Дети и сказки: зачем малышу вера в чудеса

Обновлено: 2026-11-07

Коротко. Фантазии и вера в сказки — нормальная и полезная часть детства: они развивают воображение и помогают понять отношения между людьми. Важно, чтобы выдуманный мир не вытеснял реальность, а взрослый помогал отличать «понарошку» от «по-настоящему». Верить ли в Деда Мороза, лучше решать, глядя на ребёнка: «мечтателю» вера нужна дольше, чем «логику».

Почему дети живут в двух мирах

Дошкольники и младшие школьники во многом живут в двух мирах: реальном и воображаемом. Воображаемый мир — это сказки, грёзы, собственные образы и истории, где сам ребёнок нередко становится героем. Суп в тарелке может превратиться в подводный мир, а борозды в каше — в горные ущелья.

Дети впечатлительны и легко верят в предлагаемые обстоятельства, поэтому за фантазёрами нужен присмотр. Малыш, вообразивший себя суперменом, может спрыгнуть с дивана и вместо полёта шлёпнуться на пол.

Что может пугать

Фантазёры чаще принимают висящее пальто за незнакомца, а тёмное место под кроватью — за дом страшилки. Страшными им могут казаться совершенно безобидные для взрослых вещи, например:

• бабушка, вынувшая на глазах у малыша вставную челюсть;
• родственник с усами, который целует ребёнка в животик;
• скрип пола у соседей сверху тёмным вечером.

По распространённым наблюдениям, примерно каждый второй ребёнок 3–5 лет боится сказочных персонажей, неожиданных звуков, боли, а каждый третий — транспорта, воды, одиночества и замкнутого пространства. К шести годам может появиться страх смерти (особенно если кого-то из близких не стало) и страх стихийных бедствий, если ребёнок увидел их последствия в новостях.

Чем полезна сказка

Психологи отмечают, что сказка помогает ребёнку лучше понять окружающую действительность: любая волшебная история — рассказ об отношениях между людьми.

• Язык сказки понятен малышу: она не требует сложных логических рассуждений.
• Сказка не поучает напрямую, а предлагает интересные образы, и важная информация усваивается сама собой.
• Ребёнок осваивает новый вид психической активности — умение мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах. Это основа любой творческой деятельности.
• Сказка даёт готовый сюжет, но оставляет простор для воображения.

Играть, но не заигрываться

Когда вы фантазируете вместе с ребёнком, не забывайте про слова-помощники «как будто» и «понарошку». Так малыш с раннего возраста учится отличать «настоящие» события от выдуманных.

Родители делятся историями, где игра заходила слишком далеко:

• девятилетняя девочка придумала «потайную комнату» с пиратом и просила маму подтверждать её слова; подружки, не найдя комнаты, могли бы обидеть девочку и усомниться в честности мамы;
• дети играли в больницу, и «медсестра» так вжилась в роль, что по-настоящему прокалывала «пациентам» пальцы;
• мальчик так проникся сказкой про Чиполлино, что со слезами просил купить весь лук в магазине, чтобы его не резали;
• девочка после мультфильма так испугалась Подводного царя, что долго боялась тазиков с водой.

Тревожные сигналы

Фантазии не должны полностью заменять ребёнку реальность. Если малыш ни за что не хочет выходить из придуманного мира, возможно, действительность его пугает или огорчает. Насторожиться стоит, если ребёнок:

• живёт «в коконе», не общается со сверстниками, если те не поддерживают его волшебный мир, и предпочитает быть один;
• научившись читать, не может оторваться от книг, ничто другое его не увлекает, а оторвавшись, он растерян и не сразу понимает, где находится;
• предпочитает придуманных друзей — покладистых и любящих — настоящим;
• постоянно навязывает окружающим придуманную игру.

В такой ситуации стоит обратиться к детскому психологу. Он поможет понять, что не устраивает ребёнка в реальности, и подскажет, как скорректировать его окружение, чтобы малыш чувствовал себя счастливым не только в фантазиях, но и в жизни.

Дед Мороз: поддерживать ли веру

Сказать ребёнку, что Бабы-Яги нет, просто, а вот о добром старике, который приносит новогодние подарки, сказать то же самое непросто. Многие родители годами поддерживают легенду: читают письма малышей, подбирают нужные подарки, придумывают помощников — например, белочку, которая разносит подарки. Ребёнок, веря в такую историю, может даже подкармливать белок осенью, «чтобы хватило сил».

Проще всего рассказать правду, и не придётся покупать подарки «от Деда Мороза». Но психологи советуют присмотреться к ребёнку и понять, «логик» он или «мечтатель»:

• если малыш сам уже сомневается, а вы настаиваете, он поймёт, что его обманывают, и расстроится, обидится;
• если ребёнок — мечтатель, веру лучше поддерживать, пока это возможно.

Что полезно помнить родителям «мечтателей»:

• если Дедом Морозом на празднике выступает кто-то из знакомых, ребёнок может его узнать, и для него это станет стрессом;
• если кто-то из родственников «по секрету» рассказал, что Деда Мороза нет, малыш может долго грустить, не объясняя причины;
• в таком случае помогает атмосфера праздника: совместная выпечка печенья, самодельные гирлянды, выбор ёлки и игрушки, поход на детский спектакль.

Вера в чудеса и взрослая жизнь

Вера в чудеса — один из важных защитных механизмов психики. Сказка, в которой герой справляется с бедой, даёт ребёнку надежду, что и у него всё получится. Многие взрослые потом возвращаются к историям о людях, которые преодолели трудности, когда им самим нелегко.

Иногда вера в сказку перерастает в желание пережить нечто подобное в реальности — и порой это возможно, как в истории про алые паруса.

По мнению ряда специалистов, дети, верящие в сказки, во взрослой жизни чаще бывают уверенными в себе, общительными и открытыми. Стремление время от времени уходить в мир фантазий — не беда: это своеобразный «скафандр», который ненадолго отгораживает от реальности и позволяет отдохнуть.

Частые вопросы

Нормально ли, что ребёнок верит в страшилок под кроватью? Да, для впечатлительных дошкольников это обычное явление. Выслушайте страхи, не высмеивайте, напоминайте, что это «понарошку», и не пугайте сами.

Когда фантазии ребёнка стоит обсудить с психологом? Если он избегает сверстников, предпочитает выдуманных друзей реальным, не может оторваться от придуманного мира или навязывает окружающим свои игры.

Что сказать, если ребёнок спрашивает, есть ли Дед Мороз? Посмотрите, сомневается ли он сам. Если нет — можно поддержать сказку, если да — честнее мягко поговорить с ним, не обманывая настойчиво.

Нужно ли ограничивать страшные сказки и мультфильмы? Подбирайте их с учётом чувствительности ребёнка: если он после просмотра боится воды, темноты или одиночества, лучше выбрать более спокойные истории.