Игры на развитие внимания у детей
Обновлено:
Коротко. Внимание помогает ребёнку усваивать знания, подражать взрослому и выполнять инструкции. Развивать его можно через простые игры: на зрительное, слуховое и моторно-двигательное внимание. Ниже собраны свойства внимания и подборка игр для занятий дома.
Зачем ребёнку внимание
Внимание связано с интересами и склонностями человека. От его особенностей зависит наблюдательность: способность замечать в предметах и явлениях малозаметные, но важные признаки.
Это одно из основных условий, чтобы ребёнок усваивал доступный ему объём знаний и умений и налаживал контакт со взрослым. Без внимания малыш не научится ни подражать действиям взрослого, ни действовать по образцу, ни выполнять словесную инструкцию. Развитие внимания тесно связано с развитием запоминания.
Свойства внимания
- Объём — число объектов, которые воспринимаются одновременно достаточно ясно. У взрослого это от четырёх до семи объектов, у ребёнка — 1–5. Для дошкольника и младшего школьника каждая буква отдельный объект, поэтому с освоением чтения объём внимания растёт.
- Устойчивость — как долго удерживается внимание на одном предмете или деле. Показатель — высокая продуктивность в течение довольно долгого времени. При неустойчивом внимании качество работы резко падает.
- Интенсивность — затрата нервной энергии при деятельности; в разных занятиях она бывает разной.
- Концентрация — степень сосредоточения на одном объекте или виде деятельности без распространения на другие.
- Распределение — способность удерживать в центре внимания несколько объектов одновременно, например выполнять действия с ними или наблюдать за ними.
- Переключение — осознанный переход с одного объекта или занятия на другое при новой задаче. В целом это умение быстро ориентироваться в сложной ситуации.
Нарушения внимания
- Отвлекаемость — непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой.
- Рассеянность — неспособность долго сосредоточиться на чём-то определённом. Так называют и истощаемость внимания из-за болезни или переутомления.
- Чрезмерная подвижность внимания — постоянные переходы от одного объекта или дела к другому при низкой эффективности.
- Инертность — малая подвижность внимания, застревание на узком круге представлений и мыслей.
Если вас тревожит, что ребёнок постоянно отвлекается или быстро истощается, обратитесь к врачу или детскому психологу.
Игры на зрительное внимание
- Лото и домино — классические настольные игры.
- Найди два одинаковых предмета. На карточке пять и более предметов, два из них одинаковые. Ребёнок находит пару и объясняет свой выбор.
- Исключение лишнего. На карточке 4–5 предметов, один отличается от остальных. Его нужно найти.
- Найди отличия. Две картинки с несколькими различиями; отличия нужно найти как можно быстрее.
- Узор из мозаики или палочек. Ребёнок выкладывает по образцу букву, цифру, узор или силуэт.
- Нанизывание бусин. По образцу или схеме чередования бусин ребёнок собирает бусы на нитку или проволоку.
- Срисовывание по клеточкам. На листе в клетку ребёнок перерисовывает орнамент или замкнутую фигуру.
- Лабиринт. Нужно пройти путь взглядом, а при трудности — пальцем или карандашом.
- Назови предмет. Рисунки с неполными, перечёркнутыми или наложенными друг на друга изображениями; предметы нужно назвать.
- Сколько чего? Ребёнка просят осмотреть комнату и назвать как можно больше предметов на заданную букву, всех стеклянных, металлических, круглых или белых.
- Дорисуй. Ребёнок называет, чего не хватает на рисунке (дом без окон, машина без колёс, цветок без стебелька), и дорисовывает.
- Зачеркни. В таблице несколько рядов знакомых предметов или фигур; нужно зачеркнуть, например, все ёлки или все квадраты.
- Корректор. На листе крупного печатного текста ребёнок находит и вычёркивает заданную букву, двигаясь по строкам. Можно замечать время просмотра 3–5 строк и число ошибок и поощрять за прогресс.
- Разведчики. Ребёнок рассматривает сложную сюжетную картинку, запоминает детали, затем отвечает на вопросы взрослого.
Игры на слуховое внимание
- Что звучало? Ребёнок слушает звучание игрушек и музыкальных инструментов, затем предметы звучат за ширмой, а он называет, что услышал.
- Четыре стихии. Игроки сидят по кругу и двигаются по слову: «земля» — руки вниз, «вода» — руки вперёд, «воздух» — руки вверх, «огонь» — вращение руками. Кто ошибся, проиграл.
- Послушай и воспроизведи. Ребёнок повторяет ритмичные удары палочкой по столу, заданные взрослым.
Игры на моторно-двигательное внимание
- Кто летает? Взрослый называет предметы. Если предмет летает, ребёнок говорит «летает» и машет «крыльями», если нет — молчит и руки не поднимает.
- Съедобное — несъедобное. В зависимости от названного предмета ребёнок ловит или отбивает брошенный взрослым мяч.
- Ухо — нос. По команде «ухо» ребёнок касается уха, по команде «нос» — носа. Взрослый сначала выполняет задание вместе с ним, потом намеренно ошибается.
- Запрещённое движение. Ведущий показывает движение, которое повторять нельзя, затем разные движения руками и ногами. Кто повторил запретное, выбывает.
Частые вопросы
Сколько объектов ребёнок может удерживать в поле внимания? У ребёнка объём внимания составляет 1–5 объектов, у взрослого — от четырёх до семи.
Как связано внимание с чтением? Для дошкольника и младшего школьника каждая буква отдельный объект, поэтому по мере освоения техники чтения объём внимания растёт.
С чего начать занятия? Выберите одну-две игры по возрасту и интересам ребёнка, например лото, лабиринт или «Ухо — нос», и играйте в доброжелательной обстановке, поощряя успехи.
Когда стоит обратиться к специалисту? Если ребёнок постоянно отвлекается, быстро истощается или, наоборот, застревает на одном деле, обратитесь к врачу или детскому психологу.