Возраст детей: 7 — 9 лет
Продолжительность занятия: 45 мин
Частота занятий: 1 раз в неделю
Наполняемость группы:  до 10 человек

Если школьник медленно и плохо читает, он ничего не успевает. У него пропадает интерес к учебе, снижается самооценка. Навык чтения у ребёнка на 90% формируется в начальной школе. Практика показывает, что чем раньше начинается процесс совершенствования техники чтения, тем успешнее идет процесс обучения школьника, тем скорее у него формируется интерес к чтению.

Студия скорочтения «Читаю бегло»предназначена для учащихся начальной школы 1-3 классов. В данном курсе используются новейшие достижения педагогики и детской нейропсихологии, уникальные авторские методики, которые совершенствовались годами и доказали свою эффективность.

Целью курса  является обучение детей беглому чтению, умению хорошо воспринимать печатную информацию и уверенно ориентироваться в ней. Каждое упражнение продумано до мелочей и помогает ребенку значительно увеличить скорость и улучшить качество чтения.

Скорочтение поможет:

• сформировать у ребенка  правильное чтение (без повторного чтения слов в тексте, без пропусков слов, пропусков букв в словах и т.п.), повысить скорость чтения в 2-4 раза, повысить коэффициент усвоения прочитанного текста;
• повысить эффективность изучения школьных предметов и снизить утомляемость младших школьников за счет развития качеств, необходимых для успешной учебы в школе: памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения, речи, навыков чтения и умения правильно излагать свои мысли.

Занятия состоят из блоков игровых упражнений, направленных на формирование функционального базиса чтения и автоматизацию отдельных навыков:

• Развитие способности тонкого дифференцирования сходных по своей конструкции графических объектов. Этот навык необходим для быстрой и точной идентификации символов. Часто буквы отличаются лишь незначительными нюансами. Важно сформировать чувствительность в зрительном восприятии к этим микрознакам.
• Увеличение скорости декодирования букв, слогов и слов. Важно, чтобы ребенок не делал паузу перед прочтением слога, не вспоминал, а точно знал и мгновенно воспроизводил звуки.
• Увеличение объема зрительного восприятия. Развитие периферического зрения. Упражнения по увеличению бокового зрения дадут положительные результаты, когда ваш ребенок начнет читать тексты и сможет за одну фиксацию взгляда охватить максимум информации на строке.
• Развитие способности правильно следить глазами по тексту. Не всегда дети могут последовательно передвигать взгляд внутри текста. Важно сформировать навык однонаправленного, последовательного движения глаз. Часто взгляд ребенка  хаотично скачет по строке, то забегая вперед, то возвращаясь назад.
• Развитие фонематического слуха (способности узнавать звуки на слух). Дети с высоким уровнем развития фонематического слуха совершенствуют навыки чтения гораздо быстрее сверстников с низким уровнем фонематического слуха.
• Развитие зрительной памяти, способности запоминать последовательности. Дети со слабо развитой зрительной памятью испытывают трудности, как при изучении букв, так и при переходе к чтению целыми словами.
• Увеличение объема кратковременной памяти ребенка. Недостаточно развитая кратковременная память не позволит ребенку понять смысл слов, состоящих из нескольких слогов, затруднит переход к чтению предложений.
• Формирование правильного дыхания.
   

Занятия ведутся в игровой форме с целью формирования и поддержки положительной мотивации к чтению.

Дорогие родители! Помогите своему ребёнку научиться читать быстро и правильно, и Вы увидите, как улучшатся его успехи в школе!