Во вторник прошло заседание Совета министров Республики Беларусь, на котором были подняты вопросы системы образования.

 

Традиционно по теме образования на нем выступал Анатолий Тозик – глава рабочей группы по комплексному анализу системы образования. Заместитель премьер-министра озвучил некоторые выводы, полученные в ходе работы.

 

По словам Анатолия Тозика, выделены основные проблемные вопросы, которые сдерживают систему образования и мешают ее развитию. Конечно, решения проблем выработаны и будут представлены Президенту Беларуси вместе с итоговым отчетом. Реализация предложений запланирована на 2015-2017 годы. Конечно, с согласия Александра Лукашенко.

 

Радикальных перемен и реформ не планируется. Однако заместитель премьер-министра считает, что на данный момент система образования отстает от потребностей экономики и общества.

 

Детские сады

 

Бюджетные средства, выделяемые на систему дошкольного образования, расходуются нецелесообразно и неэффективно, заявила рабочая группа. Речь идет о семилетках, посещающих сады, хотя они по возрасту уже должны идти в школу (таких дошколят сейчас в Беларуси около 25 000, а это 0,5 трлн руб. в год), а также о пропусках без уважительной причины (20 % в случает отсутствия). Мамы, которые отдают детей в детский сад до 3 лет, также не экономят государственный бюджет. Получается, что государство одновременно выплачивает пособие по уходу за ребенком и субсидирует его пребывание в детском саду. На 2014 год финансирование одного ребенка в детском саду обходится государству в 17 млн руб. за год.

 

Так как мест в детских садах не хватает, проблему решать надо, а государство все равно дотирует дошкольные учреждения, выдвинуто предложение направить эти средства в частные руки. То есть дорога частным дошкольным учреждениям будет открыта. Будет подготовлена соответствующая нормативная база, согласно которой можно будет открывать семейные детские сады, в которых предполагается 1 воспитатель на 6-8 детей, и дошкольных учреждений на первых этажах многоэтажек.

 

Школы

 

Общеобразовательный уровень и качество подготовки снижены, престижа профессии учителя практически нет, мотивации к учебе не наблюдается, а родители заняли позицию сторонних наблюдателей, – вот основные проблемы школы по словам Анатолия Тозика.

 

За счет маленькой продолжительности учебного года качество среднего образования страдает. К примеру, в Беларуси обучение длится 11 лет, в год это примерно 170 дней, в Германии и Франции 230 дней в году, в Японии, Корее и Китае 260 при продолжительности 12-13 лет. В России у школьников больше на 245 учебных часов по математике, на 70 по биологии и на 175 по физике. Таким образом, уровень знаний у белорусских школьников снижен.

 

В учебных планах больше нет отечественной и мировой культуры, есть проблема с иностранным и белорусским языками. Некоторыми школьниками даже утрачено характерное произношение белорусского. Учителя бьют тревогу.

 

Качество учебников оставляет желать лучшего. Над этим надо работать. Проблема кадров тоже весьма актуальна для школ. Зачастую выпускник педвуза отрабатывает 2 года распределения и сбегает.

 

Профессиональное образование рабочей группе проанализировать не так-то и легко. Это займет гораздо больше времени.

 

Решено усилить контроль качества системы образования.

 

Стоит острая необходимость изменить принцип финансирования школ. Деньги должны следовать за учеником. Это значит, что руководителю школы нужно дать право самому распределять расходы, а за сэкономленные средства повышать зарплаты учителям.

 

Анатолий Тозик раскритиковал Министерство образования Беларуси. По его словам, проблемы можно было решить и без создания рабочей группы. Это говорит, что министерству не хватает инициативных думающих кадров.

 

 

29.10.2014