Многих родителей волнует вопрос дополнительной активности в школе, которая не имеет отношения к учебе. Например, культурно-массовые мероприятия в шестой школьный день, посещение хоккея вместо уроков или уборка школьной территории. Должны ли школьники ходить туда, куда их зовет учитель, или они могут выбирать мероприятия, которые им интересны?
Источник фото: pexels.com
Шестой школьный день
— Вчера на родительском собрании утверждали, что явка на мероприятия в шестой школьный день обязательна, — жалуется мама десятиклассника. — Мы спросили, на каком основании, нам рекомендовали изучить Кодекс об образовании.
Полина Василевская, юрист, не согласна с заявлением школы.
— П. 4 статьи 158 Кодекса Республики Беларусь об образовании устанавливает шестидневную школьную неделю. При этом пять дней отведено на учебный процесс, а шестой школьный день отведен для проведения спортивно-массовых и других воспитательных мероприятий. Принцип шестого школьного дня основан на организации объединений по интересам, дополнительных занятий с учетом потребностей учащихся и т.д. Формами организации шестого школьного дня, на основании Приказа «О совершенствовании организации шестого школьного дня», являются факультативы, спортивные соревнования, конференции и т.п. Все эти мероприятия основываются на принципах добровольности. Поэтому логично, что и посещают их дети в добровольном порядке. Об этом также говорится в комментариях Министерства образования.
Скриншот с сайта: edu.gov.by
Культурно-массовые мероприятия
— Меня всегда удивляет то, по какому принципу школа выбирает культурные мероприятия для школьников. Дети присутствуют там, чаще всего, в качестве массовки, и никто не думает, насколько им там интересно, — пишет мама третьеклассницы.
— Мои дети не ездили ни на какие мероприятия и поездки от школы. И они ничего не потеряли, — говорит мама троих детей.
С привлечением к труду — согласны. Но вот на этот час-полтора «наслаивается» еще классный час (который во время моего обучения в школе проводили 1 раз в месяц или по необходимости, а теперь 1 раз в неделю), информационный час, и обязательный факультатив (! оксюморон, однако) «час здоровья и спорта». Итого на ровном месте получаем увеличение пребывания ребенка в школе на 2, 5 часа (информационный час — все же не час). В 7 классе оказываются дни, когда дети в школе до 15-10 (про более старших школьников остается вообще помолчать). А еще хотелось бы погулять и чем-нибудь кроме школы заняться. Вот сколько светлого времени останется зимой на «погулять», если сумерки начинаются ок 17 часов?
Я считаю, что у ребенка должен быть выбор. У меня девочка и ей не интересен хоккей или футбол, так зачем ее заставлять это смотреть? А вот когда были соревнования по фигурному катанию, то даже я попросилась у учительницы для массовки и мы с дочерью с удовольствием посетили почти все соревнования (к сожалению на гала концерт массовка не требовалась).
По поводу общественного труда, вопросов нет, если это в урочное время. Помню, когда была мелкой, мы все просились на уборку школьной территории от листьев: во-первых это весело, а во-вторых — можно прогулять урок.
Шестой школьный день не понимала тогда и не понимаю сейчас, почему взрослые люди имеют 5-дневную рабочую неделю, а школьники — 6-дневную?
Когда я собираю ребенка в школу, планирую, что он будет сидеть в классе в форме «делового стиля» (как просила школа), а не заниматься уборкой листьев на школьном дворе, — рассказывает мама шестиклассника. Она недовольна, что детей привлекают к уборке территории.
***
А то, что детей привлекают к работе в столовой (а они там вроде со 2-го класса накрывают на столы, убирают), не напрягает? И что такого страшного в том, чтоб помахать граблями и убрать листья?
Nаtаli_G,
в белой блузке и туфлях?
а что, работников уже не осталось для уборки листьев?
дети в школу приходят за знаниями, а не за получением специальности «дворник»