Дети и гаджеты: почему ребёнок «подсаживается» на девайсы

Обновлено:

Коротко. Ребёнок сам по себе не «подсаживается» на гаджеты: чаще всего ему их предлагают взрослые, когда нет времени или сил на живое общение. Тревожный признак — когда девайс заменяет прогулки, игры со сверстниками и общение с близкими. Помогает не запрет, а живое общение, которое приносит ребёнку не меньше удовольствия, чем экран.

Знакомая ситуация

Мама с дочкой 4–5 лет ждёт приёма врача в длинной очереди. Сначала ребёнок сидит спокойно, потом начинает спрашивать, долго ли ещё, ходит по коридору, смотрит в окно, играет с другим скучающим ребёнком. Это обычное поведение, но маму оно беспокоит: в общественном месте не принято бегать и шуметь. Тогда в ход идёт планшет: «Посиди, поиграй». Девочка мгновенно затихает, а взрослый доволен, что ребёнок «воспитан».

Другой пример: папа с трёхлетним сыном на занятии в детской студии. Остальные дети осваиваются, трогают инструменты, бегают. Мальчик целиком погружён в телефон отца. Когда папа забирает телефон, начинается истерика: ребёнок плачет, кричит «Дай!» и не реагирует ни на уговоры, ни на попытки педагога его увлечь. Занятие приходится покидать.

Взрослые воспринимают устройство как средство для работы, общения и отдыха. Ребёнок же нередко видит в нём не средство, а цель.

Насколько безопасна «дружба» с девайсами

Если есть явный перекос в сторону гаджетов, а общения с людьми ребёнку не хватает, страдает социальная адаптация. Ребёнок умеет пользоваться устройством, но не знает, как знакомиться и общаться, когда в руках нет «подсказки» или игрушки.

Можно ли говорить о зависимости

О зависимости в клиническом смысле речи не идёт. Но проблема есть, если:

По словам психолога, такая проблема связана прежде всего с взаимодействием ребёнка и родителя.

Когда стоит насторожиться

Поводы задуматься о том, что происходит в семье и с ребёнком:

Как дети «подсаживаются»

С девайсами дети знакомятся с самого раннего возраста, например через современные игрушки, похожие на гаджеты. С возрастом родителей привлекает развивающий потенциал игр: на планшете можно собрать пирамидку, там интересные звуки, ребёнка это увлекает. Постепенно становится понятно, что пока малыш занят, можно сделать что-то для себя.

Это нормально, но проблема начинается, когда вместо совместного занятия ребёнку просто говорят: «На, поиграй». Он привыкает играть без присутствия человека рядом.

Другое дело, когда взрослый рядом: показывает, учит, обсуждает. Тогда девайс служит инструментом общения, и это нормально.

К чему приводит тесная «дружба» с гаджетами

Умение общаться и адекватно эмоционально реагировать формируется в живом контакте: когда ребёнок видит, как общаются мама и папа, как он взаимодействует с другими детьми. Если этого нет, он оказывается ограниченным в общении. Чем старше становится ребёнок, тем сложнее ему заинтересоваться другим человеком и вызвать интерес к себе, ведь есть занятие, не требующее вовлечённости. Девайс может помогать решать какие-то психологические задачи, например поднимать самооценку через игру, но в общении ребёнок остаётся ограниченным.

Что делать родителям

  1. Посмотреть на общение в семье. Причину обычно стоит искать в том, насколько родители интересуются ребёнком и насколько в семье есть возможность проводить время вместе. Родители часто не видят связи между «уходом в экран» и нехваткой живого контакта.
  2. Предложить живую альтернативу. Нужна активность, которая по силе удовольствия сопоставима с игрой на устройстве: совместные игры, прогулки, занятия вдвоём. Это работа и энергия взрослых.
  3. Не ждать. Чем младше ребёнок, тем сильнее авторитет взрослого и тем проще менять привычки, начиная с себя и своего контакта с ребёнком.
  4. Помнить о подростках. В подростковом возрасте ребёнок уже выбрал приоритет, и изменить что-либо труднее, часто нужна серьёзная работа со специалистом.

Если вы не справляетесь сами или беспокоитесь за состояние ребёнка, обратитесь к детскому психологу.

Баланс вместо запрета

До школы родители редко замечают проблему. Чаще они обращаются за помощью, когда, по их мнению, страдают успеваемость и желание учиться, и тогда начинают наказывать детей, лишая игр. При этом причину видят в нежелании учиться, а не в общении в семье.

Полностью изолировать детей от технологий сегодня невозможно. Главное — сохранять баланс и не позволять гаджетам заменять живое общение, прогулки в парке или поход в лес за грибами и ягодами.

Частые вопросы

Опасно ли, если ребёнок часто играет в планшет? Опасность возникает при явном перекосе: если гаджет вытесняет общение с людьми, прогулки и игры со сверстниками, страдает социальная адаптация.

Это настоящая зависимость? О клинической зависимости говорить нельзя. Но проблема есть, если ребёнок не может успокоиться, когда гаджет забрали, и не умеет получать удовольствие иначе.

Можно ли давать ребёнку планшет, пока я занята делами? Время от времени это допустимо. Плохо, когда так происходит постоянно и ребёнок лишается общения. Лучше, чтобы устройство было способом общения: взрослый рядом, показывает и учит.

Когда обращаться к специалисту? Если ребёнок избегает сверстников, теряется в общении со взрослыми, а изменить привычки самостоятельно не получается. У подростков вопрос лучше обсуждать с психологом сразу.