Мир двухлетки многогранен: в один и тот же момент он может быть чарующим, интересным, непредсказуемы и устрашающим. Ракурс, с которого малыши смотрят на мир, значительно отличается от взрослого.

 

Но рассказать об этом родителям они не в силах: невелик еще словарный запас, да и многие усталость и голод не распознают, не говоря уже о чувствах.

Чтобы понять необъяснимое с точки зрения взрослых поведение, видимо, нужно время от времени надевать на собственный нос «детские» очки – чтобы увидеть мир таким, каким его видит ребенок.

Хочу, могу и буду!

То, что заинтересовало двухлетку, должно быть его. Всенепременно. Здесь и сейчас.

 

Мы можем старательно запаковывать с младшей дочкой подарок для сестры, рассуждая, как она обрадуется. Через минуту он будет распакован. Можно долго и доходчиво (казалось бы!) объяснять, что в песочнице играют со своими игрушками, все равно чужие интереснее.

 

Такие карапузы уже взрослые, чтобы самостоятельно есть кашу ложкой, но еще совершенно неспособны подчинять возникающие импульсы голосу разума.

Сила воли: нет и быть не может

Ученые Стэндфордского университета, изучающие поведение малолетних детей, проводили эксперимент. Детям двух групп предлагали зефир. Они могли съесть угощение тут же или попозже.

 

Маленькие испытуемые, участвующие в эксперименте, на собственном примере доказали, что не способны к самоконтролю.

Двух- и трехлетки сразу съедали угощение либо просто не понимали, чего от них хотят. В то время, как четырех- и пятигодовалые дети были способны подождать, всячески себя отвлекая от желанных вкусностей.

Собственные грабли

Американский эксперимент в моей жизни повторяется ежедневно. Старшей – пять, и с ней уже можно договориться: объяснить, пообещать и просто попросить по-человечески. Младшей – два. И ей бесполезно что-либо объяснять. Она руководствуется принципом: если я хочу – ничто не может мне помешать.

 

Бедные родственники! Иногда им сильно достается от раздосадованной девочки, топающей ногами и орущей, как иерихонская труба. Бедные мы! Иногда в общественных местах приходится краснеть за неуемное любопытство собственного ребенка или его яростное желание получить все здесь и сейчас.

Самоорганизация – это навык

Специалисты советуют: чтобы малейший досадный повод не превращался во вселенское горе, нужно помогать малышам вырабатывать навыки самоконтроля.

 

Учиться ждать очереди на качелях, например. Пусть это будет 3-5 минут, когда можно показать ребенку, чем себя развлечь: почитать стишки, побегать вокруг, посчитать пальчики или покататься на горке.

У каждой мамы свой набор беспроигрышных вариантов. Главное, при этом не ставить невыполнимых задач.
 

 

Вряд ли моя дочь поймет, что я просто не могу купить все игрушки в магазине. Вряд ли я смогу доходчиво объяснить ей, почему не стоит забирать вожделенное ведерко у соседа. Объяснить-то я могу, а толку? Игрушка нашей не станет, и сила разума воли не появится.

Когда ждать планируется долго (с точки зрения ребенка – вечно), мы просто уходим гулять в другое место. С глаз долой – из сердца вон, как говорится.

 

Конечно, я не могу убрать из жизни младшей все раздражающие факторы. В три года, когда в нашу жизнь войдет сад слово «надо», дочке придется научиться ждать и терпеть. Но, хочется верить, ее нервная система уже будет к этому готова.

А как вы справляетесь с приступами «хочу» у ребенка?