могут перейти в ошибки на письме.
4. Узкий кругозор
Дети, которым много читали, легче включаются в урок: им интересны вопросы, викторины, загадки, они охотно рисуют и фантазируют. Такая внутренняя мотивация важнее умения читать по слогам до школы.
Что помогает:
- ежедневное совместное чтение;
- обсуждение прочитанного: «Почему герой так поступил?»;
- музеи, зоопарк, прогулки, разговоры о том, что вы видите вокруг.
5. Недостаток игры
Умение играть сегодня недооценивают. Ребёнок, который умеет придумать и организовать игру, договориться с другими, проще чувствует себя на переменах и охотнее включается в игровые моменты урока. В игре развиваются воля, самоконтроль и умение соблюдать правила, а именно с ними у многих первоклассников трудности.
Давайте ребёнку время на свободную игру и играйте вместе: в настольные игры, сюжетные игры, игры с правилами.
6. Слабые математические представления
К школе полезно уметь:
- составлять короткий рассказ по картинке с числами («Было три яблока, одно съели»);
- знать состав чисел в пределах 10;
- понимать смысл сложения и вычитания на предметах;
- сравнивать, считать, ориентироваться в пространстве (слева, справа, над, под).
Всё это удобно тренировать на бытовых примерах: на кухне, в магазине, на прогулке.
Что делать родителям
- Не гнаться за прописями и ранним обучением, а наращивать речь, кругозор и игру.
- Не заменять книги мультфильмами.
- Постепенно приучать к режиму и посильным заданиям, которые ребёнок выполняет сам.
- При сомнениях в готовности проконсультироваться со специалистом: педагогом, психологом или логопедом.
Частые вопросы
С какого возраста нужны подготовительные курсы? Обязательными они не являются. Многим детям достаточно занятий дома, чтения и игры, а курсы можно выбирать за год до школы, если ребёнку интересно.
Нужно ли уметь читать до школы? Не обязательно. Важнее понимать услышанное, говорить связно и хотеть учиться. Умение читать полезно, но не заменяет остальных навыков.
Как понять, что ребёнок готов к первому классу? Он говорит понятно, может сосредоточиться на задании 10-15 минут, играет по правилам, самостоятельно одевается и обслуживает себя. Точную оценку может дать психолог или учитель.
Что делать, если ребёнку мало читали раньше? Начните сейчас: короткие сказки, стихи, обсуждение. Даже год регулярного чтения заметно расширяет словарь.
Можно ли заменить сказки мультфильмами? Лучше сочетать: мультфильм по известному произведению хорош как дополнение, но основой остаётся чтение.