Глупость, однажды сказанная ребенку, может запомниться ему на всю жизнь. Дети очень чувствительны к интонациям, настроению, и в словах им прежде всего слышится «Я тебя люблю несмотря ни на что!» или «Я тобой недовольна!».

blog.7ya.ru
 

И только потом – смысл. Что мы имеем в виду, повторяя ребенку «Быстрее! Мы опоздаем!», «Не плачь, все же хорошо», «Давай я помогу»? И что он слышит?

«Отличная работа! Ты молодец!»

В то время, когда дети осваивают навык, общие фразы делают их зависимыми от внешней оценки, снижая собственную мотивацию к действию.

Куда лучше, по мнению психологов, не только хвалить, но и давать развернутую характеристику, объяснять, что именно нас впечатлило: «У тебя есть командный дух! Ты здорово поддержал друга!», «Мне нравится, что ты так аккуратно и старательно разукрашиваешь рисунок», «Ты моя умница! Смогла сама быстро переодеться на улицу».

«Ничего страшного! Не плачь»

Дочка, уронившая мороженое, сын, ободравший коленку, может быть, и верят маме, что ничего страшного не случилось, но принять это не в состоянии. Мы говорим: «Все же хорошо! Ничего страшного не случилось».

Но если они плачут – значит у них не все хорошо. В такой момент лучше обозначить ребенку его чувства и дать понять, что вы рядом и разделяете его горе: «Я понимаю, тебе обидно/больно. Может быть, мой поцелуй тебя утешит? Давай купим еще одно морожко/сходим за пластырем».

«Давай быстрее: мы опоздаем!»

Ребенку, методично завязывающему битый час шнурки или доедающему завтрак, очень тяжело понять, почему еще пять минут – и вы опоздаете. Он ведь старается. А категоричность этой фразы и раздраженный вид – это яркий посыл от родителя «я недоволен, ты виноват».

Чтобы не создавать для ребенка дополнительный источник стресса, психологи советуют смягчить тон и построить фразу так, чтобы ребенок почувствовал дружеское плечо. Стоит сказать «Ну что, включаем турборежим?» – и чадо услышит «Я с тобой! Я в твоей команде. Давай поторопимся».

«Не съешь суп – не получишь десерт»

Таким образом, казалось бы, можно приучить детей есть нормальную еду: первое, второе и компот. Но на самом деле такие фразы оказывают обратное действие: они лишь усиливают ценность сладкого в глазах детей, тем самым снижая удовольствие от принятия пищи.

Чтобы и суп, и мясо с овощами виделись ребенку аппетитными, стоит нивелировать акцент на десерте как награде. «Сейчас мы скушаем вкусный суп с картошкой, а потом перейдем к десерту» – слегка измененная формулировка оказывает куда более позитивный эффект, чем категоричные «если не – то не».

«Давай я сама!»

Желаете вложить последнюю деталь в пазл или прилепить рожки к гусенице и тем самым протянуть руку помощи? Это скорее карающий перст. Помощь понимающего родителя приходит по запросу. В противном случае, мы мешаем ребенку получить удовольствие от завершенного дела и лишаем его собственного опыта.

«Какая из этих деталей сюда подойдет? Вот с этими краями, думаешь? Давай попробуем» – фразы такого рода позволяют взрослым не отбирать у собственных детей победный трофей, а делают союзниками в общем деле.

В ежедневных разговорах с детьми главное – быть правильно услышанным. Слово, однажды сказанное ребенку, может запомниться на всю жизнь. Слова, повторяемые ежедневно, въедаются в память. И хорошо бы они означали «я тебя люблю!», как бы они ни звучали.

Прислушиваетесь ли вы к советам психологов или склонны верить мысли «нас как-то вырастили и без этих тонкостей»? Ждем ваше мнение в комментариях.