Авторская колонка Марии Столяровой о пресловутом кризисе трех лет

Как это пережить?

Мне не раз доводилось слышать, что никаких возрастных кризисов у детей нет. Ровно, как и у взрослых (привет, кризис 40 лет!). Что все это дурь, блажь и плохое воспитание. Прямо так и говорят: «Ремня хорошего, а не кризиса!». 

Что скрывать, ремень – он всему голова. Старый и проверенный метод воспитания, особенно, в кризисные периоды: 3, 7, 15 лет. Правда, в 16 ребенок может дать сдачи, и, кстати, в чем-то будет прав.

Два года назад на приеме у невролога нам вручили маленькую брошюрку, в которой рассказывалось про кризис трех лет. «Ай, да когда еще эти три года», — подумала я, и выбросила. Теперь вот ищу – три года наступили неожиданно быстро.

И мой золотой мальчик, ребенок-обожание и наслаждение, с которым мы провели совершенно чудное лето в полной гармонии, превратился в маленького злобного тролля. Ой.

Признаки кризиса трех лет

Всех, кто скептически относится к теории кризиса трех лет, я совершенно серьезно, приглашаю на демонстрацию. Кофе-паузы и презентацию кризиса гарантирую. Потому что у нас просто классика жанра.  Как это проявляется?

• Ребенок вдруг становится со всем несогласным. Нет, нет, нет и еще раз нет! Всё нет! Всему миру нет! К каждому слову Глеб добавляет еще и «не». Причем он прекрасно понимает, что в некоторых случаях это звучит абсурдно, но марку держит до конца. «Я не ем не суп», говорит ребенок, прихлебывая из тарелки. «Я не иду не спать» — укладываясь в кровать.
• Ребенок включает режим «Я САМ!». Ему хочется большей самостоятельности. Ему хочется во всем принимать участие. Если режем хлеб, то ему срочно нужен нож, чтобы он тоже резал. Если достаем из духовки противень с печеньем, ему тоже нужны перчатки, чтобы его держать.
  Именитые психологи, Выготский, например, объясняет это несносное поведение так: «Ребёнок начинает активно удовлетворять познавательную потребность. Это проявляется в его активности, любознательности. Но проявление инициативы может вызывать конфликты со взрослыми, поскольку она зачастую неадекватна возможностям ребёнка». И называет это проявление своеволием.
• Ребенок вдруг становится упрямым. Даже, если ему уже не нужна вещь, которую он потребовал, ребенок все равно будет продолжать ее просить, ныть, реветь, орать, потому что тут уже «дело принципа». Иногда это сводит с ума.
• Ребенок становится строптивым. Наш с самого начала не был особо паинькой, но сейчас это просто апогей строптивости. Весь окружающий мир: дом, сад, дети, правила — это мешает, лишнее, не то, не так, хочу по-другому. 
• Ребенок вдруг становится агрессивным. Ломает любимые игрушки, бросается ими в родителей, может укусить, ругается и т.д. Выготский назвал это «обесцениванием».
• Ребенок бунтует! Прямо вот бунты и протесты. Я говорю, давай я тебе, Глеб, транспарант изготовлю: «Каше – нет! Саду – нет! Родители, отстаньте!». «Ребёнку важно, чтобы окружающие люди всерьёз относились к его самостоятельности. Если ребёнок не чувствует, что с ним считаются, что уважают его мнение и желания — он начинает протестовать. Он бунтует против прежних рамок, против прежних отношений».
  Считается так же, что в этом возрасте у ребенка начинает формироваться воля, независимость и самостоятельность. Пусть уже сформируется поскорее, пока я жива.
• Ребенок становится деспотом. Вот это, для меня, самое сложно проявление. «Хочу!», «Будь по-моему!» и никаких гвоздей, мама. Каждое наше волевое столкновение заканчивается истерикой и не всегда моей победой. Я уступаю, чтобы передохнуть. И понимаю, что делаю неправильно. Но, люди, как это вообще вытерпеть?

Как вести себя с ребенком во время кризиса трех лет?

Терпения, мама, еще больше терпения. Еще НАМНОГО больше терпения! Не всегда удается, конечно. Но Лев Выготский был очень умным дядькой, он все здорово описал про кризис трех лет. Если помнить об этих маленьких советах, то пережить этот период можно вполне сносно.

• Стоит избегать авторитарного стиля в общении и гиперопеки в воспитании (бабушкам вот это надо на холодильник повесить, крупным шрифтом последние три слова)
• Придерживаться единой тактики воспитания в семье (нет «плохого и хорошего полицейского», мама и папа одинаково могут наказать и наградить)
• Поощрять познавательный интерес и самостоятельность ребёнка (в доступных пределах для данного возраста)
• Использовать игровые приемы в общении и обучении ребёнка самостоятельности
• Объяснять правила поведения ребёнку в простой и доступной для него форме (главное, в спокойной форме)
• Делать акцент в воспитании на позитивном разрешении действовать, а не на запретах и наказании
• Привлекать ребенка к совместному поиску компромиссных решений в конфликтных ситуациях (предлагать право выбора, для него это крайне важно в период кризиса)
• Учить ребёнка навыкам общения со сверстниками и взрослыми (чтобы не дрался, не кусался и не обзывался).

Кризис трех лет – сложное время, но итог оказывается положительным!

Потому что любое развитие проходит через боль. В кризисе трех лет главное не то, как он протекает, а то, к чему он приводит.

Появление таких качеств, как воля, самостоятельность, гордость за достижения является верным признаком адекватного развития личности ребёнка на данном этапе. В итоге устанавливаются более глубокие и осознанные отношения с родителями. То есть этот этап – очень важный и нужный.

Я себе эту «мантру» читаю каждый день. Потому что она – верная. А мальчик у меня очень живой и эксцентричный. Весь в мать

Уважаемые читатели! А как проявлялся кризис трех лет у вашего малыша? Как долго длился этот период? Ждем ваши комментарии!