Особенности японского воспитания детей
Обновлено:
Коротко. В традиционной японской системе воспитания жизнь ребёнка делят на периоды: до пяти лет почти без запретов, после пяти лет с правилами и обучением жизни в коллективе, к подростковому возрасту с растущей самостоятельностью. Главные принципы: доброжелательность, близость с мамой и отказ от унижений и побоев.
Три периода воспитания
Часто японский подход описывают так: до пяти лет ребёнок «король», после пяти лет «раб», а к пятнадцати годам он равноправный член семьи. Это образное выражение, а не строгое правило, но оно хорошо показывает смысл подхода.
Малышей с раннего возраста учат вежливости, манерам и ритуалам. Считается, что ребёнок должен постепенно научиться контролировать эмоции и развивать послушание, сдержанность, умение позаботиться о себе и прилежность.
До пяти лет: «король»
- Ребёнка воспринимают как маленького исследователя, которому нужно всё потрогать и попробовать.
- Пространство освобождают от опасных предметов и внимательно следят за малышом.
- Считается, что маленькому ребёнку трудно что-то объяснить: довод «ваза дорогая» для него не работает.
- Запреты и наказания, по мнению педагогов, могут сделать ребёнка инфантильным, поэтому его не стараются подавлять.
- Родителям советуют ограничиваться короткими фразами вроде «горячо», «больно», «опасно».
Примерно с пяти лет: правила
- Ребёнку объясняют, как вести себя в обществе и жить в коллективе.
- В дошкольных учреждениях учат читать, считать, писать и искать решения в спорных ситуациях.
- «Сюсюкаться» с ребёнком уже не принято.
- Специалисты советуют не критиковать детей и не сравнивать их со сверстниками.
Около десяти лет и старше: самостоятельность
- Главная задача родителей научить ребёнка независимости.
- У подростка спрашивают мнение и привлекают его к принятию решений.
- Давление и приказы считаются недопустимыми.
- Есть мнение, что если брать проблемы ребёнка на себя, вырастет неуверенный и нецелеустремлённый человек.
Ожидание ребёнка и первые месяцы
В Японии детей очень ждут, а беременность считается праздником для всей семьи. О ней быстро узнают родные, знакомые, коллеги и соседи, будущих родителей принято поздравлять и одаривать подарками.
После рождения малыша мама почти всё время рядом с ним и старается не допускать плача:
- ребёнка много носят на руках, даже в год мамы не спешат выпускать его из рук;
- колясками пользуются мало, малыша носят на себе, нередко в слингах;
- малыши спят в родительской постели;
- мама постоянно разговаривает с ребёнком, комментирует свои действия, шутит и поёт песенки.
Считается, что ребёнок капризничает, когда голоден, хочет пить, остался без присмотра, чувствует неудобство или его к чему-то принуждают. Японский подход старается всего этого избегать. Не унижать и не бить ребёнка — основные принципы классического воспитания.
Слинги в Японии не дань моде, а давняя практика. Популярна даже верхняя одежда, которую надевают поверх ребёнка в слинге.
Мама и работа
Традиционно основное занятие женщины — воспитание детей. До трёх лет ребёнка принято воспитывать дома, и выход мамы на работу раньше этого срока общество может оценить неодобрительно. Многие женщины после рождения детей оставляют карьеру. Если мама всё же работает, от неё обычно ожидают такой же отдачи, как от остальных сотрудников. Современные условия могут отличаться, поэтому за актуальной информацией лучше обращаться к свежим источникам.
Детские сады
- Главная задача садов — научить ребёнка быть частью коллектива, их функция скорее воспитательная, чем образовательная.
- Каждый ребёнок считается ценным сам по себе, лидеров не выделяют и не поощряют, ко всем относятся одинаково.
- Выделяют пять направлений развития: социальные отношения, здоровье, окружающая среда, выражение чувств и язык.
- Многие сады принимают детей на несколько часов, на целый день работают немногие. Есть и центры ухода за детьми, куда берут малышей с трёх месяцев.
- Существуют «элитные» сады при университетах: после них ребёнок идёт в школу при университете, а затем может поступить в сам университет без экзаменов.
Традиция майго
Если в общественном месте малыш не слушается маму и проявляет самостоятельность, его не останавливают, а дают ему «потеряться» (по-японски такой ребёнок называется майго). Мама всё это время находится рядом и остаётся в поле зрения окружающих. Прохожие объясняют малышу, как плохо потерять мамину заботу и тепло, особую близость с мамой (амаэ), а затем помогают найти её. Так ребёнок понимает, как хорошо быть рядом с мамой.
Этот приём основан на особенностях японского общества. Если вы хотите попробовать нечто подобное, помните, что безопасность ребёнка на улице важнее любой воспитательной идеи, и не выпускайте малыша из вида.
Другие принципы
- Сотрудничество, а не индивидуализм: традиционно японцам нужно было помогать друг другу, чтобы выжить.
- «Делай как я, делай лучше меня».
- Найди группу, к которой принадлежишь, будь верен ей и полагайся на неё.
- Умение учитывать свои ошибки.
Что можно взять на вооружение
- Больше телесного контакта и общения с малышом в первые годы.
- Безопасная обстановка дома вместо бесконечных запретов для малыша.
- Уважительное отношение к ребёнку без унижений и физических наказаний.
- Постепенно растущая самостоятельность и участие подростка в решениях.
Любую систему воспитания стоит применять с учётом характера ребёнка и условий вашей семьи.
Частые вопросы
Правда ли, что до пяти лет японским детям всё разрешено? Нет, речь идёт о мягком подходе: опасное убирают из доступа, а вместо длинных нотаций используют короткие предупреждения. Вежливости и манерам при этом учат с раннего возраста.
Почему японские мамы носят детей на себе? Это исторически сложившаяся практика, которая помогает быть рядом с малышом, не оставлять его без внимания и избегать плача.
Чем японские сады отличаются от привычных? Их главная цель — научить быть частью коллектива, а не дать академические знания. Лидеров не выделяют, ко всем детям относятся одинаково.
Можно ли применять японские методы в России? Отдельные идеи, такие как уважение к ребёнку, безопасная среда и постепенная самостоятельность, подходят многим семьям. Но полностью переносить чужую систему не нужно: общество и условия жизни другие.