Архив рубрики: Новости Mamochki

В школе детям дают заполнить анкету «об уровне воспитанности»

Фото любопытной анкеты прислали нам сразу несколько читателей. Это родители учеников из СШ № 196 г. Минска. В учреждении собирают информацию о том, насколько дети воспитаны. 

Источник фото: Читатель

Документ так и называется: «Критерии и показатели воспитанности учащегося». Опрос идет в разных классах, в том числе в младшей школе, сообщают читатели. Вопросы разделены на 7 групп: нравственность, коллективизм, патриотизм/гражданственность, любознательность, трудолюбие, самостоятельность и стремление к здоровому образу жизни.

Родители заподозрили, что опрос составлялся для того, чтобы «выявить диссидентов» — тех, кто не проявляет уважения к государственной символике и участвует в протестных акциях. Кроме того, родителей смутил сам факт заполнения анкеты «по критериям воспитанности». 

Мы хотели уточнить у администрации, зачем проводится этот опрос и как будут использоваться ее результаты. Заместитель директора от комментариев отказалась, а директор несколько дней не отвечает по номеру телефона, указанному на сайте. Читатели обратили наше внимание на то, что директор школы № 196 известна своим видеообращением в адрес сотрудников милиции. После разгона акций протеста в августе педагог поблагодарила силовиков за то, что они «проявили лучшие человеческие качества» и нашли «оптимальные решения в ситуации общественного конфликта». 

Ранее мы общались с юристом на тему того, обязаны ли дети заполнять различные анкеты в школе. Если речь не идет об опросе конкретного ребенка в рамках мероприятий, проводимых, например, инспекцией по делам несовершеннолетних, то анкетирование нельзя считать обязательным, пояснил специалист. В Комитете по образованию Мингорисполкома подтвердили, что педагоги дают детям анкеты для знакомства с ними — заставить заполнять эти бумаги в школе не могут. 

Покупаем открытки и помогаем воспитанникам детских домов: благотворительная акция

Белорусский клуб волонтеров 15 декабря запускает новогоднюю благотворительную акцию, которая поможет воспитанникам детских домов ощутить радость новогодних праздников.
 

Желающие могут купить на сайте Клуба новогоднюю благотворительную открытку — ее можно будет получить по почте либо заказать бесплатную доставку. За символическую стоимость открытки (5 рублей) участники акции смогут порадовать своих друзей, коллег, родственников и одновременно помочь тем, кто сильно в этом нуждается.

Все деньги с продаж будут направлены на покупку новогодних подарков для воспитанников Бытенского детского дома, Кобринской специальной общеобразовательной школы-интерната, Руденской вспомогательной школы-интерната и Гомельского дома-интерната для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития.

Благотворительная акция #ДобраяОткрытка пройдет с 15 декабря 2020 года по 10 января 2021 года.

Защищала дочь, которую осудили на 25 суток, и осталась без работы. История учительницы из Минска

Для учительницы младших классов из Минска Натальи Булат эта осень оказалась трудной. Сначала старшую дочь Викторию осудили за участие в акции протеста. Затем из-за переживаний Наталья попала в больницу. А вскоре сама провела двое суток в изоляторе на Окрестина: пошла в автозак вслед за Викторией, которую снова задержали на воскресном марше. Наталье выписали штраф, ее дочери, несмотря на предположение о беременности, дали 25 суток. А недавно педагогу сообщили о том, что придется уйти из школы.
 

Источник фото: Наталья Булат

Историю Натальи Булат нам рассказали читатели. Они считают, что с педагогом хотят распрощаться из-за ее гражданской позиции. В разговоре с журналистом учительница подтвердила, что оставляет школу. Уточняет, что написать заявление на увольнение ее попросили на второй день после выхода с Окрестина. Педагог работает до 25 декабря.  

— Когда дочь задержали впервые, я старалась не афишировать это на работе. Знала, что у нас с директором разные политические взгляды. Но когда сама попала на Окрестина, это, разумеется, уже стало известно всем. Тем не менее администрация школы дала мне положительную характеристику. Суд вынес решение о штрафе, а не о сутках.

Наталья благодарна директору, что в тот момент, несмотря на разность суждений, она поступила как руководитель, который дорожит сотрудниками (читатели рассказывали нам, что педагог была на хорошем счету в школе и что ее очень ценят родители). 

— После Окрестина я поехала на работу, зашла к Оксане Петровне (директору — примечание автора). Разговор был нейтральным. Тему моего с дочерью задержания мы не обсуждали, хотя Вика оставалась под арестом. Основной посыл со стороны руководителя был такой: мы продолжаем сотрудничество. 

На следующий день неожиданно все изменилось. Педагог рассказывает, что ее снова вызвали на прием и сказали, что работать вместе все же не получится.

— Возможно, причиной послужило обращение сообщества «Честные учителя» против насилия, которое подписала не только я, но и моя коллега. Я чуть ли не с порога услышала: «Пиши заявление на увольнение. Тебе платят неплохие деньги, что еще нужно, какие подписи под обращением?» Я ответила, что не все деньгами измеряется. Есть жизнь за стенами школы, сейчас много несправедливости, моя дочь под арестом. В итоге мне ответили что-то вроде «такие идейные тут не нужны» и попросили написать заявление с 24 декабря, перед каникулами, чтобы не афишировать. Но родители моих учеников все равно узнали про это и пошли на прием к руководству. Им сказали: «Для нее созданы все условия. Это ее решение — уйти».

«Хотела работать на детей, а не на систему»

Источник фото: Наталья БулатНаталья с дочерью

Наталья очень переживает из-за неоправдавшихся надежд. Из предыдущей школы учительница ушла этим летом, когда коллективу настойчиво предлагали участвовать в агитации за действующую власть. Но Наталья «хотела работать на детей, а не на систему» и надеялась, что на новом месте у нее это получится.

— Перед выборами я думала, что такое беспрецедентное рвение в пропаганде — это проблема одного конкретного учреждения образования. Хотелось верить, что в 52-й школе я смогу заниматься любимым делом, отвлекаясь на стороннее по минимуму. Я просто рвалась сюда: хорошие люди, директора я знала прежде. Даже в самом здании приятно находиться — современная новостройка. Но это была красивая картинка. На одном из собраний коллективу четко озвучили: если не поддерживаете действующую власть, нам не по пути.

«Я не могу молчать»

Источник фото: Наталья БулатНаталья с детьми

Наталья не понимает, почему руководство смешивает два понятия: гражданскую позицию и профпригодность. Говорит, что никогда не транслировала свои политические взгляды ученикам, но за пределами школы оставаться безучастной не может:

— Я работаю в направлении «гуманная педагогика». Основной ее посыл — уважать и растить в ребенке личность, прививая ему самые лучшие качества. Я очень люблю свою работу, но я не могу делать вид, что ничего не происходит. Я лично столкнулась с ощущением беспомощности и бесправия, когда дважды судили мою дочь. Неубедительные показания свидетелей, которые давали против нее; то, в каких условиях Вику содержали в тюрьме… Я четко поняла, что эта история не только моей дочери, но сотен таких же ребят и девушек. А еще я — верующий человек. В мирном протесте участвовала, потому как считаю, что проблему можно решить только через мир и любовь. А молчать… В Библии нас не учат покрывать несправедливость.  

Куда пойдет работать после увольнения, Наталья пока не знает, хотя работа ей очень нужна: учительница одна воспитывает несовершеннолетнего сына, к тому же штраф в 25 базовых величин пока не выплачен. Но педагог уверяет, что из-за неопределенности не паникует, верит, что все наладится. Главное сейчас — то, что дочь выпустили на свободу. Напоследок собеседница замечает, что очень благодарна людям за поддержку в то время, когда Вика была в заключении:

— И словами помогали, и даже сумку продуктов передали. Вы не представляете, как это меня тронуло. Наши люди — замечательные.

Что говорят в школе?

Мы позвонили директору СШ №52 Минска Оксане Цуран и попросили прокомментировать расставание с учительницей. Общаться по телефону Оксана Петровна отказалась, но отметила, что учитель написала заявление по соглашению сторон и сейчас находится на рабочем месте.  

На предложение журналиста встретиться в стенах школы и поговорить директор ответила, что это возможно только после согласования с начальником управления по образованию Фрунзенского района. Оперативно связаться с администрацией управления нам не удалось: начальник Ирина Чернявская находилась в отъезде.

Если вы хотите помочь Наталье в поиске работы, пишите на ее электронную почту natalibulat75@mail.ru   

В разгар эпидемии школьников отправили в кинотеатр, чтобы показать фильм о «националистах-предателях»

В конце прошлой недели старшеклассников из двух школ Заводского района Минска собрали в кинотеатрах «Ракета» и «Комсомолец». Родители не понимают, зачем это было делать в разгар эпидемии. Кроме того, им не понравилось само содержание фильма, который посвящен деятельности националистов во время войны.

Кадр из фильма, который показывали школьникам. Скриншот.

Как сообщают читатели, в кинотеатр отправили старшеклассников из школ № 131 и 143 г. Минска. Изначально говорилось, что мероприятие обязательное, детям будут показывать исторический фильм про войну (о концлагерях). В итоге родители выяснили, что детей заставили посмотреть фильм «Люди с черными душами», снятый белорусскими кинематографистами в 1962 году. Это документальное кино о коллаборационистах, которые служили нацистам в 1941−44-м годах.

Новость о закрытом показе фильма для школьников появилась и на сайте Белтерадиокомпании. «Уроки истории — в кинотеатре, а документальная хроника — в качестве наглядного учебника», — так журналисты сообщают о прошедшем мероприятии. Авторы сюжета заявили, что такие киноуроки будут в расписании учеников и других школ Минска.

А вот как описали киноурок в газете «СБ. Беларусь сегодня»: «На экране под гул немецких бомбардировщиков появились кадры с телами мертвых детей. В зале повисла тишина. Никаких чипсов, мороженого, конфет, семечек, ни единого звонка по телефону. Абсолютное внимание и понимание <…> Была уверенность, что присутствующие в зале школьники понимали, что под рабами Кубе подразумевал их бабушек и дедушек, родителей, непосредственно их самих…»

Напомним, власти неоднократно проводили параллель между протестующими белорусами и националистами в годы войны. БЧБ-флаг сторонники Лукашенко называют «коллаборационистским», несмотря на то, что в свое время президент принимал присягу под этим флагом. Сейчас он намерен убрать эту символику из общества: «Сделаем это красиво и прежде всего разъясняя, вбивая в голову людям, что это нельзя делать». Судя по всему, разъяснения не обошли стороной и школы.

Помимо пропагандистской составляющей родителей и учителей возмутил сам факт похода в кинотеатр во время эпидемии: 

«Детей снимают с последних уроков и гонят в „Комсомолец“. Зачем, ведь можно же фильм в школах показать и никуда не ехать? Кроме того, постоянно проходят мероприятия в школах и в „Золаке“ (дворец детей и молодежи — прим. Автора), на которые нас заставляют ходить. А тем временем комитет проверяет, в масках ли все учителя», — написали нам преподаватели. В действиях администрации они не видят логики и считают, что их не защищают от коронавируса. 

Родители написали коллективное обращение о том, что в гимназии нарушают права детей

В начале недели более 70 родителей учеников из 4-й минской гимназии подписали обращение и направили его в Мингорисполком. Авторы письма заявили, что дети подвергаются психоэмоциональному давлению в стенах школы, а администрация не хочет идти на контакт. Родители сообщают, что теперь им на работу поступают странные звонки: руководителей просят «проследить» за сотрудниками, выражающими недовольство.

Источник фото: Yandex.by/maps

О минской 4-й гимназии с начала учебного года мы писали уже не раз. Именно здесь протестовали дети, сюда приезжала милиция и на глазах у детей задержала отца троих учеников. После этого родителей вызывали на профилактические советы, а некоторым семьям пришли повестки из милиции — были составлены протоколы по ст. 9.4 «Невыполнение обязанностей по воспитанию детей», идут разбирательства.

Семьи устали от эмоционального прессинга и составили коллективное обращение. В нем говорится, что родители самостоятельно пытались урегулировать возникшие проблемы в гимназии, но безрезультатно: «Руководство гимназии не идет на конструктивный и эффективный диалог». 

Чем недовольны родители

Авторы письма перечисляют факты, которые они считают недопустимыми в учреждении образования. Началось все еще в сентябре, когда для 8-х классов в актовом зале было организовано собрание. Инспектор по делам несовершеннолетних проводила беседу о профилактике преступлений. По словам родителей, беседа была очень резкой, детям показывали видео- и фотоматериалы устрашающего характера. У некоторых ребят в итоге «нарушился сон, появились симптомы эмоциональной нестабильности». Родители обратились к руководству гимназии с заявлением о недопустимости таких бесед, директор ответил, что «ничего не знал, а инспектор пришла по своей инициативе».

После этого обстановка лишь накалялась. После событий октября, когда школьники позволили себе выразить свою позицию (пели протестные песни на переменах, провели акцию с белыми листами в коридоре), началось сильное давление на семьи. Родители убеждены, что права их детей регулярно нарушаются, поскольку школьников преследуют за их убеждения. В письме говорится о том, что администрация гимназии препятствуют общению детей на переменах, ограничивает их нахождение в местах общего пользования.

— Дети сообщают, что им невозможно стало собраться на перемене в составе более 3 человек, так как сразу подходит кто-то из педагогов. Не единожды зафиксирован факт фото- и видеосъемки детей с целью психологического давления на них учителями и заместителями директора без полученного разрешения на это от законных представителей. Для проведения беседы о надуманном нарушении ребенка могут забрать с урока. Или приходят для разбирательств на урок, тем самым отвлекая детей от самого процесса обучения.

Источник фото: Читатель TUT.BYОдна из акций, которая прошла в стенах гимназии

29 октября Правила внутреннего распорядка гимназии были внесены изменения: дополнительно введен пункт 3.17. о запрете организации и участия в массовых мероприятиях на территории гимназии.

— Гимназия является общественным местом, что само по себе подразумевает нахождение людей большой численностью на ее территории в единый момент времени, — пишут родители, — Трактовка «Массовое мероприятие на территории гимназии» является непонятной ни детям, ни родителям, что влечет расширенное толкование со стороны администрации в репрессивных целях.

В обращении родители вспомнили также о задержании отца троих детей на глазах у школьников. Возмутило всех и поведение технического работника: «В фойе она показала детям, находившимся на перемене, непристойную оскорбительную фигуру из среднего пальца, унижающую человеческое достоинство (подтверждается фотосъемкой), а также кричала на них, оскорбительно отзывалась о них, тем самым нанесла большой психологический вред учащимся.

Все калитки и двери в гимназию с тех пор закрываются на замок, что препятствует нормам пожарной безопасности, убеждены авторы обращения.

Родителям начали звонить на работу по поводу письма

Авторы обращения выразили недоверие администрации гимназии и потребовали провести проверку по перечисленным фактам. Документ с подписями был зарегистрирован 8 декабря и адресован председателю Мингорисполкома и главе администрации Фрунзенского района Минска.

Родители убеждены, что письмо уже в процессе рассмотрения, потому что им на работу начали поступать странные звонки. 

«Мужа сегодня вызывал по поводу нашего письма руководитель. Спрашивал, чем недоволен, выпытывал, были ли там в письме призывы к революции. Просил нигде не участвовать», — говорит одна из мам.

«Сегодня был звонок на работу супруга сверху по поводу подписанного в гимназии письма, — подтверждает другой родитель. — Сказали директору, что такие люди не должны работать в государственном учреждении. Директор ответил, что проведет беседу. Я так понимаю, администрации нечем больше заняться, как выщемлять несогласных».

Напомним, ранее директор гимназии №4 Андрей Гоцман давал журналистам развернутый комментарий о том, что происходит в школе. Он рассказал, что конфронтация с некоторыми родителями началась еще в сентябре. Тогда, по его словам, он общался с группой заинтересованных лиц в актовом зале, уладил конфликт и договорился, что школа должна быть вне политики.

В октябре договоренность была нарушена, пояснил директор. В телеграм-каналах было размещено большое количество фотографий детей с символикой, видеороликов их выступлений, и это вызвало общественный резонанс. Детьми и родителями заинтересовались «соответствующие органы».

В соответствии с законодательством руководство школы провело два совета профилактики, куда пригласили наиболее активных детей с их родителями, провели беседы, нескольким ребятам был объявлен и выговор. В школу приходили работники Фрунзенского РУВД, запрашивали характеристики о некоторых детях и их семьях, проводили опросы учителей и завуча. Также часть родителей вызывали в прокуратуру и проводили с ними беседы.

Руководство школы запретило собираться детям на переменах, потому что это нравилось не всем: «Вы думаете, что в гимназии учатся только дети с одной позицией? Сегодня кто-то хочет выйти на перемену просто посидеть, у кого-то голова разболелась, кому-то хочется повторить домашнее задание <…> Это государственное учреждение образования — и здесь должно быть комфортно учиться всем», — пояснял директор.

«Дистанционка» на подходе? Учителя в срочном порядке дорабатывают онлайн-платформу

В Министерстве образования не раз заявляли о том, что переход на удаленное обучение в школах пока не планируется. Свою позицию чиновники объясняли тем, что дети активно посещают занятия. Тем временем учителя рассказывают нам о том, что в срочном порядке завершают работу над онлайн-уроками и что программа для третьей четверти почти готова.
 

Источник фото: Unsplash.com

Речь идет об онлайн-платформе, создание которой министр образования Игорь Карпенко анонсировал в конце апреля. Тогда он сказал, что проектом займется Национальный институт образования совместно с IT-компаниями и Академией последипломного образования, а сама платформа будет готова к тестированию с 1 января 2021 года. Учителя, которые непосредственно создают онлайн-уроки, рассказывают о том, что их всячески торопят и просят завершить работу в срок. 

Педагоги поделились подробностями на условиях анонимности, поэтому имена изменены. По словам учителей, работа над модулями началась еще в июне, а форсировать события кураторы начали в октябре.   

— Третью четверть мы уже отправили на согласование. А четвертую — должны успеть завершить до 15 декабря, это крайний срок. Нас торопят, — объясняет Татьяна, учитель-предметник из Минска. — Когда проект будет готов полностью, мне неизвестно. Но я знаю, что на платформу уже начинают заливать уроки. 

Команды для «мозгового штурма», говорит педагог, создавали по всей стране.

— Простите за нескромность, но я вижу, что к проекту привлекли творческих учителей, перфекционистов. Многие входят в креативные группы при Академии последипломного образования, готовят победителей республиканских олимпиад, читают лекции и так далее.

Над модулями педагоги работают в группах. Предметы поделены между районами и областями по классам и темам:

— У каждой группы есть свои кураторы. Мы отправляем материал, они корректируют и пересылают на республику. Хочу сказать, что замечания моих кураторов вполне уместные.  

Источник фото: ЧитательСообщения учителям от куратора

Модули рассчитаны в среднем на 40 минут, состоят из видеоматериала и тестового задания на платформе Moodle.

— Что касается моих уроков, то сначала я с помощью презентации и закадрового текста объясняю материал в течение 10 минут. По правилам преподавания, это норма и для стандартного урока. Далее идет тестовая часть. Ее можно проверить в режиме онлайн, указать на ошибку и прикрепить ссылку на материал из учебника. Есть в модуле и так называемые «открытые» задания. Ученик должен их выполнить, и, если что-то непонятно, позвонить или написать учителю.

Как все это будет работать на практике, Татьяна не знает. Четких разъяснений ей и других педагогам не хватало с самого начала. 

— Нас собрали и сказали просто «сделайте», а как должно быть, по-моему даже сами распорядители плохо представляли. Изначально никто не знал глобальных требований. Это уже потом, когда стали отправлять первые работы, кураторы отобрали лучшие, определили формат и стали больше объяснять. 

Времени на работу уходит немало, признается Татьяна. Особенно сложны технические моменты. 

— Знаю, что в управлении образования не раз собирали руководителей районных отделов: им поручили оказывать помощь креативным группам, потому что и компьютерные знания нужны, и монтаж, и все прочее. Даже сама переозвучка отнимает много сил. Говоришь-говоришь, доходишь до последнего слайда и тут звонок в коридоре звонит. Все начинаешь заново.

Мы спросили у Татьяны, оплачивается ли дополнительно работа над проектом.

— Есть приказ, который разослали по всем школам, с просьбой премировать участников, — говорит собеседница. —  Но ни конкретных сумм, ни дат не указано. Все получается на учительском энтузиазме.
 

Источник фото: Pexels.com

Ольга преподает в одной из школ Могилевской области, она также попала в число разработчиков онлайн-платформы. Придумывать уроки учитель вместе с пятью коллегами из района начала в июне. Работа продолжалась и во время отпусков.   

 — К сожалению, сначала не было четких инструкций по формату уроков. Указания шли медленно. Видимо, кураторы не успевали все проверять. Переделки начались в сентябре.

Ольга считает, что напряженности было бы меньше, если бы проектом занимались люди, профессионально обученные мультимедийным технологиям:

— А у нас получается… как если бы я вам сказала: «Достаньте блокнот с ручкой и сделайте мне полноценную газету». Да, есть учителя, которые технически подкованы, но их ресурсов мало. Мы сделали презентацию с прочитыванием текста, но не уверены, что сумели хорошо ее оформить. Ну, что сделали, то и сделали. Обижает, что многое требовалось чуть ли не в приказном порядке. 

За работу, говорит Ольга, дали несколько отгулов. Премии начисляли, но в расчетнике не указано, за что они. Поэтому Ольга, как и предыдущая собеседница, не знает, получила поощрение за проект или нет. 

Сейчас, по словам учителя, многие переживают, чтобы работа не «ушла в стол»:

— Запустится ли платформа — это вопрос. Лично у меня есть сомнения по поводу того, выдержит ли она наплыв детей. Мы хорошо помним, как весной лежали и скайп, и зум, и невозможно было заниматься вообще. Не хотелось бы, чтобы все оказалось зря.

Источник фото: ЧитательВсе предметы поделены между областями и районами

Институт образования: Учебные материалы для 3-й четверти уже готовы

В Национальном институте образования рассказали, что учебные материалы для третьей четверти 2020/2021 учебного года уже готовы. В данный момент они размещаются на платформе. 

— Мы очень признательны педагогам, принимающим участие в разработке образовательного контента для ресурса, — комментирует директор Национального института образования Валентина Гинчук. — У многих учителей в методической копилке имеется немало материалов, которые можно использовать при разработке видеороликов и тестовых заданий. Думается, что информационно-образовательный ресурс станет своего рода мастерской, в которой будет представлен лучший педагогический опыт нашей республики.  

Готовые уроки включают в себя видеофрагменты с объяснением учебного материала и тестовые задания, которые учащиеся смогут использовать для самопроверки. В модулях предусмотрены не только лекции, но и интерактивная часть задания, пояснила специалист. 

Многие ожидают, что создание онлайн-платформы ускорит процесс перехода на дистанционное обучение. Но в Министерстве образования и в Институте образования на этот счет всегда высказывались сдержанно. Чиновники подчеркивали, что разрабатываемый ресурс не будет подменять реальный учебный процесс в школе. Он станет скорее дополнением и методической поддержкой для детей, которые временно не могут ходить в школу. Например, из-за болезни или спортивных соревнований.

В Министерстве образования сообщили, что на днях состоится круглый стол для СМИ, где эксперты подробно расскажут, как идет работа над проектом. Здесь отметили, что планы остаются прежними. Напомним, ранее министр образования Игорь Карпенко заявлял, что полноценно проект заработает с нового учебного года. А в тестовом режиме — с 1 января 2021 года. 

Детям в саду предложили поучаствовать в конкурсе новогодних поделок, но не бесплатно

Родители из Могилева рассказали нам о ситуации, которая их возмутила. В детском саду объявили конкурс поделок, но за участие в нем нужно заплатить. С каждого ребенка — по 5 рублей, если поделку делали коллективно, то 2−3 рубля. «Интересно, куда пойдут деньги?» — недоумевают родители.
 

Источник фото: Unsplash.com

Выяснилось, что речь идет о конкурсе «Новогодняя мастерская», который проводится в разных учреждениях образования Могилевской области с 9 ноября по 13 декабря. Организатором выступает государственное учреждение «Дворец культуры области».

В правилах конкурса указано, что оплату нужно произвести перед подачей заявки. Финансирование осуществляется за счет средств, полученных от участников — и это ответ на главный родительский вопрос. Конкурс должен окупить сам себя, то есть государство на такую активность деньги не выделяет.

Мы решили узнать у организаторов, всегда ли за конкурсы новогодних поделок нужно было платить или это какое-то новшество? 

— Нет, это не новшество: практически все конкурсы сейчас проводятся во дворце на платной основе.

— Неужели бюджетные средства на конкурс поделок не предусмотрены? — спрашиваем.

— Сейчас вообще бюджета нигде не хватает ни на что. Данный конкурс идет у нас платно. Здесь такие условия. Участие в некоторых конкурсах вообще 15−25 рублей. Все поставлено, скажем так, на самообеспечение. Но это добровольно: хотите участвуйте, хотите — нет.

О нехватке бюджетных средств в последнее время часто говорят в школах и садах. Родители сообщают нам, что их просят поучаствовать в сборе на бесконтактные термометры. Несмотря на эпидемию, деньги на эти цели государство не выделяет. По-прежнему актуальна проблема нехватки моющих средств, туалетной бумаги, мыла и других предметов первой необходимости в детских садах.

Минские поликлиники закрывают плановый прием. Что это значит для беременных?

С сегодняшнего дня поликлиники Минска приостанавливают оказание плановой медицинской помощи. Об этом говорится в приказе № 632 Комитета по здравоохранению. Изменения коснулись и будущих мам. 


Официальный телеграм-канал Минздрава сообщает, что для беременных сокращается количество посещений женских консультаций с учетом индивидуальных факторов риска по перинатальным и материнским осложнениям. Мы узнали, что это означает на практике.

— Для беременных женщин почти ничего меняется, пусть не волнуются, — пояснила главный акушер-гинеколог Комитета по здравоохранению Ирина Иконостасова. — Если у женщины все хорошо, нет отягощенного анамнеза, низкие риски по перинатальной материнской смертности, то по указанию лечащего врача визиты могут быть сокращены. Но есть пациентки, которые относятся к группе высокого риска, и они должны наблюдаться в прежнем порядке.

Еще одно новшество — школы по беременности и родам перенесены в онлайн-формат.

— В социальных сетях есть ссылки на проекты «Ты не одна» и площадку «MАМА PRO», — дополняет Ирина Иконостасова. — Это шикарный цикл лекций. В нем освещены все темы, которые присутствуют в программах и протоколах по беременности и родам. Очень многое можно узнать онлайн. 

Как говорилось выше, приказ № 632 приостанавливает плановую медицинскую помощь, но не следует путать ее с экстренной. Речь идет о медицинском наблюдении, когда заболевание не обострено, но пациент обязан время от времени приходить к врачу на прием. Плановая гинекологическая помощь согласно приказу также временно отменена.

Фонд «Шанс» предлагает вместо подарков на Новый год помочь больным детям

К Новому году фонд «Шанс» запустил акцию «Благотворительные сувениры». Идея в том, чтобы люди направили средства, которые готовы потратить на новогодние подарки для своих родных, друзей либо коллег, на помощь тяжелобольным детям.

Для тех, кто решит поучаствовать в акции, фонд подготовил оригинальные сувениры, изготовленные на основе детских рисунков. Их можно будет вручить друзьям и знакомым вместо традиционного подарка. Таким образом участники легко решат новогоднюю головоломку о том, что подарить родным, и одновременно смогут помочь детям, которым очень нужны деньги на лечение.

— Наш дизайнер подготовил для участников акции очень теплый и душевный набор календаря-закладок на 2021-й год, чтобы каждый месяц и каждый день, открывая свой ежедневник или любимую книгу, наши благотворители могли почувствовать благодарность и тепло детских сердец! Кроме того, такой подарок будет явно выделяться на фоне бесконечных календарей, блокнотов и кружек, — рассказывает директор фонда «Шанс» Наталья Маханько.

Благотворительность вместо корпоративных сувениров является трендом последних лет, поясняют представители фонда. Это явление, получившее на Западе название «alternative giving», уже вышло за пределы компаний. Сейчас все больше людей предлагают своим гостям вместо подарков на день рождения или свадьбу делать пожертвования в благотворительные фонды.

Для участия в акции «Благотворительные сувениры» нужно:

— оставить заявку на участие в акции до 20 декабря, перейдя по ссылке;

— перечислить средства на лечение подопечных Фонда «Шанс» (юридические лица — по договору).

А дальше фонд «Шанс»:

— подготовит сувениры для ваших друзей, коллег и партнеров, которые можно будет забрать в офисе фонда;

— вышлет макет именного сопроводительного письма к благотворительным сувенирам;

— предоставит отчет об использовании средств с указанием, кому была оказана помощь по результатам акции.

Ребенок оказался младше мамы всего на полтора года. Как это возможно?

Малышка Молли родилась в США в октябре этого года и стала героиней публикаций во многих мировых СМИ. Дело в том, что между новорожденной и ее мамой Тиной Гибсон разница составила фактически всего 18 месяцев. Девочка родилась из эмбриона, замороженного в 1992 году. Полутора годами ранее на свет появилась Тина, в теле которой эмбрион впоследствии превратился в младенца.

Источник фото: Haleigh Crabtree PhotographyНоворожденная Молли с сестрой

«Трудно осознать это, — сказала молодая мама в интервью New York Post. — Но для нас Молли — наше маленькое чудо».

Имя девочки будет вписано в учебники истории как ребенка, родившегося из эмбриона, который так долго находился в замороженном состоянии. Предыдущий рекорд принадлежал сестре Молли — Эмме, которая ждала родов около 24 лет. Эти эмбрионы были заморожены вместе и являются генетическими родственниками. Перед переносом в матку Тины эмбрионы оба раза размораживали в Национальном центре донорства эмбрионов (NEDC).

«Для меня приятно осознавать, что замороженный много лет назад эмбрион привел к рождению прекрасного ребенка, — сказала директор лаборатории NEDC доктор Кэрол Зоммерфельт. — Большая честь стать частью этого процесса». 

Тина и ее муж, 36-летний Бенджамин, впервые обратились в центр после того, как в течение пяти лет пытались естественным образом зачать ребенка. У Бенджамина был обнаружен серьезный диагноз, который вызывает бесплодие. Сначала пара рассматривала для себя возможность усыновления детей, а потом ребята узнали о возможности пересадки эмбрионов.

Источник фото: Haleigh Crabtree PhotographyСемья в полном составе

Когда молодые люди пришли в центр, им показали анкеты примерно 300 незнакомцев, которые пожертвовали свои запасные эмбрионы после процедуры ЭКО. Будущие родители слегка растерялись, но все же выбрали эмбрион, позже ставший Эммой в марте 2017 года. Только в день переноса эмбриона Тина узнала, что он был заморожен 24 года назад. Она спросила у доктора: «Что это значит?» Ей ответили, что в этом нет ничего страшного, разве что малышка в будущем будет претендовать на мировой рекорд.

«Пока эмбрионы правильно хранятся в резервуаре с жидким азотом при температуре минус 196 градусов, они могут быть хорошими бесконечно», — пояснила доктор.

Когда Эмма родилась, она стала для родителей лучиком света. И через пару лет они решили подарить дочке брата или сестру. Решение о переносе эмбриона от тех же доноров показалось Гибсонам логичным. Теперь у Эммы есть младшая родная сестра, а родители счастливы появлению нового члена семьи.