Дисграфия и дислексия у школьников: признаки и что делать
Обновлено:
Коротко. Дислексия — это нарушение чтения, дисграфия — нарушение письма. Они не означают умственной отсталости, но ждать, что всё пройдёт само, не стоит. Нужно обратиться к специалистам, получить заключение и начать занятия с логопедом при поддержке семьи.
Что такое дислексия и дисграфия
Дислексией называют стойкие нарушения чтения, дисграфией — нарушения письма. Если у ребёнка плохой почерк, он делает ошибки при письме и чтении, это не говорит о задержке развития или более серьёзных отклонениях. Но и оставлять проблему без внимания нельзя: без помощи ситуация может усугубиться, а уроки письма и чтения станут для ребёнка мучением.
Как заметить проблему
При чтении ребёнок пропускает буквы и слоги, добавляет лишние слоги или целые слова.
При письме обычно заметны плохой почерк, слова сливаются друг с другом, пропускаются буквы и слоги, почти нет заглавных букв, не ставятся знаки препинания.
На что стоит обратить внимание:
- ребёнок левша или был левшой, но его переучили писать правой рукой;
- раньше были проблемы с произношением звуков;
- ребёнок рано пошёл в школу;
- в семье два языка;
- есть трудности с различением звуков на слух (например, «терево» вместо «дерево»);
- при чтении пропускаются слоги, слова и даже части текста;
- скорость чтения не соответствует возрасту;
- после чтения ребёнок жалуется на головную боль, трёт глаза;
- почерк плохой, строчки и слова «скачут».
Важно: всё это относится к детям школьного возраста. У дошкольников подобные ошибки пока считаются физиологическими, искать у них признаки дисграфии и дислексии не нужно.
С чего начать
Подозрения родителей — повод обратиться к специалистам, но не диагноз. Обычно это логопед, невролог и нейропсихолог. После квалифицированного обследования выдаётся заключение, и только потом начинается коррекция. Основной специалист, который занимается устранением нарушений, — логопед.
Как помочь ребёнку дома
Логопед подбирает упражнения и задания, но родители остаются главной опорой.
- Хвалите за успехи: правильно написанные слова, верно прочитанный текст.
- Об ошибках говорите спокойно и корректно, не повышайте голос.
- Выполняйте домашние задания вместе с ребёнком, пока проблема не будет устранена максимально.
- Большой текст делите на небольшие части и читайте в несколько приёмов — так ребёнок меньше устаёт и лучше понимает прочитанное.
- Не заставляйте много раз переписывать одно и то же: это вызывает негатив, усталость и неуверенность в себе.
Письменные принадлежности
Логопеды отмечают, что лёгкий массаж подушечек пальцев во время письма полезен. Поэтому можно выбрать ручку с ребристой или пупырчатой накладкой в месте хвата. Трёхгранные ручки и карандаши удобнее для захвата тремя пальцами, рука устаёт медленнее, ребёнок меньше раздражается. Левше подойдёт специальная ручка для левшей — такие продаются в магазинах канцтоваров.
Дома можно иногда попробовать письмо пером и чернилами в форме игры, например «в древних поэтов»: так ребёнок учится правильно располагать руку относительно бумаги. Это дополнение к занятиям, а не замена работы с логопедом.
Частые вопросы
Дисграфия означает, что ребёнок отстаёт в развитии? Нет. Плохой почерк и ошибки при чтении и письме сами по себе не говорят об умственной отсталости, но требуют внимания специалистов.
Можно ли искать признаки дисграфии у дошкольника? Нет. В дошкольном возрасте подобные ошибки пока физиологичны, о проблеме говорят применительно к школьникам.
Достаточно ли просто водить ребёнка к логопеду? Нет. Логопед даёт упражнения, а результат во многом зависит от ежедневной спокойной поддержки и помощи родителей дома.
К кому идти, если подозреваю проблему? К логопеду, неврологу и нейропсихологу. При жалобах на головную боль после чтения или боль и покраснение глаз обратитесь к врачу.