Когда ребёнка нужно показать логопеду: тревожные признаки до 3 лет
Обновлено:
Коротко. Ждать трёх лет, чтобы показать ребёнка логопеду, не нужно: если речь развивается с заметным отставанием, помощь эффективнее в раннем возрасте. Есть ориентиры по возрастам, при которых стоит обратиться к неврологу, лору и логопеду. Дома родители могут поддержать речь через игру, общение и упражнения для артикуляции.
Почему не стоит ждать трёх лет
Распространён миф, что к логопеду нужно идти только после трёх лет. Из-за него родители часто приходят слишком поздно, когда отставание в речи достигает нескольких лет. Наверстать его сложно, нередко требуются особые условия обучения и воспитания. Раннее обращение помогает предотвратить проблему или уменьшить её.
Речь — сложный процесс, в котором участвуют слух, внимание, память, мышление. Поэтому то, как начинает развиваться речь, говорит и о других процессах. Например, почти полное отсутствие слов в возрасте, когда они уже должны быть, может быть связано со снижением слуха, расстройствами аутистического спектра или неврологическими проблемами. Выяснить причину задержки важно, чтобы подобрать правильную помощь: иногда это занятия по постановке звуков, а иногда работа над общей моторикой, развитием познавательных способностей или подбор слухового аппарата.
На что обратить внимание
Паниковать не нужно, если малыш говорит меньше слов, чем ребёнок соседей: дети развиваются неравномерно. Но есть ориентиры, при которых лучше не откладывать визит к специалисту.
| Возраст | Что должно насторожить |
|---|---|
| 1 год | Совсем нет лепетных слов и звукоподражаний («ляля», «мама», «ав-ав») |
| 1,5 года | Малыш стабильно не реагирует на своё имя |
| 2 года | Нет простых фраз («папа, дай»), не пытается произносить слова целиком, не понимает просьб вроде «принеси ложку» или «дай маме мяч» |
| 2–2,5 года | Не отвечает на простые вопросы «Кто это?», «Что это?», а только повторяет их за взрослым |
| 2–3 года | Нет заметного прироста словаря, который к трём годам должен быть около 300 слов |
При таких признаках стоит показать ребёнка неврологу, лору и логопеду. В худшем случае родители получат рекомендации, как общаться с малышом, в лучшем для своей ситуации — подробную диагностику и раннюю коррекционную помощь.
Что такое ЗРР
До трёх лет при подозрении на нарушение речи специалисты часто ставят заключение «задержка речевого развития» (ЗРР). Оно означает стойкое отставание всех компонентов устной речи: страдает понимание обращённой речи, количество и точность слов, интонации.
Причины бывают разными:
- функциональные: частые болезни, бедная речевая среда;
- более серьёзные: поражение речевых центров мозга из-за инфекций, интоксикаций, травм, асфиксии и других факторов в период беременности, родов и новорождённости.
Если оставить проблему без внимания, к старшему возрасту разрыв с нормой может вырасти до нескольких лет, и ребёнку понадобятся занятия в специальной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Чем помогают специалисты
- Невролог оценит состояние нервной системы и при необходимости назначит обследование и лечение. Лекарства даёт только врач.
- Логопед или дефектолог начинает с подготовки к речи: учит удерживать внимание, подражать крупным и мелким движениям, понимать инструкции, привыкать к структуре занятия. Всё это происходит в игре и общеразвивающих упражнениях.
- Когда появляется умение подражать, добавляются задания на артикуляционную моторику, речевое дыхание, фонематический слух, пополнение словаря и развитие грамматики.
Логопедов, работающих с совсем маленькими детьми, немного. Искать их можно в центрах раннего вмешательства при поликлиниках и в коррекционных центрах. О группах для детей с задержкой речи в детских садах уточняйте в районном отделе образования или в коррекционно-развивающем центре по месту жительства. Успех во многом зависит от участия родителей.
Что могут делать родители
- Давайте твёрдую пищу. Жевание тренирует органы артикуляции, улучшает кровообращение и помогает нормализовать мышечный тонус.
- Поощряйте игры с языком. Пусть малыш показывает язык, двигает им в разные стороны, облизывает тарелки и специальные игрушки.
- Дуйте вместе. Дуйте на вату, мелкие бумажки: для чёткой речи нужна сила выдоха. Огнём с маленьким ребёнком не играйте.
- Гримасничайте. Это и весёлое общение, и своеобразная артикуляционная гимнастика.
- Учите повторять крупные движения: «ладушки», «как прыгает зайка», «как летит птичка». Моторика развивается от крупных движений к мелким, а затем можно переходить к упражнениям для языка, губ и щёк.
- Слушайте и отвечайте. Даже если не до конца понимаете малыша. Если раз за разом слышать «тише, не мешай», ребёнок перестаёт пользоваться речью и ищет другие способы общения.
- Говорите эмоционально. Детский мозг прежде всего реагирует на мелодику речи, а не на набор звуков.
- Не угадывайте всё по указательному жесту. Потребность что-то получить сильнее всего мотивирует заговорить.
- Сопровождайте игру словами. Башня упала — «Бах!», мяч прыгает — «оп-оп-оп», собачка прибежала — «ав-ав», мишку укладываем — «баю-бай». Заставить говорить нельзя, но можно создавать ситуации, когда хочется что-то сказать.
- Развивайте мышление через игру. Подбирайте предметы по цвету, величине и форме, играйте с пазлами, прорезями, разрезными картинками, сопоставляйте картинки с настоящими предметами.
Главное — терпение и вера в силы малыша. Ранний возраст очень ценен для развития речи, и упускать его не стоит.
Частые вопросы
Правда ли, что мальчики говорят позже, поэтому можно подождать? Мальчики действительно иногда начинают говорить чуть позже, но это не повод игнорировать тревожные признаки. Если ребёнок не соответствует ориентирам по возрасту, лучше показать его специалистам.
К каким врачам идти, если малыш в два года почти не говорит? К неврологу, лору и логопеду. Лор проверит слух, невролог оценит состояние нервной системы, логопед подскажет, как заниматься.
Можно ли обойтись домашними занятиями? Домашние игры полезны и дополняют работу специалистов, но при тревожных признаках сначала нужна консультация врача, чтобы выяснить причину задержки.
Что делать, если задержку речи поставили в два года? Следовать рекомендациям специалистов, начать ранние занятия и активно общаться с ребёнком дома. Чем раньше начата помощь, тем больше шансов сократить отставание.