Методики развития детей: Монтессори и вальдорфская педагогика
Обновлено:
Коротко. В дошкольном образовании распространены несколько методик, самые известные из них — система Монтессори и вальдорфская педагогика. Первая учит ребёнка самостоятельности, вторая делает упор на творчество и тесную связь с семьёй. При выборе сада или центра ориентируйтесь не на название методики, а на то, какая польза от неё конкретному ребёнку.
Система Монтессори
Автор метода, итальянский врач и педагог Мария Монтессори, начинала работу с детьми, у которых были нарушения развития. Она пришла к выводу, что таким детям нужны не только лечение, но и воспитание. Позже тот же подход она применила к здоровым детям.
Метод рассчитан на возраст примерно от 2,5 до 7 лет, а затем продолжается в начальной школе (до 13 лет).
Основные принципы
- Ребёнок как бы просит взрослого: «Помоги мне сделать это самому». Указаний от взрослого должно быть как можно меньше.
- Дети в группе постоянно заняты самостоятельными действиями.
- Главные приёмы работы педагога — наблюдение, дидактические материалы и умение молчать.
- Основная форма занятий — самостоятельная индивидуальная работа. Вместе проводят музыкальные и гимнастические занятия, а также бытовой труд.
- Подход строится на индивидуальности каждого ребёнка. Критики, сравнения и жёсткой оценки в группе избегают.
- Педагог направляет, помогает решать конфликты, но не опекает без необходимости.
Что говорят «заповеди» Монтессори-педагогов
Суть их в том, что ребёнок перенимает отношение, в котором живёт:
- частая критика учит осуждать, враждебность — драться;
- насмешки делают робким, публичный стыд — виноватым;
- терпимость учит терпению, поддержка — уверенности в себе;
- похвала помогает учиться оценивать;
- честность воспитывает справедливость, ощущение безопасности — доверие;
- одобрение формирует хорошее отношение к себе;
- дружеская атмосфера и чувство нужности помогают найти в мире любовь.
Главная задача метода — научить ребёнка самостоятельности и освободить от лишней опеки взрослых.
Вальдорфская педагогика
Вальдорфская педагогика — явление европейской образовательной практики. Название пошло от школы для детей рабочих табачной фабрики в Штутгарте (Германия). Основателем подхода был философ и педагог Рудольф Штайнер.
Он выделял три возрастных периода, у каждого из которых свои задачи:
| Возраст | Задача |
|---|---|
| от рождения до 7 лет | воспитание воли |
| от 7 до 14 лет | формирование чувств |
| от 14 до 21 года | развитие мышления |
В таком саду могут быть группы как одного возраста, так и разновозрастные.
Как строится день
- Время разумно делится между свободной игрой и занятиями со всей группой, где дети проявляют инициативу под творческим руководством воспитателя.
- На рисовании воспитатель начинает рисовать сам: готовит краски, подбирает бумагу. Дети наблюдают, затем подключаются один-два ребёнка, а следом остальные. Принуждения нет.
- Воспитатель рассказывает истории, а не читает по книге — это живая беседа.
- Вокруг детей создают красивую естественную среду, чтобы им не хотелось её портить.
- Детей учат искусству движения и музыки: это даёт радость свободных движений и будит фантазию. В 3–4 года особенно заметны музыкальные способности, и взрослым стоит их развивать.
Связь с родителями
Особенность таких садов — тесный контакт с семьёй. Воспитатель знает, как живёт каждый ребёнок, и постоянно общается с родителями. Родители часто бывают в группе: участвуют в театрализованных представлениях, приходят на занятия, обсуждают вопросы воспитания, помогают готовить материалы.
В центре подхода — художественная деятельность: пение, ритмика, лепка, рисование, театр. Такое творчество помогает развиваться разносторонне.
Другие популярные методики
Среди распространённых подходов также называют авторские методики «Когда легко учиться» и «Кубики Зайцева». Подробности лучше уточнять в конкретном центре или саду.
Сравнение двух подходов
| Монтессори | Вальдорфская педагогика | |
|---|---|---|
| Главный упор | самостоятельность | творчество и художественное развитие |
| Форма занятий | индивидуальная работа | свободная игра и занятия всей группой |
| Роль педагога | наблюдает и направляет | руководит творчески, ведёт живую беседу |
| Связь с семьёй | не выделена как особенность | тесный контакт, родители часто бывают в группе |
Как выбрать
- Понаблюдайте за ребёнком: ему ближе самостоятельная работа или совместное творчество.
- Придите в сад или центр, посмотрите на группу и поговорите с воспитателями.
- Спросите, как именно методика применяется на практике: названия бывают одинаковыми, а подходы разными.
- Главный вопрос — какая польза ребёнку. Внимательное и заботливое отношение важнее любой методики.
Частые вопросы
С какого возраста подходит метод Монтессори? Система рассчитана на детей примерно с 2,5 до 7 лет и продолжается в начальной школе.
Правда ли, что в Монтессори-группе нет коллективных занятий? Основная форма работы — индивидуальная, но музыкальные и гимнастические занятия, а также бытовой труд проходят вместе.
Чем вальдорфский сад отличается от обычного? Упором на творчество, живое рассказывание историй, красивую естественную среду и тесное участие родителей.
Как понять, какая методика подойдёт моему ребёнку? Посмотрите, как он занимается, побывайте в группе и оцените, чувствует ли он себя там спокойно и интересно.