Развитие ребенка до года по месяцам
Обновлено:
Коротко. В первый год жизни ребенок проходит путь от рефлекторных движений новорожденного до первых шагов и первых слов. Сроки у каждого малыша индивидуальны, поэтому описанные навыки служат ориентиром, а не жесткой нормой. Если вас что-то тревожит, покажите ребенка врачу.
Новорожденный
- Поза: туловище согнуто, руки и ноги согнуты в суставах, голова обычно повернута набок. Так малыш занимал как можно меньше места в животе у мамы.
- Движения: в бодрствовании он энергично сгибает и разгибает конечности. На животе подтягивает колени и локти, поворачивает голову с одной щеки на другую.
- Рефлексы: при легком нажатии на стопы на животе малыш «ползет» вперед. При поддержке под туловище он «марширует» ногами. Ладонь сжимается, если к ней прикоснуться.
- Реакции: яркий свет и громкие звуки вызывают моргание, морщение лица, вздрагивание или плач.
- Контакт: малыш успокаивается на руках, прижавшись к теплому телу мамы. Особенно важен кожный контакт при кормлении.
- Голос: громкий крик на любой дискомфорт, с него начинается развитие речи.
1 месяц
- На животе малыш пытается поднять голову и держит ее не менее 3 секунд. К концу месяца голова на спине все чаще лежит по средней линии, до 10 секунд.
- Если тянуть малыша за ручки из положения лежа, голова запрокидывается: мышцы еще слабы.
- Автоматическая ходьба и хватательный рефлекс сохраняются, ручки сжаты в кулачки.
- Ребенок фиксирует взгляд на яркой игрушке на расстоянии около 20 см и может следить за ней в стороны. Получается это не с первого раза, поэтому пробуйте терпеливо.
- Во время кормления он подолгу смотрит маме в лицо. Ребенку на искусственном вскармливании тоже важно близкое прижатие к груди и зрительный контакт.
- Плач становится разным: голод и боль звучат громко и настойчиво, усталость слышится как приглушенное жалобное хныканье.
2 месяца
- На животе голова удерживается более 10 секунд, малыш опирается на предплечья, руки выдвинуты вперед.
- При подтягивании за руки в положение сидя голову держит около 5 секунд.
- Рефлекторная опора и автоматическая ходьба угасают, ладони раскрываются все чаще.
- На звуки малыш реагирует замиранием и внимательным вглядыванием, а не морганием или плачем.
- Появляется первая улыбка в ответ на ласковое обращение.
- Начинается «гуление»: тихие звуки постепенно становятся громче и чаще.
3 месяца
- На животе уверенно держит голову до минуты, опирается на предплечья.
- При подтягивании за ручки голова не запрокидывается.
- Руки встречаются перед лицом. В ладонь вложенную погремушку малыш держит, тянет в рот, пытается схватить другой рукой.
- Следит глазами за игрушкой, некоторые дети поворачивают голову вслед за ней.
- Улыбка появляется чаще. Она социальная: адресована лицу человека, а не предметам.
- Гуление становится разнообразнее.
4 месяца
- На животе высоко поднимает голову и грудь, опирается на раскрытые ладони, раскачивается.
- Руки становятся объектом изучения: малыш рассматривает их, тянет в рот, соединяет вместе.
- Исследует ртом все, что удалось схватить. Так будет еще несколько месяцев.
- Улыбка превращается в смех, особенно при общении с родными.
- Голосовые реакции богаче, появляются звуки, похожие на «в», «ф», «с», «т».
5 месяцев
- Появляется упор на выпрямленные руки, а также поза «рыбки» на животе.
- Малыш впервые самостоятельно переворачивается со спины на живот, обычно за интересной игрушкой.
- Опора на ножки крепнет: если держать под мышки, он несколько секунд удерживает вес тела.
- Лежа на спине, тянется обеими руками к игрушке и дотрагивается до нее, хотя точного захвата еще нет.
- Главную роль в познании мира теперь играют зрение и слух. Ребенок различает мимику и интонацию: на строгий тон реагирует огорчением или удивлением.
- В речи изменений немного, но некоторые дети повторяют знакомые звуки в разных сочетаниях.
6 месяцев
- На животе опирается на прямые руки с раскрытыми ладонями. Может перенести вес на одну руку и схватить игрушку другой.
- Большинство детей этого возраста умеют садиться; если взрослый берет за ручки, малыш воспринимает это как приглашение сесть.
- Захватывает крупные и мелкие предметы всеми пальцами, перекладывает из руки в руку. Тянуть предметы в рот в этом возрасте нормально.
- Хорошо слышит и понимает, откуда идет звук: если пошуршать бумагой за ушком, поворачивает голову.
- Улыбка становится избирательной: знакомым лицам малыш улыбается, к чужим присматривается.
- Появляются цепочки слогов: «да-да-да», «ма-ма-ма».
7 месяцев
- Много раз встает на четвереньки, дотягивается до предметов, пытается садиться.
- Берет игрушку в обе руки, вертит, стучит, трясет, хватает свои ножки.
- Быстро переворачивается со спины на живот, при этом верхняя часть тела и таз двигаются раздельно, «винтом». Дальше формируются ползание и сидение.
- Следит за падающим предметом и ищет его взглядом на полу.
- Может пить из чашки, которую держит взрослый.
- Подолгу лепечет, повторяет слоги за взрослым. Пока эти звуки не имеют смысла. К концу месяца некоторые дети начинают ползать на четвереньках.
8 месяцев
- Закрепляет освоенные движения, подолгу играет: катает мяч, снимает крышки.
- Подтягивается и встает у опоры, держась, переступает боком.
- Садится сам из положения лежа, но долго сидеть без опоры пока не может.
- Многие дети ползают на четвереньках. Этот навык важен для подготовки к ходьбе.
- Отличает близких от незнакомых людей. Настороженность и плач при виде чужих считаются важным этапом развития.
- Интересуется занятиями взрослых, реагирует на свое отражение в зеркале.
- Держит в руках печенье или сухарик и сам откусывает, пьет из чашки, слегка придерживая ее.
9 месяцев
- Быстро ползает, встает на колени, передвигается вдоль опоры приставным шагом.
- Сидит с ровной спиной.
- Кисть работает лучше: катает, вынимает, открывает, сжимает. Роняет игрушки намеренно и повторяет это как игру.
- На вопрос «Где?» показывает взглядом знакомые предметы, знает свое имя и оборачивается на него.
- Слушает тихие звуки, например тиканье часов.
- Двойные слоги («ба-ба», «па-па») можно воспринимать как первые слова.
10 месяцев
- Быстро садится без помощи, сидит устойчиво.
- Ходит вдоль опоры, а с поддержкой за обе руки шагает приставным и чередующимся шагом.
- Стопы у малышей плоские, потому что своды заполнены жировыми подушечками, а ножки могут казаться округлыми. Обычно это проходит с нагрузкой к полутора годам; сомнения обсудите с врачом.
- Формируется «пинцетный» захват большим и указательным пальцами: малыш подбирает мелкие предметы. Это основа тонкой моторики.
- Бросает предметы с замахом и радуется результату.
- Повторяет жесты («пока-пока», «ладушки») и слоги за взрослым. Такая игра похожа на диалог.
11 месяцев
- Залезает на диван и стул, слезает, подползает под препятствия.
- Часть детей начинает ходить, но часто падает, поэтому основным способом передвижения остается ползание. Некоторые здоровые дети начинают ходить, минуя ползание.
- Понимает, что предмет можно подтянуть за веревочку или скатерть.
- Ест твердую пищу из руки, пьет из чашки, держа ее двумя руками.
- Формируется «щипцовый» захват: в отличие от пинцетного, пальцы при нем согнуты.
- Использует звуки для обозначения ситуаций: «бу» при игре с машинкой, «ам-ам» при виде еды. Многие дети заговаривают позже.
12 месяцев
- Большинство детей делают несколько шагов без поддержки. Если же малыш ходит только с опорой, а невролог и ортопед нарушений не находят, повода для беспокойства нет: он начнет ходить после года.
- Походка широкая, с легким наклоном вперед. Обратите внимание на постановку стопы: нет опоры только на пальцы или на внутренний край ступни.
- Бросает предметы прицельно: может положить в емкость, в руку взрослого, протащить через узкое отверстие.
- Появляются первые «детские» слова: «ко-ко», «гав-гав», «ква-ква».
- Малышу нравится общаться со взрослыми и старшими детьми, он может «пошутить». К сверстникам проявляет интерес, но пока не играет с ними.
Когда обратиться к врачу
Темп развития у здоровых детей различается. Покажите малыша педиатру или неврологу, если вы замечаете, что ребенок заметно отстает от описанных навыков, не реагирует на звуки и свет, или вас беспокоит положение стоп и походка.
Частые вопросы
Нужно ли волноваться, если ребенок не ходит в год? Нет, если невролог и ортопед не находят нарушений. Многие дети начинают ходить немного позже.
Почему малыш все тянет в рот? Это нормальный этап познания мира, он длится несколько месяцев. Следите, чтобы рядом не было мелких и опасных предметов.
Можно ли ожидать, что все навыки появятся строго в указанный месяц? Нет. Сроки индивидуальны, описание служит ориентиром.
Почему малыш боится чужих людей? Осторожность к незнакомым около 8 месяцев показывает, что ребенок отличает близких от чужих. Это важный этап развития.