Архив рубрики: О детях

Как ухаживать за молочными зубами? Интервью с детским стоматологом

Почему за временными зубами нужно так же тщательно ухаживать, как и за постоянными? Как помочь малышу при прорезывании зубов? От чего могут портиться зубы?

deti06.net

На вопросы читателей Ребенок BY отвечает Жанна Михайловна Бурак, кандидат медицинских наук, доцент кафедры стоматологии детского возраста Белорусского государственного медицинского университета, врач клиники микроскопной стоматологии «Любимый стоматолог».

Дочке десять месяцев, есть несколько зубов. Как ухаживать за ними в этот период? Нужен ли массаж десен?

В этом возрасте у малыша есть только передние зубы. Чтобы с первыми зубами все было хорошо, их нужно протирать утром после первого приема пищи и вечером перед сном. Мама на свой палец наматывает кусочек чистой марли и протирает зубы снаружи и со стороны языка.

Вместо марли можно использовать специальные салфетки, пропитанные ксилитом (ксилит помогает защитить зубы от кариеса). Для первых зубов ребенка есть также щетки с толстыми силиконовыми щетинками.

Движения при их использовании остаются те же – как будто мы протираем зуб. С помощью этих средств происходит не только очищение зубов малыша, но и массаж десны. Если при прорезывании зубов ребенок постоянно чешет десну, то дополнительно можно использовать «массажеры десны».

После прорезывания первых боковых зубов – они похожи на кубики и называются моляры – можно использовать детскую зубную щетку с мягкой щетиной.

У моляров неровная, рельефная жевательная поверхность, которую протиранием уже не очистить: наружную и внутреннюю поверхность моляров чистят выметающими движениями, жевательную – движениями «вперед-назад» и круговыми.

На каждый зуб – по десять движений каждого вида. При этом необходимо учитывать, что одновременно зубная щетка может захватить не больше двух зубов.

Чистить зубы ребенку можно, когда он лежит на пеленальном столике; чтобы головка малыша не смещалась, уложите вокруг нее подушки или полотенце. Одной рукой придерживайте ручки ребенка, второй – чистите ему зубки.

Другой вариант: малыш находится у вас на коленях. Есть еще один способ, который можно назвать «партнерским»: родители садятся коленями друг к другу, один придерживает ножки и ручки ребенка, второй, у которого на коленях головка малыша, очищает ему зубки. Когда малыш станет постарше, при чистке зубов его можно усаживать в детский стульчик.

lafater.ru

Как помочь малышу при прорезывании зубов? Можно ли использовать народные средства?

К сожалению, у многих детей прорезывание зубов происходит достаточно болезненно. Помочь в такой ситуации может массаж десны, а также использование специального обезболивающего геля: наносите его в небольшом количестве на десну пять-шесть раз в день.

Если прорезывание зубов сопровождается повышением температуры, жидким стулом, педиатр может назначить лекарственные препараты для приема внутрь. Постарайтесь быть рядом с малышом: для него очень важна близость мамы – это само по себе действует успокаивающе.

По поводу народных средств скажу следующее: они очень разные, и подходить к их выбору нужно взвешенно.

Некоторые средства выглядят безопасными: например, ромашковый чай для обработки слизистой малыша, кусочки охлажденных (не замороженных!) плотных овощей и фруктов, так как они помогают уменьшить боль при прорезывании зубов.

Однако будьте осторожны с некоторыми рецептами травяных чаев «из Интернета»: у вашего ребенка могут быть противопоказания, поэтому сначала лучше проконсультироваться с педиатром.

www.7ya.ru

Ребенку скоро год, но еще не прорезался ни один зуб. Это нормально? Есть ли определенные сроки прорезывания?

Существуют СРЕДНИЕ сроки прорезывания зубов. Но ведь все дети неодинаковые, верно? Как правило, центральные резцы появляются в возрасте 6-9 месяцев, боковые резцы – 9-12 месяцев, первые временные моляры – в 12-16 месяцев, клыки – в 16-20, а самые последние временные зубы – вторые моляры – в 20-30 месяцев.

Если сроки прорезывания зубов у вашего малыша отличаются на месяц-два в сторону «раньше» или «позже», но ребенок здоров, тревожиться не стоит. Достаточно часто встречаются дети, у которых первый зуб появился в возрасте 10-11 месяцев.

Вместе с тем, если ребенку уже исполнился год, но первый зуб еще не появился, стоит обратиться для консультации к стоматологу и педиатру.

happy-family.kiev.ua

У моей двухлетней дочери плохие зубы, очень быстро темнеют. Сладкое она почти не ест. Из-за чего могут портиться зубы?

Точную причину потемнения можно установить только при осмотре у стоматолога, так как цвет зубов меняется не только при кариесе.

Что касается кариеса, то его развитие определяется совокупностью нескольких причин. Кариозный процесс начинается «благодаря» микроорганизмам, которые способны вырабатывать кислоты.

Как правило, эти микроорганизмы попадают в рот ребенку от самых близких к нему людей – тех, кто ест с ним пищу из одной ложечки или облизывает его пустышку. Если за зубами малыша плохо ухаживать, количество микроорганизмов будет постоянно расти.

При этом микробы хорошо себя чувствуют не только от сладкого: их жизнедеятельность активно поддерживают чипсы, печенье, батон, сухарики, бананы. Если эти продукты долго находятся во рту, из них под воздействием слюны начинает образовываться сахар. Нужно знать, что вред от часами «обмусоливаемого» сухарика не меньше, чем от конфеты.

Нужно ли в раннем возрасте (до двух лет) показывать ребенка стоматологу, если никаких проблем нет?

В любом случае я бы настоятельно советовала показывать малышей стоматологу хотя бы один раз в год. Во-первых, не все проблемы или риски для их развития родители могут заметить сами.

Во-вторых, уже начиная с года детям можно проводить ряд процедур для профилактики кариеса, необходимость и вид которых для вашего малыша может определить только стоматолог.

Уважаемые читатели! С какого возраста ваш ребенок начал чистить зубы? Вы контролируете этот процесс? Как часто вы водите своего малыша к стоматологу? Ждем ваши комментарии!

Колонка редактора: Пару слов о «бывшем» (неожиданное признание)

В знаменательный, романтичный, страстный, полный сюрпризов день всех влюбленных неожиданно захотелось написать о «бывшем».

Ромка из Ровно, этот текст я посвящаю тебе

Наш курортный роман случился в далеком 2000-м: первая поездка к морю без родителей, беззаботное студенчество, дискотеки, кафе. Ромка был прекрасен: пятый курс универа, уже с машиной и работой.

Такой солидный, самостоятельный и мягкий. Конечно, я влюбилась. Пожалуй, главное, что в нем зацепило – он был мужчина. Я не про интим, до этого у нас не дошло. Я про главность.

До этого мои ухажеры при напускной солидности все равно оставались детьми. Их было не жалко потерять. Я ведь совершенство – пусть они добиваются, звонят, подбирают слова. А я могу обжечь, хлестко пошутить и даже унизить.

А Ромка был другим. Впервые я поняла, что рядом мужчина. Правда, слишком поздно.

Сценарий был стандартным. Я – звезда. Он – восхищен. Я горда и величественна. Он пытается проявить заботу и решительность. Я смеюсь над его заботой: независимость – наше все. Он…

В восторженном самолюбовании я не сразу заметила, что теряю его. Может, мальчикам и нравилось угождать капризной девчонке. Но Ромка не был мальчиком.

А ведь он мне действительно нравился. Даже больше: где-то внутри я понимала, что таким вижу своего будущего мужа, с которым до конца дней смотришь в одном направлении. Но в девятнадцать проявление нежности и заботы казалось слабостью.

Главным достоинством девушки считалась гордость и независимость. А проявление истинных чувств приравнивалось к потере достоинства.

Спасибо, Ромка. На тебе я откатала сценарий фильма: как избавиться от парня за десять дней. Ты был отличным тренажером, и пусть в процессе эксплуатации ты сломался, зато я стала сильнее. Хотя нет, слабее, мудрее, женственнее. У меня был целый год, чтобы признать провал, осознать, проанализировать и не повторить.

Благодаря тебе, Ромка, я была готова к встрече с Ним. Я поняла, что в любви не нужны доспехи. Любовь – не меряние яйцами, не бой за трон и корону, не гордое несение флага ~~(которое грозит закончиться возложением венков).~~

Любовь – это действие. Принятие. Свобода. Возможность оставаться собой, не приукрашивая и не пряча. Способность открыться и рискнуть, пойти ва-банк, выложить козыри. Не бояться пораниться, открыть все двери, впустить глубоко. Впитывать счастье и отражать его с утроенной силой.

Так что спасибо, Ромка, за уникальную возможность ошибиться. Спасибо и с праздником. Надеюсь, ты счастлив и любим.

Уважаемые читатели! Вы помните свою первую любовь? Жалеете ли вы о том, что расстались? Ждем ваши ответы в комментариях!

Колонка юриста: Как можно законно пополнить семейный бюджет, находясь в декрете?

В декрете каждая копеечка имеет счет. Вот и ищут мамы дополнительный заработок… При этом хорошо бы знать заранее, что можно и что нельзя.

И насколько доход от дополнительной деятельности повлияет на размер получаемого пособия по уходу до 3-х лет. На эти вопросы ответит Вероника Мацинкевич (Северная звезда).

Уважаемые мамы! Убедительная просьба — если вы планируете заниматься в декрете какой-либо деятельностью, приносящей доход, но сомневаетесь в вопросе уплаты налогов, сборов, либо регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, уточните этот вопрос в налоговой инспекции по месту жительства.

К слову, налоговая инспекция отвечает только на вопросы налогового законодательства. Нюансы сферы социального обеспечения не находятся в ее компетенции, поэтому задавать там вопросы типа «А повлияет ли занятие фотосъемкой на размер пособия?» — не имеет смысла. Ответы на вопросы о размере пособия от дополнительного заработка читайте в статье.

Каждый сам решает, играть ему в игры с государством либо действовать согласно законодательству. Платить налоги или надеяться на «авось пронесет».

Я никого не пугаю и не стращаю, я лишь пытаюсь доступно разъяснить нюансы законодательства.

Вряд ли налоговая инспекция САМОСТОЯТЕЛЬНО когда-нибудь заинтересуется вашим доходом от реферальных ссылок, от копирайтинга, от вязания шапочек, плетения косичек или продажи щенков. Но ведь мир «не без добрых людей». Да и понятие незаконной предпринимательской деятельности никто не отменял.

Более того, административные штрафы за нарушение налогового законодательства растут, как грибы после дождя. А бюджет нужно пополнять…

Итак. Приступим.

Как можно законно пополнить семейный бюджет, находясь в декрете?

Работа по трудовому договору

Здесь можно выйти на работу как в свою организацию, так и в другую — на работу по совместительству. Все чисто и прозрачно — наниматель сам удерживает подоходный налог и взносы ФСЗН и перечисляет в бюджет. Нюанс заключается лишь в условиях занятости.

Если мать работает не более чем на 0,5 ставки, размер пособия по уходу до 3-х лет составляет 100%, если более чем на 0,5 ставки — то пособие снижается на 50%.

Работа по гражданско-правовым договорам

Практически то же самое, что и первый вариант, но без трудовой книжки. Только вот лицам, выполняющим работы по гражданско-правовым договорам, предметом которых является оказание услуг, выполнение работ и создание объектов интеллектуальной собственности, пособие по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет выплачивается в размере 50% .

При этом снижение размера пособия действует исключительно на период действия таких договоров. Таким образом, если договор подряда действует с 05.02.2015 по 10.02.2015, то пособие за февраль будет назначено за 6 дней в размере 50%, и за 22 дня в размере 100%. Опять же обязанность по удержанию и перечислению налогов и сборов лежит на заказчике.

При определении права на размер выплачиваемого пособия лицам, работающим по гражданско-правовым договорам, следует исходить из содержания данных договоров. Если они заключены на выполнение работы, оказание услуги или создание объекта интеллектуальной собственности, пособие выплачивается в размере 50%.

Например, поклеить обои, оказать услуги по рекламе, сделать проект дачного домика и т. д. Такие договоры стороны обязаны заключать в письменной форме и в них оговариваются сроки, в течение которых они должны быть исполнены (начало и окончание их выполнения).

Если гражданско-правовой договор иного рода – пособие по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет полагается в полном размере.

Например, авторский договор не предполагает создание объекта интеллектуальной собственности или выполнение какой-либо работы, а уточняет лишь передачу прав на использование уже готового результата интеллектуальной деятельности.

Следовательно, пособие по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет лицам, заключившим такой договор, полагается в размере 100%. Авторский договор об использовании произведения в периодической печати может быть заключен в устной форме (статья 45 Закона Республики Беларусь «Об авторском праве и смежных правах»).

Если предметом гражданско-правового договора является создание объектов интеллектуальной собственности, то он предполагает обязательство автора создать в будущем произведение, изобретение или иной результат интеллектуальной деятельности и предоставить заказчику, не являющемуся его работодателем, исключительные права на использование этого результата (статья 986 Гражданского кодекса Республики Беларусь). Пособие в таком случае выплачивается в размере 50%.

Выполнение видов работ, предусмотренных статьей 295 НК РБ, с уплатой единого налога без регистрации в качестве индивидуального предпринимателя.

В эту группу входят услуги няни, фотосъемка с репетиторством, и даже торжественное проведение праздничных мероприятий (Полный список видов ремесленной деятельности см. в СТАТЬЕ). То есть спектр работ довольно разнообразен, и выбрать дело по душе, приносящее доход, вполне возможно. Немаловажным фактором здесь является и сохранение 100% пособия по уходу до 3-х лет.

Физические лица до начала осуществления в налоговом периоде (в след. месяце) видов деятельности, указанных в ст. 295 Налогового кодекса, подают в налоговый орган по месту жительства письменное уведомление с указанием видов деятельности, которые они предполагают осуществлять, видов товаров, а также периода осуществления деятельности и места осуществления деятельности.

Уплата единого налога производится САМОСТОЯТЕЛЬНО физическим лицом ежемесячно и только за те месяцы, в которых деятельность осуществляется.

Взносы в ФСЗН не уплачиваются. При этом вести учет полученных доходов, составлять и представлять отчетность в налоговый орган не требуется. Исходя из вида деятельности и места его осуществления, налоговый орган производит расчет единого налога.

Ознакомиться со ставками единого налога для таких видов работ можно на сайте Министерства по налогам и сборам, выбрав решение соответствующего облисполкома http://www.nalog.gov.by/ru/111/.

Для отдельных категорий плательщиков ставка единого налога снижается на 20 %.

В случае неуплаты или неполной уплаты единого налога к физическим лицам применяется административная ответственность в соответствии со статьей 13.6 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Документ на уплату единого налога, в котором указан вид деятельности, период и место ее осуществления, должен храниться в местах осуществления деятельности. Декларация о доходах, полученных физическими лицами по видам деятельности, по которым уплачен единый налог, не представляется. При этом пособие по уходу до 3-х лет назначается в размере 100%.

Занятие ремесленной деятельностью подходит тем, кто хочет получать доход от своего любимого хобби. К видам ремесленной деятельности относятся вязание, кружевоплетение, вышивка, роспись по дереву и т.д. (Полный список видов ремесленной деятельности см. в СТАТЬЕ).

При желании осуществлять предусмотренные УП РБ от 16 мая 2005 г. № 225 «О некоторых вопросах осуществления физическими лицами ремесленной деятельности» виды ремесленной деятельности, физическое лицо обязано встать на учет в налоговом органе по месту своего жительства и уплатить сбор в размере одной базовой величины (180 000 белорусских рублей) вне зависимости от количества осуществляемых видов этой деятельности.

Взносы в ФСЗН уплачивать не нужно. Пособие в этом случае назначается в размере 50%. Если ремесленник не желает продолжать осуществление ремесленной деятельности, то он должен представить в налоговый орган заявление о прекращении ремесленной деятельности. Пособие по уходу будет назначено в размере 100%.

Ответственность за осуществление ремесленной деятельности без уплаты сбора и подачи заявления в налоговый орган о постановке на учет предусмотрена статьей 23.68 Кодекса об административных правонарушениях РБ. В частности, за нарушение порядка осуществления ремесленной деятельности предусмотрен штраф в размере пяти базовых величин.

Занятие индивидуальной предпринимательской деятельностью

Спектр видов деятельности здесь самый широкий. Причем от вида деятельности зависит и вид налогообложения. Предприниматель самостоятельно уплачивает налоги и взносы.

Зарегистрироваться самому в качестве индивидуального предпринимателя не сложно — краткая инструкция регистрации ИП «по шагам».

Гражданин самостоятельно обращается в исполком по месту жительства, оплачивает госпошлину, заполняет в исполкоме заявление о регистрации в качестве ИП.
Сотрудник исполкома в этот же день рассматривает документы гражданина и вносит запись в Единый государственный регистр юридических лиц и индивидуальных предпринимателей о регистрации ИП.
В течение 5 рабочих дней с момента государственной регистрации происходит регистрация ИП в налоговой и ФСЗН. Документы о постановке ИП на учет в налоговой нужно самому получить через 5 рабочих дней в том же исполкоме.
На следующий день после подачи документов гражданин забирает в исполкоме «Свидетельство о регистрации индивидуального предпринимателя».
Когда свидетельство получено — можно изготовить печать.
При наличии свидетельства и печати (если она нужна) идем в банк и открываем там расчетный счет.
Об открытии расчетного счета извещаем налоговую инспекцию. В налоговой заполняем заявление о выбранной системе налогообложения.
— предприниматель может применять общую систему налогообложения
— предприниматель может применять упрощенную систему налогообложения
— предприниматель может уплачивать единый налог
— предприниматель платит взносы в ФСЗН
— если индивидуальный предприниматель работает по основному месту работы, то он пишет заявление и освобождается от оплаты взносов в ФСЗН в связи с их уплатой по основному месту работы

Если мать зарегистрирована в качестве ИП, то пособие по уходу до 3-х лет назначается в размере 50%. 8 октября 2013 года Советом Министров принято постановление № 919 «Об утверждении Положения о порядке приостановления деятельности индивидуальных предпринимателей, частных нотариусов, адвокатов, физических лиц, осуществляющих предусмотренные законодательными актами виды ремесленной деятельности без государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, в связи с уходом за ребенком в возрасте до 3 лет».

Данное постановление вступило в силу 23 октября 2013 года и предоставило возможность приостановить предпринимательскую деятельность на период ухода за ребенком до 3-х лет, получая при этом 100% пособия.

(Справочно: С 01.10.2013 по 22.10.2013 чтобы получить 100% пособия, необходимо было закрыть свою предпринимательскую деятельность). Таким образом, если мать-ИП приостановила деятельность, то пособие назначается в размере 100%.

О том, какие штрафы грозят за незаконную деятельность, законно ли занятие совместными закупками и как налоговая вычисляет штрафников, читайте в продолжении статьи.

Оригинальный подарок ко Дню Святого Валентина

Не за горами самый романтический праздник года — День Святого Валентина. В этот день принято дарить сувениры, подарки на любовную тематику. Согласитесь, приятно получить в подарок оригинальную вещь в единственном экземпляре, сделанную с любовью, а не приобретенную в магазине.

Поэтому в данной теме хотелось поговорить таком виде творчества, как плетение из газет. Такой вид творчества приобретает все большую популярность в связи с простотой выполнения и минимумом затраченных денежных средств на его выполнение.

Итак, выполним небольшую корзину в виде сердца с помощью газетных трубочек.

Для этого нам понадобятся:

газета,
ножницы,
спица для вязания или шпажка,
клей ПВА,
картон,
бумага цветная,
лак на водной основе.

Приступим

Первым делом необходимо накрутить трубочки. Нарезаем полоски газеты шириной 7-9 см. и с помощью спицы для вязания или шпажки крутим трубочку наискосок. Далее оставшийся кончик газеты склеиваем клеем ПВА. Затем вырезаем из картона и цветной бумаги красного цвета сердце:

Далее приклеиваем с одной стороны бумагу к картону и щедро смазываем клеем ПВА нашу заготовку с другой стороны. Затем необходимо положить трубочки на клей, желательно делать это как можно быстрее, чтобы клей смог хорошо склеить трубочки с картоном.

После укладки трубочек на одну заготовку, необходимо второй заготовкой (так, чтобы красная сторона сердца была сверху) накрыть первую заготовку. Получим сердце с двух сторон, а внутри трубочки.

Затем необходимо положить пресс (например, стул) на нашу заготовку, чтобы клей максимально выполнил свою работу по склеиванию картона. Обычно это происходит за пару часов.

После склеивания переходим к процессу плетения. Для этого нужно поднять трубочки (эти трубочки далее будем называть стойками):

Думаю, описывать этот процесс нет необходимости, все видно на фото.

После поднятия стоек вверх нужно вставить четыре трубочки при помощи клея ПВА и прищепок.

Обычно нужно капнуть на кончик трубочки немного клея ПВА и максимально глубоко постараться вставить трубочку между картоном. Для скрепления воспользуемся прищепками.

Далее приступаем к плетению первого ряда. Заводим поочередно каждую трубочку за стойку.

Этот узор называется плетением «веревочки в четыре трубочки». Для того, чтобы заготовка плотно стояла, необходимо поставить что-нибудь внутрь (в нашем случае это бутылка с водой).

Есть еще небольшой секрет — в качестве рабочего места можно оборудовать гладильную доску. На ней удобно плести, так как можно регулировать высоту положения «рабочего стола».

Итак, вернемся к плетению нашей корзины. Рассмотрим процесс наращивания рабочих трубочек. Когда проплетаем трубочку до конца, нужно вставить другую. Для этого берем новую трубочку и с помощью ногтя сгибаем пополам кончик новой трубочки и вставляем его в рабочую трубочку.

Когда проплели первый ряд, аккуратно обрезаем две трубочки и далее плетем оставшимися двумя трубочками. Узоры вставлять не будем, т.к. изначально задумана небольшая корзина, и сочетание даже нескольких узоров будет смотреться громоздко. Поэтому плетем двумя трубочками.

Для этого поочередно заводим рабочие трубочки за стойки.

Для того чтобы стойки не «гуляли», можно воспользоваться шпажками — вставляем их возле каждой стойки и таким образом стойки ровно стоят и их удобно оплетать. Лучше это делать, когда проплетено несколько рядов.

Далее плетем до необходимой нам высоты.

Наглядно видно, что шпажки выравнивают стенки корзины. Конечно, удобнее оплетать уже готовые формы, например, коробки, горшки, чтобы потом была возможность извлечь форму и получить ровные стенки корзины или вазы.

Но в нашем случае форма выбрана произвольная и поэтому шпажки выполняют важную роль в выравнивании стенок корзины.

Когда достигли необходимой высоты, приступаем к завершению плетения. Для этого наращиваем две трубочки (вставляем их в стойки и приклеиваем при помощи клея ПВА).

Пплетем один ряд при помощи узора в четыре трубочки. Напомню, этот узор был в первом ряду.

После завершения ряда необходимо аккуратно обрезать лишние кончики трубочек, приклеить трубочки к корзине и прижать прищепками.

На завершающем этапе обрезаем стойки и достаем шпажки.

Далее берем лак на водной основе и покрываем корзину несколькими слоями.

Это необходимо для прочности. После высыхания такие корзины по прочности не уступают пластмассовым.

Ну вот, корзина готова, осталось только наполнить ее желаемым содержимым и преподнести в качестве подарка на праздник.

Времени на выполнение затрачено немного. Конечно, проще приобрести в магазине корзину и не «заморачиваться» по поводу ее выполнения, но ведь намного приятнее подарить эксклюзивную вещь, которой нет ни у кого. Ведь давно известно, что изделия, выполненные своими руками, выполнены душой.

С праздником Вас! С Днем всех Влюбленных!

Автор: anelia-25

Следить за новыми мастер-классами можно ЗДЕСЬ >>>

Законы джунглей в педагогике: 3 главных и 1 самый главный

Полезные советы от Доктора Комаровского по вопросам воспитания детей.

www.nastroeniya.net

Самый главный закон педагогики

Стая не идет за детёнышем! Детёныш идет туда, куда его ведут умные и опытные взрослые.

Основное следствие из самого главного закона

Подчиняясь детёнышу, стая рискует своим существованием вообще и здоровьем детёныша в частности.

1-й главный закон педагогики

«Нет» — это всегда «нет».

Рекомендация к 1-му главному закону

Нельзя быстро менять правила игры: если в этом месте сегодня нет водопоя, значит, и завтра здесь водопоя нет. Если эта ягода несъедобна во вторник, значит, и в среду её тоже кушать нельзя.

Изменение правил должно быть заранее анонсировано: когда мы мигрируем в теплые страны, там мы пренепременно будем есть ягоды. Не совсем такие, но очень похожие…

2-й главный закон педагогики

Крики и вопли детёныша не могут изменить «нет» на «да».

Рекомендация ко 2-му главному закону

Прежде чем озвучить принятое решение и сказать «нет», надо крепко подумать головой.

3-й главный закон педагогики

Единство взрослых членов стаи касательно принятых решений.

Рекомендация к 3-му главному закону

Если взрослый член стаи (например самец) разрешил детёнышу подходить к выходу из пещеры, то нельзя, чтобы другой взрослый член стаи (например старшая самка) запретил детёнышу это делать.

www.medweb.ru

ВНИМАНИЕ!

3 главных и 1 самый главный педагогические Законы джунглей представляют собой тактические способы реализации стратегической концепции существования стаи.

Стратегическая концепция существования стаи: СЧАСТЛИВАЯ СТАЯ — ЭТО СТАЯ, ВСЕ ЧЛЕНЫ КОТОРОЙ СЧАСТЛИВЫ.

Обращаем внимание!!!

Существуют отдельные стаи и даже целые участки джунглей, в которых принята принципиально иная идеологическая модель: «смысл существования стаи — счастье детёныша». Сформулированные законы на эти стаи не распространяются!

Важные условия, необходимые для того, чтобы педагогические Законы джунглей работали:

Взрослые члены стаи должны быть умнее детёнышей.
Взрослые члены стаи должны уметь договариваться друг с другом.
Очень желательно договариваться друг с другом до того, как принятое решение будет озвучено детёнышу.
Детёныши не должны присутствовать там, где ведутся переговоры взрослых о жизни детёнышей.
Наличие 3 главных и 1 самого главного законов педагогики не отрицает существования множества других не таких важных, но полезных и любопытных законов, правил, следствий, условий и разъяснений.

Краткий перевод для тех, кто не понимает языка джунглей

Счастье семьи — это счастье всех её членов. Нельзя сделать ребёнка счастливым, если мама и папа лишены личного счастья.

Взрослые умнее и опытнее, поэтому взрослые принимают решения, которые являются руководством к действию для детей.

Взрослые обучают детей простым, понятным и постоянным правилам жизни.

Взрослые не меняют своих решений под давлением детей.

Взрослые согласуют друг с другом принимаемые решения.

Источник: articles.komarovskiy.net
Доктор Комаровский

Уважаемые читатели! Пользуетесь ли вы представленными законами в своей жизни? Можно ли воспитывать ребенка, следуя законам стаи? Ждем ваши комментарии!

«Сделала сама»: награждение победителей

Состоялось вручение призов конкурса «Сделала сама». Как и было обещано, призеры конкурса получили приятные призы от торговой марки детского питания «Bambolina».

На протяжении пяти недель организаторы собирали работы новогодней тематики. Из 68 необыкновенных произведений искусства 3, по итогам народного и закрытого голосований, были названы победителями конкурса.

Неожиданным сюрпризом стали поощрительные призы для еще троих участников конкурса.

Встречайте победителей:

Команда Ребенок BY и Bambolina еще раз поздравляют победителей!

Призы от ТМ Bambolina: «Так, как ты бы сделала сама»

Победители конкурса получат в подарок месячный запас соков и/или питания от торговой марки уникального детского питания «Bambolina».

Приз будет сформирован исходя из возраста ребенка.

Особенности проведения

Принимая участие в конкурсе, пользователь дает согласие на дальнейшее использование своей работы в разных материалах Ребенок BY и сайтов-партнеров. Редакция не несёт ответственности за распространение материалов в сети интернет.

О победе участники уведомляются по электронной почте на адрес, указанный в профиле при регистрации на форуме. Персональная анкета пользователя должна быть заполнена полностью и содержать достоверную информацию.

Если в ходе проверки выяснилось, что Победитель указал недостоверную информацию о себе, администрация портала Ребенок.BY оставляет за собой право объявить победителем другого участника.

Организаторы конкурса:

Безопасность детей в Интернете: как не нарваться на педофила?

Мир развивается стремительно. Сегодня ребенок в 5 лет уже играет в компьютерные игры, в 9 пользуется электронной почтой и чатится в социальных сетях. От этого никуда не деться: вечно прятать компьютер от ребенка невозможно. Но можно обезопасить пребывание детей в глобальной сети.

mama.kirovchanka.ru

Итак, азы безопасности детей в Интернете:

Ребенок должен четко усвоить правило: как на улице, так и в Интернете разговаривать с незнакомцами нельзя!

Тем более нельзя делиться информацией о себе и своей семье! Даже взрослые не всегда задумываются об этом. Что плохого в том, что ребенок сидит в социальных сетях и общается с друзьями? Может, и ничего, кроме того, что раньше дети общались на улице, а не у монитора.

Но есть и другие вещи, о которых никак нельзя забывать. Под ником девочки из соседнего двора может быть кто угодно: преступник или даже маньяк.

А ребенок без какого-либо опасения расскажет виртуальной подружке (другу) о том, где он учится, где живет, в какой половине дня занятия в школе, по каким дням ходит в кружки. И хорошо, если эта информация попадет в руки девочки или мальчика, а если в руки вора или еще хуже — в руки педофила?

Создайте ребенку почту, чтобы у вас был доступ к его переписке.

Регистрируйте ребенка с социальных сетях, создавайте аккаунты сами. Объясните ребенку, что только вы можете его зарегистрировать, а сам он не должен этого делать. Даже объяснив ребенку, что нельзя рассказывать о себе незнакомым людям, все равно расслабляться не стоит.

Каждый раз, регистрируясь на сайтах и форумах, ребенок оставляет следы в Интернете. По ним можно многое узнать: что ищет ребенок в сети, в какие игры играет, в какой школе учится и т. д. Словом, прежде чем отпустить ребенка в Интернет, нужно его подготовить.

Регистрируясь на разных сайтах, придумайте с ребенком интересный ник и объясните ему, зачем это нужно. Не указывайте его настоящий возраст, имя, школу и адрес. Пусть поиграет в шпиона. Своим друзьям в школе можно рассказать, под каким ником скрывается «шпион». И пусть общаются себе на здоровье!

Никогда не встречаться с Интернет-друзьями!

Никогда не договариваться о встрече через Интернет! Если вдруг ребенок все же заговорит с незнакомцем в сети, убедитесь, чтобы он понимал, как опасно встречаться с виртуальным другом в реальном мире!

Кроме того, злоумышленник может сделать страницу-двойник одноклассника и написать о встрече ребенку от его имени, поэтому о встрече всегда нужно договариваться по телефону.

moy-maluch.com

Установите детский режим в браузере, в антивирусной программе или сделайте стартовой страницей детский поисковик.

Если вы позволяете ребенку пользоваться Интернетом без присмотра взрослых, то не стоит забывать о нежелательной для детей информации, которой в Интернете предостаточно. У некоторых поисковиков есть специальный детский поиск, когда информация фильтруется, предотвращая доступ к «взрослым» сайтам.

Сделайте такой поиск стартовой страницей и если ребенок, придя из школы, решит заняться рефератом, то никаких нежелательных ссылок не встретит. Такая функция есть у многих антивирусных программ, а также у некоторых браузеров. Не поленитесь – загляните в настройки.

Не разрешайте ребенку самостоятельно скачивать файлы, будь то музыка или файл от друга.

Никаких исключений! Любые файлы могут повредить ваш компьютер. Аккаунты в социальных сетях тоже взламывают, и от реального друга из школы вполне может прийти заманчивое предложение перейти по ссылке, скачать файл и т. д.

Никаких Интернет-покупок!

Тут, казалось бы, все понятно, но с каждым днем мошенники все изобретательнее. Поэтому пусть это правило будет безоговорочным: все покупки только вместе с родителями!

Нельзя указывать свой номер телефона и отправлять СМС!

Для того, чтобы получить доступ к приложению или информации, случается, Интернет-ресурс запрашивает номер телефона или просит отправить СМС, якобы для подтверждения того, что пользователь – человек. Как правило, такие СМС платные, и даже входящие!

Объясните ребенку, что в Интернете много лживой информации! Верить всему нельзя!

Пусть ребенок знает, что не все, что можно увидеть и узнать в Интернете – это правда. Если вдруг ребенка что-то беспокоит, пусть лучше он спросит у вас.

Вежливость! Как и на улице, так и в Интернете нужно быть вежливым.

Некрасиво оскорблять других людей, даже если ребенок прячется за мультяшной авой и вымышленным ником. Некоторым может показаться, что в таком случае можно хулиганить в сети безнаказанно. Расскажите своему чаду, что хулиганство – это преступление, а преступника обязательно найдет специальное подразделение милиции.

khabmama.ru

На самом деле, лучшая безопасность детей в Интернете – это присмотр за ними и доверительные отношения между детьми и родителями. Не стоит позволять ребенку пользоваться Интернетом без вашего присутствия в комнате.

Конечно, в личную переписку в социальных сетях лезть не надо, если ребенок этого не желает, но доступ к этой переписке все же лучше иметь — на случай, если поведение ребенка станет подозрительным.

И помните, вы всегда можете заглянуть в «Историю» и посмотреть список сайтов, которые посещало ваше чадо. Если вас что-то беспокоит, доверительно поговорите с ребенком без обвинений и ругани. А лучше всего каждый раз обсуждайте с ребенком его «приключения» в сети.

Вы следите за действиями своего ребенка в интернете? Для чего ваш ребенок использует интернет чаще всего?

Бенжамин, Ираклий и Люция: как называли детей в 2014 году

Ребенок BY предлагает ознакомиться с самыми редкими и самыми популярными именами 2014 года и сравнить интересующие вас данные с данными 2013 года.

В ушедшем 2014 году на нашем сайте появилось 1200 малыша: из них 627 мальчиков и 573 девочки.

Ребенок BY предлагает узнать, как называли детей в 2014 году наши форумчане.

ТОП-5 мужских имен 2014 года:

Иван 29
Михаил 25
Алексей 25
Артем 25 (не сдает свои позиции и второй год подрят входит в пятерку популярных имен)
Максим 24

ТОП-5 женских имен 2014 года:

Дарья 31
Мария 29
Анастасия 22
Полина 22
Александра 21

Мария и Артем — самые популярные имена среди наших пользователей в общем рейтинге имен форума.

Хотите узнать какое место занимает ваше имя? Вам СЮДА>>>.

Редкими именами в 2014 стали Людмила, Алёна, Галина, Григорий, Федор. Разнообразили их список Аглая, Анита, Роксана, Назарий, Альгерд, Арон, Паулина, Мирида, Нонна, Лия, Яков, Юстина и др. В 2014 на Ребенок.BY появился один Франтишек и один Эмиль.

Более подробно узнать о том, как назвали детей в 2014 году можно ЗДЕСЬ>>>

Хотите узнать подробнее про имя малыша?

Статистика имен составлена по данным ЗАГС г. Минска.

Learn About Tableau

Вы можете быстро и без усилий найти имя вашего малыша в рейтинге имен, а также узнать, сколько в Минске деток с таким же именем, как и у вашего малыша.

И, конечно же, у вас есть возможность изучить список имен, которые отходят на второй план, и список имен, которые начинают набирать популярность.

Learn About Tableau

Уважаемые читатели! А как зовут вашего ребенка? Чем вы руководствовались, подбирая ему имя? Ждем ваши комментарии!

Кастинг состоялся: встречайте участниц «Невесомости-4»

Наконец-то организаторы и консультанты проекта готовы назвать имена десяти счастливиц, ставших очными участницами проекта НеВЕСомость-4.

Алеся Шинкевич:

Таких жарких дебатов среди специалистов проекта на НеВЕСомости еще не было. Только к 12.00 следующего дня мы сошлись во мнении, кто же станет очными участницами проекта.

Каждая женщина, пришедшая на собеседование, достойна быть в основной группе, попасть в десяточку. И тем не менее… условия проекта заставляют нас делать выбор!

Да, мы знаем, что вам не терпится узнать имена будущих звезд НеВЕСомости, но так хочется еще немного интриги.

Кастинг проекта: как это было

На что готовы пойти участницы, чтобы попасть в проект? На этот вопрос пришлось ответить претенденткам в семейном центре Катерины Ковровой. Их ответы поражают и радуют:

Разводить кур, чтобы всегда есть куриную грудку и обеспечивать ею других;
Готова полностью изменить свою внешность, стиль, привычки и работу, пищевые привычки (голодовку не предлагать!!!);
Стыдно, что свекровь стройнее меня;
Готовить вкусно моей семье и самой не пробовать;
Иметь хоть одно платье! Брюки надоели!;
Изменить кардинально свою ЖИЗНЬ, взять и Влюбиться!;
Преодолеть страх публичности!;
Изменить свое отношение к еде на всю жизнь!
Могу преодолевать по 700 км. Дважды в неделю!
Могу совсем перестать печь, а я очень вкусно пеку!
Я хочу снова научиться радоваться жизни!

Готова на любые подвиги и эксперименты, но в рамках приличия!
Ради проекта я готова отложить все дела и смотивировать мужа худеть вместе!
Я готова поменять все в своей жизни (питание, привычки, внешность, всю одежду)! Все, кроме любимого мужа!
Стриптиз среди знакомых!
Я буду в проекте звездой,
В творчестве никто не сравнится со мной,
Позитивом я буду всех зажигать,
К здоровому питанию всех привлекать!
На что я могу пойти?
Могу не свернуть с пути!
Отказаться от ужина — да!
Булок не есть — никогда!
В бассейн 2 раза ходить,
Ни водки, ни пива не пить,
Марте во всем подчиняться
И даже в трусах появляться
Для проекта — пойду на все!!!

А вот что пишут сами девушки о выборе и поставленных целях:

atachka:

МЫ ВСЕ, кто не постеснялся и выложил анкеты на всеобщее обозрение — ПОБЕДИТЕЛЬНИЦЫ!!!

Да, ВСЕ 58 участниц — без исключения, несмотря на то, пройдем мы в десятку или останемся с заочниками. Мы нашли в себе силы признаться прилюдно, а не только себе, что мы «в теле» и надо брать себя в руки (ноги) и до скрежета зубов, до боли во всем теле работать и работать на результат.

Думаю, что для каждой из нас это начало нового этапа нашей жизни, шаги к стройности!

Семечка89:

Очень приятный кастинг, я ожидала какой-то допрос с пристрастием, а получилось все так дружелюбно, все такие милые.

Не конкуренция, а взаимная поддержка объединила наших участниц.

neborskaya:

Очень рада была знакомству, которое, надеюсь, еще продолжится, даже если кто-то из нас не попадет на очку, то наверняка встретимся на заочке. Наталья-76, я так хочу, чтобы тебя взяли в проект (даже больше, чем меня). Ддержу за тебя кулачки.

Напутственное слово от создателя проекта:

Дорогие участницы собеседования проекта НеВЕСомость-4. Вы яркие, дерзкие, целеустремленные. Вы сделали смелый шаг, опубликовав свои анкеты публично, и обратного пути у вас нет.

Посмотрите, сколько веры в вас, сколько добрых слов, за каждой из вас стоят близкие люди, которые верят в правильный образ жизни и в ваше исцеление! Мы всех приглашаем на заочное отделение.

Специалисты проекта будут доступны для всех, кому нужна помощь, доброе слово или «волшебный пендель». И помните, что все в ваших руках. Если не Вы управляете своей жизнью, то ей управляет кто-то другой. Всем в добрый путь, хорошего настроения и легкой дороги!

Хотите стать участницей заочного отделения — вам СЮДА>>>

Мы ничего не забыли? Ах, да!

Заветная 10-ка НеВЕСомых

Участницами долгожданного проекта НеВЕСомость-4 становятся:

В первую очередь, активисты заочного отделения НеВЕСомость-3:

bob_mar
Ludushka

И самые целеустремленные новички:

Мы искренне поздравляем девушек, ставших полноправными участницами проекта. А всем остальным желаем удачи и стройности в заочном отделении проекта. И помните — каждая из вас может стать совершенством — главное, захотеть и смочь!

Стать участницами заочного отделения могут все желающие. Все худеющие собираются ЗДЕСЬ>>>

Организаторы проекта:

Всегда из свежего молока

Консультанты проекта:

7 принципов финского образования

«Либо мы готовим к жизни, либо —
к экзаменам. Мы выбираем первое».

Наталья Киреева живет в Хельсинки. Недавно она рассказала о системе и принципах местного образования и поделилась своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.

Согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная Организация экономического сотрудничества и развития, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также самые читающие дети планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е — по математике.

Но даже не это так восхищает педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах школьники проводят наименьшее количество времени за учебой.

Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней:

нижняя (alakoulu), с 1 по 6 класс;
верхняя (yläkoulu), с 7 по 9 класс.

В дополнительном 10 классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж либо продолжают учебу в лицее (lukio), 11–12 классы в нашем привычном понимании.

7 принципов «средней» ступени финского образования:

Равенство

Школ.

Нет ни элитных, ни «слабеньких». В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой — 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование.

Почти все школы — государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, — в повышенных требованиях к ученикам.

Как правило, это своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной педагогике: Монтессори, Френе, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.

Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке. Не забыты и интересы саамского народа, на севере страны можно обучаться на родном языке.

До недавнего времени финнам было запрещено выбирать школу, следовало отдавать детей в «ближайшую». Запрет сняли, но большинство родителей так и отдают детей «поближе», ведь все школы одинаково хороши.

Всех предметов.

Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.

Родителей.

Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.

Учеников.

Финны не сортируют учеников на классы по способностям или карьерным предпочтениям.

Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми.

В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися — самая маленькая в мире.

«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого обилие проблем, мне сразу все очень понравилось», — делилась впечатлениями русская мама.

Учителей.

Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к «своему классу», не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с таким учителем.

Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе: и «физики», и «лирики», и учителя труда.

Равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка.

Финны называют этот принцип «уважительное отношение к ученику». Детям с 1 класса объясняют их права, в том числе и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок — самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем.

Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро — помощник, до 5 000 — учитель-предметник).

Бесплатность

Кроме самого обучения бесплатны:

обеды;
экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность;
транспорт, который забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух километров;
учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы и даже ноутбуки-планшетники.

Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены.

Индивидуальность

Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» — более подробное изложение, а от кого требуются «вершки» — кратко о главном.

На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваться они будут согласно персональному уровню. Если отлично выполнил «свое» упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше — не справишься — ничего страшного, снова получишь простое задание.

В финских школах наряду с обычным обучением есть две уникальные разновидности образовательного процесса:

Поддерживающее обучение «слабых» учеников — то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него.
Коррекционное обучение — связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.

Практичность

Финны говорят: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты — на усмотрение учителя.

Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.

В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Устройство доменной печи, например, не пригодится, его и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта.

Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок или изобразить «розу ветров» на данной местности.

Доверие

Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, роно, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.

Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

Добровольность

Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы.

В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.

Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист — «учитель будущего».

В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле.

Например, для ученика 6 класса учитель может найти «окошко» в расписании и посадить его на урок во 2 классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим — час не засчитают.

Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке — никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители также не озабочены учебой своего ребенка, он спокойно не перейдет в следующий класс.

Оставаться на второй год в Финляндии непозорно, особенно после 9 класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10 класс.

Самостоятельность

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах.

Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.

Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне и развить умение постоять за себя.

Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.

Когда и сколько учимся?

Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8-го по 16-е, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских.

Весеннее полугодие включает по неделе февральских — «лыжных» каникул (финские семьи, как правило, отправляются вместе кататься на лыжах) — и пасхальных.

Обучение — пятидневка, только в дневную смену. Пятница — «короткий день».

Чему учимся?

1–2 класс:

Изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или жизнепонимание (для тех, кого религия не волнует), музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.

3–6 класс:

Начинается изучение английского языка. В 4 классе — еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский.

Вводятся дополнительные дисциплины — предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах — игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.

В 5 классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1 по 6 класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры — это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы.

После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7 классе.

7–9 класс:

Финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно «для мальчиков» и «для девочек».

Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9 классе — 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».

Кому нужны оценки?

В стране принята 10-балльная система, но до 7 класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1 по 3 класс отметки в любых вариантах отсутствуют.

Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma», что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа.

Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.

Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.

Мелочи школьной жизни

Территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию.
Дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.
Форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.
В теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут.
Домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.
Обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполнение заданий. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе).
В тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!

Вот так выглядит финское среднее образование в очень кратком изложении. Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не успокаиваются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы.

Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.

Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам.

Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.

Автор: Наталья Киреева
Источник: terve

Уважаемые читатели! Что бы вы хотели изменить в нашей системе образования? Какие принципы финской школы вам приглянулись больше всего? Ждем ваши комментарии!