Мы определились со школой, сходили туда вместе с дочкой на экскурсию. Я была на собрании для родителей будущих первоклассников (в мае), а также сходила задала интересующие меня вопросы на личную беседу с заместителем директора по учебной части.

Школа чистая, аккуратная, есть кружки по интересам, факультативы, проводят соревнования, ставят спектакли, организовывают концерты. Будучи в помещении школы, я вспомнила одного своего знакомого. Который рассказывал, что выбирал себе учебное заведение по его уборным. Его логика была проста: если руководство следит и за туалетами, держит их в чистоте и опрятности, то и ко всему остальному отношение будет не хуже.

Можно спорить, но в уборную к девочкам я все-таки заглянула: чисто, не расписано, не накурено.

Приемная комиссия работает с июня по август. Т.е. есть почти 3 месяца на то, чтобы собрать документы.

Для поступления ребенка в школу требуется:
(по законодательству ст. Статья 159. Кодекса об образовании Республики Беларусь)

Прием лица для получения общего среднего образования осуществляется на основании его заявления при предъявлении им свидетельства о рождении или документа, удостоверяющего личность, и медицинской справки о состоянии здоровья, если иное не установлено настоящей статьей. От имени несовершеннолетнего заявление может быть подано его законным представителем. В случаях, предусмотренных настоящей статьей, прием лица для получения общего среднего образования осуществляется также по результатам сдачи вступительных испытаний, проверки способностей к занятию отдельным видом спорта (в  области отдельного вида искусства) и (или) с учетом состояния здоровья, спортивных достижений.

Проще говоря от вас потребуют:
— паспорт (с пропиской)
— свидетельство о рождении ребенка и его копию
— медицинскую справку
— заявление (пишется по месту в приемной комиссии)

По словам директора на собрании: если в паспорте указано другое место прописки, но вы проживаете в данном районе, то можете захватить с собой справку из ЖЭСа, договор аренды и т.д., все, что может доказать, что ребенок относится территориально к этой школе. Тогда вы будете иметь преимущественное право поступления в эту школу перед другими детьми «из города».

Документы нужно принести сразу и в полном комплекте. И если взять паспорт, свидетельство, его копию  у вас займет не более 10 минут, то с медицинской справкой все не так просто. Рассчитывайте от 2 дней до нескольких недель, в зависимости от очередей, записи к специалистам, наличия врачей в поликлиниках. Но об этом в другой статье в самое ближайшее время.

Король-солнце

Каждый из нас хоть раз осознавал, что его просто-напросто использовали, а потом думал, как же это могло произойти, как можно было потратить столько времени, сил и эмоций, ничего не получая взамен? При общении с эгоистами по-другому и не бывает. Поэтому нам так важно понять, кто перед нами, и решить, уходить ли прочь или учиться выходить из «боя» с наименьшими потерями. Ведь эгоистами могут оказаться наши коллеги, друзья, члены семьи – и тогда контакты неизбежны.

Однажды ко мне пришла клиентка, которая с трудом сдерживала слезы: «Не знаю, как жить дальше! Сил бороться за семью больше нет». Она вышла замуж еще в институте и, хотя ей прочили блестящее будущее, посвятила себя только супругу. «Мне всегда нравилось, что он такой гордый, уверенный в себе, умеет получать, что хочет. А когда его кто-то критиковал, думала – завидуют. Ведь он такой замечательный! И вдруг все оборвалось. Мы шли по магазину: он, как обычно, весь в себе, я катила тележку, набирала его любимые продукты, заметила “Рокфор” – мою слабость – и потянулась за ним. И тут муж буквально взорвался: “Зачем ты его берешь? Я его не ем!” Меня как током ударило: ведь так всегда и во всем! Как я могла столько лет не видеть, с кем на самом деле живу?!»

Нам пришлось признать, что муж этой женщины – эгоист, а ее личная трагедия в том, что она долго не могла этого осознать. А можно ли вообще вычислить эгоиста? Ведь чем быстрее мы понимаем, кто перед нами, тем меньшие разочарования нас ожидают.

ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ

Все мы знаем, что эгоисты думают только о себе и могут пойти по головам ради достижения своих целей. Конечно, не хочется, чтобы наши пути пересекались. Но не всегда сразу угадываешь, с кем сводит жизнь. Порой они настолько умелы, что мы, сами того не замечая, исполняем их прихоти. А важно быть бдительнее и вовремя распознавать «сигналы» эгоизма. Перечислим ключевые.

Центр вселенной
Речь эгоиста строится на местоимении «я». О чем бы ни шел разговор, он непременно сводит его на себя любимого. Обсуждаем, например, куда лучше поехать отдыхать, он тут же включается: «А я тут недавно был в Испании…» – и приходится слушать, как он там проводил время; делимся рабочими моментами – даже договорить не дает: «А у меня в офисе…» Эгоист просто не может долго фокусироваться на ком-то, кроме себя. Так он устроен.

Не стоит благодарности
Эгоисты уверены: все, о чем бы они ни попросили, должно быть исполнено. Таков порядок вещей. При этом сами они, конечно же, никому ничего не должны. Коллега рассказывала, что ее знакомый как-то попросил помочь организовать его юбилей. В итоге она обзванивала рестораны, выбирала меню, заказывала приглашения для гостей, сама внесла предоплату. А именинник просто «благородно» явился на торжество и был неприятно удивлен, когда она попросила его вернуть деньги сразу.

Эгоисты – потребители нашего времени, эмоций и сил, мы для них – лишь средство достижения цели. Если не даем то, что им сейчас нужно, они удивляются и негодуют, а то и вовсе меняют нас на более «перспективных» исполнителей. Ведь они привыкли получать все, что хотят, ничего не давая взамен.

Концепция изменилась
Эгоисты не способны на взаимоотношения. В общении с ними ни о каких взаимообязательствах или взаимоответственности и речи быть не может. В студенческие годы у меня была знакомая с «милыми привычками» опаздывать или менять планы, забывая об этом предупреждать. Однажды она предложила собраться большой компанией и пойти на каток, а потом в гости к нашему однокурснику. Мы ждали ее на морозе больше часа – так и не дождались, покатались и отправились к нему. Она позвонила, когда мы начали разъезжаться: «Я с тобой поговорила и решила вздремнуть. Скоро буду». – «Извини, мы уже расходимся». – «Как это?! Мы же договаривались! Вы что, чуть-чуть подождать не можете?» – она обиделась и больше с нами не общалась.

Все договоренности с эгоистами, без тени сомнения, меняются в одностороннем порядке: «А что такого? У меня планы поменялись». Им и в голову не приходит, что с нами нужно считаться. Наши интересы и чувства для них никакого значения не имеют. При этом эгоисты не хотят нас задеть или обидеть, просто не знают, что такое эмпатия, долг, вина. Контакты с ними – это не взаимоотношения, а утилитарная коммуникация, игра в одни ворота. Ведь симметричные отношения должны поддерживать обе стороны.

Зависимая независимость
Для эгоистов важен привычный жизненный комфорт. Муж одной из моих клиенток знал, что каждый вечер его ждет дома накрытый стол. Однажды она задержалась на экстренном совещании, вдобавок простудилась и не успела вовремя все приготовить. Мало того, что супруг пришел в настоящую ярость – о нем не позаботились, – он еще и высказал, что таких эгоисток, как она, только поискать.

Дело в том, что, так остро нуждаясь в комфорте, эгоисты не способны создавать его самостоятельно, им необходима наша помощь. Они целиком и полностью зависят от того, выполняем ли мы их запросы. Но сами такой зависимости не осознают. Да и мы их считаем вполне самодостаточными и даже не предполагаем, что за этим гневом и истериками скрывается детская беспомощность.

Откуда же берутся такие парадоксальные люди? Если мы разберемся в этом, возможно нам будет легче их понимать.

ИСТОКИ ЭГОИЗМА

Эгоизм свойственен и даже жизненно необходим всем нам в младенческом возрасте. Мы только крикнем – нас и покормят, и приласкают. И такая полная безотказность окружающих, их безусловная забота создают благотворную среду для нашего полноценного развития. Но это полезно только до поры до времени. Потом мы должны научиться понимать, что наши желания не будут вечно исполняться по первому писку, а люди существуют не только для того, чтобы нас обслуживать, у них есть своя жизнь, свои интересы. Но если нам не преподают эти уроки вовремя – наш эгоизм буквально расцветает. Рассмотрим, как это может происходить.

Король-солнце
Родители ставят ребенка в центр семьи, он превращается в маленького правителя и подчас тирана своего крошечного государства, в котором они – его подданные. Эта неадекватная субординация – ребенок управляет взрослыми, а не они им – становится для него нормой, он привыкает считать себя главным со всеми. Потом ему трудно понять, что в обществе есть другие иерархии, порядки и законы. Так и складывается эгоцентрическая картина мира.

Можно все
Взрослые безропотно соглашаются с любыми детскими запросами, убеждая себя, что нет ничего страшного, если ребенок игнорирует их требования. Кто-то вообще уверен, что так наследник проявляет свой сильный характер и ломать его ни в коем случае нельзя.

На самом деле такое попустительское отношение взрослых к откровенно хамскому поведению детей – отказ принимать на себя роль родителя. Ведь родительская ответственность требует усилий. Если сказать ребенку «нет», придется выдержать противостояние: он может и покричать, и поплакать, и ногами потопать. Но важно понимать: конфронтация – важный и полезный элемент воспитания. Встречаясь с сопротивлением, испытывая посильную для него фрустрацию, ребенок учится контролировать свои эмоции и взаимодействовать с окружающими. Оптимальная фрустрация абсолютно необходима для созревания его психики. А «идеальный мир» вседозволенности приводит к эмоциональной незрелости и инфантилизму, а значит – к эгоизму.

Люби меня, люби
Бывает, родители не могут решить свои проблемы и неосознанно пытаются компенсировать собственную беспомощность за счет детей. Цели могут быть разными: сохранить семью, показать свою значимость супругу или подтвердить ее самому себе… Ситуация обостряется, если родители в разводе или в семье единственный или болезненный ребенок. Но поведение взрослых во всех случаях одинаково – они соревнуются друг с другом, чтобы доказать: «Я – лучший родитель». И завоевывают детскую любовь, хотя в действительности дети должны стремиться получать их хорошую оценку. Что происходит с ребенком? Он видит эти «соревнования» и привыкает, что люди должны бороться за его расположение. И все дальнейшие взаимодействия с окружающими строит по этой модели.

Все мне мало
Взрослые заваливают ребенка все новыми и новыми вещами, которые ему на самом деле не нужны. Причин такой родительской «щедрости» множество, например продемонстрировать окружающим свою заботу о ребенке или статус семьи, компенсировать частое отсутствие дома, осуществить собственные несбывшиеся детские мечты… Но итог один: ребенок буквально утопает в этом пестром многообразии, перестает ценить то, что имеет, и не успевает понять, что ему действительно дорого. Он не привязывается к вещам, не ощущает их своими. Наступает пресыщение, и, для того чтобы хоть что-то почувствовать, нужна новая «игрушка» – очередная доза «гормона удовольствия». Такая потребительская модель поведения переносится и в сферу человеческих отношений: в разряд используемых попадают не только вещи, но и люди. Если что-то или кто-то не удовлетворяет – всегда можно найти подходящую замену.

Парадоксально, но похожая модель поведения формируется и у детей, которым во всем отказывают. Маленькие «спартанцы» привыкают, что за все нужно бороться, не обращая внимания на интересы окружающих. Почему эти крайности сходятся? В обоих случаях дети – совершенно заброшены: родители не удовлетворяют их истинные потребности.

Итак, эгоизм – как и многое другое в нас – родом из детства. Поняв его истоки, нам проще ответить на ключевой вопрос: как жить с эгоистами?

ПРЕДУПРЕЖДЕНЫ – ЗНАЧИТ ВООРУЖЕНЫ

Самое опасное оружие эгоистов – эмоциональное воздействие и манипуляции. Если что не так – они «включают» обиду, расстройство, злость или агрессию. Что делать нам?

Во-первых, ни в коем случае не позволять эгоистам нарушать наши личные границы, общаться с нами, как со своими подданными. Во-вторых, понять, что на самом деле все эти выплески эмоций направлены не на нас, это внутренние проблемы их самих. Они просто привыкли так реагировать на «недоброжелательную» действительность, ведь эгоисты – взрослые дети, живущие по принципу «Хочу – дайте немедленно!». Поэтому наша задача – не поддаваться на их «детские истерики» и избавиться от чувства вины, которое они в нас взращивают. Ведь если мы начнем оправдываться или пытаться тут же исправлять свою «ошибку» – эгоист добьется желаемого и в очередной раз убедится, что его методы действенны. В-третьих, следует научиться свободно и уверенно говорить эгоистам о своих потребностях и желаниях.

Итак, залог успеха при общении с такими людьми прост и сложен одновременно. Безусловно, придется набраться терпения и собрать всю свою волю, чтобы осилить этот путь. Но если эгоисты – наши близкие, стоит попробовать. Ведь человеку, который не смог повзрослеть, не так уж легко живется. Следуя этим правилам, мы поможем не только себе, но и ему самому. А наше достойное взрослое поведение откроет эгоисту реальный мир, в котором есть и партнерство, и дружба, и любовь.

Автор: Марина Мелия

Источник: http://www.psyh.ru/

Высокая температура у ребенка – самая частая причина обращения к детскому врачу. В данной статье будут рассмотрены основные вопросы, возникающие у родителей при повышении температуры у детей.

Почему повышается температура?

Повышение температуры – это защитная реакция организма, направленная на подавление развития болезнетворных микроорганизмов. При повышенной температуре замедляется размножение бактерий и вирусов, а также понижается их устойчивость к лекарственным препаратам, повышаются защитные функции печени, что ведет в свою очередь к снижению интоксикации организма в результате болезнетворной деятельности инфекции и приема лекарств. Только при повышенной температуре происходит выработка интерферона – белка, который успешно противостоит вирусам и бактериям.

Когда нужно сбивать температуру?

Многие родители, обеспокоенные плохим самочувствием ребенка, начинают сбивать температуру уже при 37,5 градусов. Недавние исследования показали, что температуру следует сбивать только в том случае, если ребенок испытывает ломоту, сильный дискомфорт или озноб. Было также замечено, что дети, которым сбивали температуру уже с 38,5 градусов, выздоравливали дольше, чем дети, которым начинали сбивать температуру с 39,5 градусов и выше. Не смотря на это, следует сделать исключение для детей, склонным к судорогам. Для них нежелательно допускать повышения температуры выше, чем 38,5 градусов. Есть и другие исключения: дети первых двух месяцев, дети с неврологическими заболеваниями, заболеваниями органов дыхания и кровообращения, для которых необходимо давать жаропонижающие препараты уже начиная с 37,1 градусов.
Каким градусником лучше измерять температуру?
По многочисленным отзывам можно сделать вывод, что более надежным является классический ртутный термометр. Электронный же термометр может давать ту или иную погрешность в зависимости от модели. Вы также можете посмотреть результаты опроса: «Каким термометром вы измеряете ребенку температуру».

Как сбивать температуру?

При высокой температуре нельзя одевать ребенку теплую одежду, кутать в одеяло, т.е. не допускать перегрева от внешних источников. В этом случае существует опасность теплового удара. Как правило, достаточно трусов и майки.
Обеспечьте ребенку обильное питье. Если ребенок не хочет пить, предлагайте ему как можно чаще питье дробными порциями, например, с ложечки.
Дайте жаропонижающее средство и(или) сделайте обтирание.

Как правильно обтирать ребенка?

Если нет жаропонижающих средств, либо они малоэффективны, можно использовать обтирание. Проводить обтирание следует теплой водой с температурой, примерно равной температуре тела. Протирайте все части тела, от конечностей к центру, уделяя особое внимание стопам, кистям рук коленным и локтевым изгибам, паховым складкам, шее, лицу и лбу. Чтобы добиться значительного понижения температуры, процедуру обтирания следует выполнять 20-30 минут. Не используйте спирт, холодную и горячую воду. Спирт может вызывать повышения температуры, холодная вода вызывает дрожь, а горячая – тепловой удар.

Жаропонижающие средства для детей

Самыми распространенными жаропонижающими средствами для детей являются ибупрофен и парацетамол. Ибупрофен, как правило, оказывает более длительное жаропонижающее действие. Аспирин — нельзя давать детям до 15 лет. Анальгин – не рекомендован ВОЗ, т.к. может вызывать серьезные аллергические реакции и даже потерю сознания.
Следует иметь в виду, что эффективность жаропонижающего средства индивидуальна для каждого ребенка.

Вы можете посмотреть результаты опроса: Чем вы сбиваете температуру ребенку?

Помните, что при повышении температуры нужно обязательно обратиться к врачу!

25 августа в Минске открылась первая детская арт-школа Forex Club.
В рамках курса школы до конца года воспитанники 4 детских домов Минска и Минской области будут обучаться у профессионалов основам творчества 6 различных направлений – от живописи до кукольного мастерства.

ЧТО ТАКОЕ АРТ-ШКОЛА FOREX CLUB?

АРТ-ШКОЛА FOREX CLUB – это социальный благотворительный проект, который создается для того, чтобы помочь детям, лишенным родительской опеки,  раскрыть свой творческий потенциал и найти новых друзей, пройдя курс активной социализации. Проект реализуется до конца 2012-го года и представляет собой  блок из 6 творческих курсов, разработанный для группы учащихся составом до 15 человек. Темой творческих курсов проекта является живопись, коллаж, флористика, дизайн, литература и актерское мастерство.  Преподавателями арт-школы Forex Club станут известные творческие личности Беларуси, среди которых художница и блоггер Ника Сандрос, писатель Андрей Сметанин, поэтесса, вокалист кабаре-бэнда «Серебряная свадьба» Светлана Бень.

В творческой программе проекта активно используется прием арт-терапии, направленный на помощь детям в свободном самовыражении.

«Разрабатывая программу, мы ставили себе цель создать атмосферу доверия и внимания к внутреннему миру детей, — комментирует автор программы арт-школы, социальный педагог и куратор проекта Галина Савельева. – Мы использовали современные авторские методики и элементы арт-терапии, чтобы помочь детям выразить творчество именно таким, какое оно живет у них в воображении. Ведь чего-то более творческого, чем воображение ребенка, пока не придумано!».

ДЛЯ КОГО СОЗДАНА АРТ-ШКОЛА?

Детская арт-школа  Forex Club – это исключительно социальный проект. Учениками первого курса арт-школы стали дети из 4 детских домов города Минска —  Детского дома №2 г. Минска, Детского дома №8 г. Минска, Детского дома семейного типа, а также Белорусского фонда SOS Детская деревня. В одной группе с детьми из детских домов курс арт-школы будут проходить дети из полноценных семей – именно при таких условиях социализация в коллективе будет особенно эффективна.

«Таких узконаправленных проектов на белорусском рынке в сфере корпоративной социальной ответственности еще не было, — комментирует идею проекта Евгений Мандрусов,  директор филиала группы компаний Forex Club в Республике Беларусь. — И мне особо приятно, что данный проект будет выполнен не только искренне и с душой, но и — в сотрудничестве с фондом «Идея» —  профессионально».

Проект «Детская арт-школа Forex Club» реализуется фондом «Идея» при поддержке Музея современного изобразительного искусства г. Минска в рамках конкурса социальных проектов группы компаний Forex Club.

О том, что денег детским садам не хватает, знают все. Иногда это отражается на родительских карманах. Но все равно: окна во многих садиках сквозят, на участках в некоторых – лишь пару грибочков, игрушек маловато, не хватает мыла и порошка, на которые детским учреждениям денег не выделяют годами. Сколько средств выделяется детским садам на разные нужды — тайна за семью печатями.

Откуда выделяются деньги?

В Беларуси не все садики одинаковые. Есть старые и очень скромные и те, где больше игрушек, фруктов в ежедневном меню, в группах стоят стеклопакеты, а во дворе — новые горки и качели. С чем это связано?
 
Все зависит от того, в каком районе находится дошкольное учреждение. Деньги садикам у нас выделяются из местного (районного) бюджета, поясняют в Министерстве образования. «Бюджет района утверждает районная администрация, согласовывает сессия Совета депутатов. Выделяется какая-то сумма на дошкольное образование района в целом. Потом эту сумму управление или отдел образования района распределяет в зависимости от того, как считает нужным, по дошкольным учреждениям».
 
То есть, по словам специалиста министерства, местная власть полностью самостоятельно решает, сколько денег выделить детским садам.
 
В управлении же образования одного из районов Минска специалисты в разговоре с журналистом искренне заверяли, что Министерство образования доводит до районной власти определенный коэффициент (например, 1,1) — процент от бюджета, который нужно выделить на дошкольное образование в этом году. Убеждали, что «каждый год этот коэффициент может быть разный, но для всех районов он одинаковый».
 
В Министерстве это опровергают: «Никаких коэффициентов мы не доводим, это не наша компетенция. Есть закон о местном управлении. Есть бюджет района, области, города. В нем депутатами закладывается бюджет, в каждом районе по-разному».
 
По сути, много или мало денег выделяется из бюджета района садикам, должно зависеть от «богатства» самого района: много ли предприятий, заводов – крупных налогоплательщиков в нем расположено. Логично предположить, что если ребенок живет в Заводском районе Минска, то садик, в который он ходит, будет оснащен лучше, чем тот, в который ходит малыш из Московского района, в котором нет крупных предприятий.
 
Мы решили узнать, действительно ли это так. Сравнивать суммы, выделенные на дошкольное образование в разных районах, нет смысла. Ведь число садов в районах разное. Поэтому мы полюбопытствовали, какая сумма из бюджета в месяц приходится на одного детсадовца в богатом и бедном районах Беларуси.
 
Так, в Заводском районе Минска на одного детсадовца выделяется 1 млн 315 тысяч рублей в месяц. «В эту цифру входит все-все, — поясняют в местном райисполкоме, — и коммунальная плата, и зарплата педагогов, и все, что нужно ребенку, правда, кроме питания». А вот в Московском районе столицы на одного воспитанника приходится гораздо меньше – 1 млн 25 тысяч рублей. Разница составляет 290 тысяч рублей в месяц на одного детсадовца.
 
Но, оказывается, не всегда в богатом районе деткам выделяют больше денег, чем в бедном. Так, в одном из самых бедных районов Беларуси – Кормянском – денег на одного воспитанника детского сада выделяется больше, чем в самом богатом — Солигорском. Сравните: в Кормянском районе — 1 млн 572 тысячи рублей, а в Солигорском – 1 млн 225 тысяч, на 347 тысяч меньше! Почему такая разница?
 
Все зависит от местной исполнительной власти, вздыхают в министерстве.
 
«У нас есть только минимальный государственный социальный стандарт – минимум, который обязаны выделить одному воспитаннику дошкольного учреждения из бюджета. Это 2 млн 50 рублей в ГОД на одного детсадовца (сюда входит и зарплата работников детсада, но не входит питание деток), – рассказывают в министерстве. – Но, как правило, бюджет выделяет больше, чем этот минимум. У нас ни один район минимум не выделяет».
 
На питание из районного бюджета выделяются дополнительные суммы. Так, на еду в Заводском районе Минска деткам садовской группы выделяют уже меньше, чем в Московском: 10 840 и 14 160 на день соответственно (это 60%, остальные 40% питания малышей оплачивают родители). А вот в бедном Кормянском и в питании детишек не обижают: в день деткам выделяется 15 490 рублей против 14 278 рублей, которые выделяются в Солигорском.

На что хватает средств из бюджета?

Выделенные по факту суммы (от 1 млн рублей в месяц) кажутся не такими уж и маленькими. Однако этих денег все равно не хватает.
 
Заведующая детсадом одного из районов Минска рассказала, что то же жидкое мыло им в последний раз выделяли в мае (5 литров на 250 человек), а стиральный порошок не давали уже лет восемь.
 
«Да, на туалетную бумагу, жидкое мыло мы денег не выделяем, — комментируют в управлении образования. — Где мы столько денег возьмем? Нам хотя бы приобрести необходимое: питание, оплатить своевременно коммуналку, выплатить заработную плату, купить учебные пособия и какие-то игрушки для развития деток, на оборудование, провести текущий ремонт в детских садах».
 
«У нас если вдруг не хватает на зарплату, отпадают все статьи расходов. Мы имеем право забрать деньги с других статей и перенаправить на социально защищенные», — говорит специалист.
 
«Вы же знаете, есть указ президента, что никаких срывов сроков заработной платы (выплачивается по штатному расписанию. — прим.автора) быть не может, коммунальные услуги оплачиваются в первую очередь. Если мы не оплатим за коммуналку – вплоть до увольнения всего руководства. Никаких задолженностей по энергоносителям быть не может».
 
Как управления образования распределяют деньги по садам?

«В октябре-ноябре заведующие садиком пишут нам служебные записки, что нужно приобрести в первую очередь, — рассказывают в управлении образования. — В зависимости от того, в каком состоянии оборудование».
 
На ремонт деньги выделяются в зависимости от аварийности ДУ, степень которой определяет инженерно-хозяйственная группа при управлении образования, рассказывает специалист управления. «Естественно, в первую очередь ремонтируют тот сад, где полилась вода деткам на голову – случилось ЧП. В первую очередь проводятся какие-то ремонтные работы, потому что если детский сад не будет подготовлен, то его закроют».
 
«Дорогое оборудование мы согласовываем с городом — выносится вопрос о закупке на сессию депутатов, и нам дают добро или отказывают в приобретении. Бывает, выделяются дополнительные суммы из бюджета. Все зависит от сессии – от наших любимых депутатов».

Требования и возможности — расходятся

Интересно, что денег из бюджета детским садам выделяется немного, а требований, прописанных законом, к ДДУ — довольно много.
 
«Если бы мы порошок и мыло закупали по нормам СанПиНа, то у нас бюджета никак не хватило бы», — говорят в управлении образования района.
 
«Раньше в детских садах унитазы были «утопленные». Потом разработали новые нормы, согласно которым унитазы в детсадах должны быть обычные. Но денег на переоснащение никто не выделил. Устанавливали унитазы родители», — говорит родительница.

Воспитатели другого детского садика рассказали, что с прошлого года там ввели норму — за едой у каждого малыша должна быть льняная салфетка. Но порошка на ежедневную стирку учреждению не выделяют.

Игрушки

То же самое с игрушками. Постановлением Министерства образования № 50 от 24 сентября 2007 года определен перечень игрушек и средств, обеспечивающих получение дошкольного образования, надворного оборудования, дополнительного оборудования для групп, залов и т.д. – в общем, почти все, что нужно садику. Игрушки, которые должны быть в группах, распределены по возрастам детей.
 
Перечень настолько широкий, в нем очень много разных игрушек – развивающих, обучающих, — что если бы они действительно были в группах, можно было бы не беспокоиться об образовательном процессе своего малыша. Одни только куклы в перечне – шагающие, озвученные, говорящие, пластмассовые, матерчатые, резиновые, разного размера, возраста и профессиональной принадлежности, сказочные персонажи, куклы с комплектом одежды на все сезоны, обуви, белья, головных уборов, постельных принадлежностей, с посудой, в национальных костюмах, набор «Семья», куклы на ладошку, куклы на гапите; кукла-марионетка, кукла напольная, соразмерная росту ребенка, куклы тростевые (в группах 6-7 года жизни и музыкальном зале).

А вот игрушки из перечня, отображающие бытовую технику и средства связи: стиральная машина, телевизор, компьютер, швейная машина, пылесос, утюг, телефон, фен, миксер, часы и др.
 
Просто огромный список музыкальных игрушек и детских музыкальных инструментов.
 
«У нас постоянно требуют наполняемость игрушками согласно этому перечню, — рассказывает воспитательница из садика в Гродненской области. — А откуда на них брать деньги, никто не говорит». «Когда перед началом учебного у нас была проверка из области, так заведующая тишком переносила игрушки из группы в группу, чтобы была наполненность», — рассказывает Людмила Вячеславовна.
 
Что особенно удивило из перечня, велосипеды, самокаты, коньки и роликовые коньки, а еще клетка (вольер) для содержания птиц с кормушкой, поилкой, купальницей, жердочкой, клетка для содержания мелких млекопитающих животных, аквариум прямоугольный. Кстати, согласно постановлению, в детском саду даже должен быть ионизатор.
 
Даже в самом Министерстве образования говорят, что перечень в постановлении такой огромный, что ни в одном дошкольном учреждении его нет. «Выделялись ли в этом году деньги из бюджета на игрушки для вашего садика, можно уточнить в отделе образования вашего района. У нас в среднем обеспеченность под этот перечень по республике не превышает 60%», — констатируют в министерстве.
 
В таком случае возникает вопрос: или законы пишутся неправильные, или денег выделяется мало? В общем, получается, что на бумагах у нас все хорошо, а в действительности…

Источник: TUT.BY