Развитие воображения у детей Какой бы деятельностью не занимался человек, он неосознанно или сознательно активизирует свое воображение. Что же это такое воображение и зачем нужно его развивать?
Итак, воображение – это процесс, позволяющий создавать новые образы из известных представлений и понятий.
Начинает развиваться и проявляться воображение у детей в возрасте 2, 5 – 3 лет. В это время у ребенка появляются игры с заменителями. Мячик — это и яблоко, и солнышко, и колобок. Воображение здесь опирается на внешнюю опору – мячик, глядя на него, ребенок начинает фантазировать и представлять себе новые образы и идеи. Эти образы обязательно эмоционально окрашены и проявляются они, конечно, же, в игре, в рисунках и сказках детей. Практически все события нашедшие отклик в детской душе, обязательно найдут свое место в воображении ребенка. Воображение ребенка развивается вместе с ним, под влияние условий его существования, воспитания и развития. Воображение достаточно сильно зависит от опыта и умения преобразовывать образы в новые сочетания и идеи.
Развивается воображение путем приема преобразования действительности до крайнего смещения одной из противоположностей, например, герой очень добрый и красивый или наоборот ужасный и злой.
Очень важно, чтобы воображаемые герои и образы, придуманные ребенком, были оригинальными, а не шаблонными и просто повторенными за сверстниками или взрослыми. Показатель оригинальности, творческого мышления или креативности, напрямую зависит с развитием познавательных процессов и личности ребенка.
Именно, творческость, креативность — то есть умение мыслить в нестандартных ситуациях и видеть огромное количество решений проблем является результатом хорошо развитого воображения. Воображение ребенка формируется и развивается, когда он играет, рисует, поет, лепит, рисует, строит (конструирует).
Огромнейшая роль в развитии данного процесса отводиться взрослым. Родители или педагоги, поощряя развитие воображения дошкольника должны уточнять и расширять опыт ребенка, побуждая его к творчеству.
Существуют для этого различные игры и способы:
1. «Что на что похоже» Здесь за основу можно взять любое материал. Начиная просто с поиска сходств между предметами разной формы, солнце похоже на кружок или мяч, окно похоже на прямоугольник, заканчивая поиском сложных очертаний предмета: облако похоже на собачку и так далее.
2. Лепка, рисование, аппликации, конструирование Сначала только при овладении ребенком теми или иными техниками, важно показывать дошкольнику образец и просить воспроизвести. Но немного позже изменять задание, чтоб он дорисовал или сам придумал образ.
3. Чтение и сочинение сказок и историй У ребенка достаточно быстро происходит формирование образов героев сказок, когда ему эмоционально читает взрослый. Расширение этого процесса происходить при собственном сочинении ребенком историй.
4. «Апельсин ….» Для обогащения опыта ребенка, а, следовательно, и творческого мышления можно использовать эту игру. Мячик представляете апельсином и называете по очереди с ребенком как можно больше характеристик этого фрукта и необязательно реальных. Например, красивый, круглый, ароматный…. космический.
Конечно, воображение ребенка развивается и самостоятельно и при помощи взрослых. Важно поддерживать и подбадривать ребенка, а не смеяться над его вечными, несуществующими выдумками. Эти выдумки позволяют ребенку развивать его креативность, что в его взрослой жизни будет прочной основой нестандартного мышления, а, следовательно, успеха. Мир сам нестандартен и креативен, и успешны в нем ему подобные. Вот так, из казалось бы обычного воображения вырастает залог светлого будущего пока еще очень творческого ребенка.
