Сегодня в авторской колонке многодетной мамы речь пойдет о буквах и том, как с интересом учить алфавит.

 

Всем известно, что каждый здоровый ребенок в школе научится читать. Обязательно научится. Поэтому перед мамой не должно стоять задачи во что бы то ни стало вырастить читающего дошкольника.

Главное – вызвать интерес к учебе, а все остальное приложится. Конечно, это не значит, что ребенку не нужно ничего рассказывать и показывать, совсем  наоборот. Но только тогда, когда его это увлекло. Если ребенок заинтересовался буквами, то можно приступить к их изучению.

Видим буквы – учим звуки

Самое главное — помните, что мы хоть и показываем детям буквы, но учим звуки. В дошкольном возрасте детям совершенно не нужна пустая и путающая информация о названиях букв «вэ», «ша», «эр».

Названия букв, как и сам алфавит, они выучат в первом классе, а пока важно, чтобы ребенок постепенно пришел к прочтению слов. И лишние звуки, которые вкрадываются в названия, очень мешают. Мы же не хотим, чтобы малыш начал читать вместо «ма-ма» «эм-а-эм-а».

Именно поэтому все озвученные с алфавитом игрушки не подходят, чтобы учить дошкольников. Мне пока не встречалось ни одной, где буквы назывались звуками, которые они обозначают.

Однако учить буквы можно огромным количеством способов, которые задействуют не только зрительный и слуховой канал, но, что очень важно, и сенсорный.

Вот моя копилка идей, которая, я уверена, далеко не самая полная

Создаем буквы

Вокруг нас существует огромное количество материалов, из которых можно делать буквы. Этим стоит воспользоваться.

 

Лепим. Любые буквы можно слепить из пластилина или теста. Если из пластилина, то они будут хорошо стоять. Из теста хуже, но тут можно раскатать его и вырезать с помощью стека.

 

Выкладываем алфавит. Например, из пуговиц, счетных палочек, картонных геометрических фигур. Непростая задача выложить буквы шнурком или веревочкой – они не столь послушны, как кажется. Сложить буквы можно из каштанов, шишек, листьев – любого подручного природного материала.

 

С помощью игрушек. Из конструктора можно построить многие буквы. Они также прекрасно выкладываются мозаикой. У нас есть геометрическая доска, где, натягивая резиночки на гвоздики, изображаются разные фигуры, в том числе и буквы.

Магнитный конструктор на холодильник – тоже хороший помощник в создании букв, впрочем, можно выкладывать алфавит из любых магнитов. Есть конструкторы из пластинок, которые скручиваются болтиками – все буквы не округлой формы прекрасно соберутся из такого материала.

 

Бытовые мелочи. Если взять бусины, нанизать их на шнурок, то это не просто хорошее занятие для развития моторики, ведь из этих бусиков потом тоже можно выложить буквы. Можно вбивать гвозди в дощечку, предварительно начертив контур букв, мальчикам такое занятие придется по душе. Сделать буквы из мягкой проволоки достаточно просто, можно использовать шенил (пушистая проволока для поделок).

 

На улице. Лепить буквы можно из песка и снега, например, или просто составлять их из куличиков. Можно выгнуть веточки так, чтобы получились буквы. Камни – прекрасный материал для выкладывания буквенной мозаики. Не забываем, что буквы можно нарисовать мелом на асфальте, крашеной водой из пульверизатора на снегу или из пластиковой бутылки с дырочкой в крышке. Кстати, так же можно рисовать и на асфальте простой водой. А еще на снегу алфавит можно вытоптать.

Наше тело. Выкручиваем пальчики, показываем буквы руками, где-то придется задействовать все тело – фантазируйте, ведь почти все буквы поддаются изображению. Рисуйте буквы в воздухе.

Алфавитное творчество

Очень интересно обыграть по-разному каждую букву.

 

Нарисовать или раскрасить, изобразить букву с помощью трафарета. Для этого понадобится всего-навсего вырезать букву в середине листа бумаги или картона. А рисовать можно просто карандашами или фломастерами, краской с кисточкой или губкой.

 

Аппликация. Тут вариантов очень много. Просто вырезать букву из цветной бумаги. Кстати, вырезать можно и не приклеивая. Наклеиваем кусочки рваной цветной бумаги, фантики от конфет, ткань, даже нитки. Чудесные аппликации получаются из круп и песка, семян. Можно воспользоваться засушенными листьями, цветами, травой.

Пластилиновые картины. Интересно рисовать пластилином, размазывая его в виде букв. А самые маленькие просто приклеивают кусочки пластилина в контур.

Буквы-печати. Вырезаются такие печати из поролона или просто картофеля. Ребенку остается только макнуть ее в краску и оставить след на бумаге.

Развиваем мелкую моторику

Много игр для тренировки пальчиков было названо выше, но хотелось бы добавить еще некоторые занятия.

Прищепки. Вырезанные из картона буквы украшаются со всех сторон этими хозяйственными атрибутами. Кстати, на деревянные прищепки можно приклеить картонные буквы, и получится прекрасный алфавит, из которого на веревочке складываются слова.

Дырокол. В вырезанной по контуру букве делаем дырочки. Можно брать как простой дырокол, так и фигурный. А потом можно и прошнуровать букву.

 

Сенсорная коробка. Если насыпать в контейнер крупу, песок, фасоль, а потом добавить тематические элементы, получается чудесная сенсорная коробочка. При изучении алфавита в ящик складываются буквы из магнитной азбуки, из картона, из ткани. Можно создавать коробочки одной буквы, когда все предметы, помещенные в ёмкость, будут на нее начинаться (белка, бумага, брелок, браслет и т. д.).

 

Пишем. Простые прописи легко сделать самостоятельно, нужно только нарисовать ровные рядочки букв карандашом. Если ребенок мал, то буквы только печатные и крупные, а обводить их нужно пальчиком. Если есть интерес – обводим фломастером или ручкой. Старшим детям можно предлагать и прописные.  А еще можно писать буквы пальчиком по муке. Просто насыпьте тонкий слой муки на поднос и предложите малышу написать букву, повторить за вами.

Съедобный алфавит

Печенье в виде букв. Выше я писала, что можно лепить буквы из теста. Тогда речь шла о соленом тесте для поделок. Но если мы возьмем простое песочное тесто и вырежем буквы – получится даже лучше. Кстати, не обязательно вырезать, просто катаем колбаски и сворачиваем их.

Жуем батон. Дети великие фантазеры. Мои часто едят что-то, откусят кусочек-другой, а потом кричат: «Мама, посмотри – машинка (луна, облако, цветок)!» На этот раз предложите кушать целенаправленно – до получения букв. Батон в этом отношении очень удобен.

Буквы на тарелке. Очень многие блюда можно выложить в виде буквы. Может быть, и малоежкам захочется скушать таким образом  оформленный обед.

Вкусное рисование. Попробуйте рисовать кремом, сгущенкой, джемом на батоне или печенье. Есть специальные съедобные гели в тюбиках, сгущенное молоко, а можно воспользоваться кондитерским шприцом или пакетом. А еще получившиеся буквы украсить кондитерской посыпкой.

Озвучиваем

Поем. Оказывается, что петь буквы очень интересно. Конечно, поются только гласные, на это стоит обратить внимание ребенка. Просто тянуть букву – не столь интересно, а если попробовать с помощью всего одного звука исполнить любимую песенку? А кто дольше сможет тянуть букву?

 

Эмоции. С помощью всего одной буквы выразить почти всю гамму чувств, которые мы можем испытывать. Тут можно попробовать использовать и согласные буквы. А еще предлагаем найти самую подходящую букву для той или иной эмоции.

Слова. Дети, которые не умеют говорить, прекрасно изъясняются всего одним звуком. Предложите ребенку вновь почувствовать себя крошкой, сказать что-то, используя одну букву. Давайте задания, что нужно говорить, или поиграйте в угадайку.

На какую букву? Придумывайте слова на одну букву. Спрашивайте у ребенка, на какую букву начинается то или иное слово.

Важно помнить, что говорим мы все-таки звуками, так что если у ребенка слово на букву А получилось, например, «ачки», то он не ошибся. Ведь мы именно так и говорим. Пока мы не изучаем правописание. Чтобы ошибок было меньше, самим стоит придумывать слова, в которых звук в начале слова совпадает с буквой.

Слушаем. Вы называете слова, а ребенок выполняет какое-нибудь действие, если слышит оговоренный звук. Используйте слова с нужным звуком не только в начале слова, но и в середине, конце. Можно предложить ребенку, например, бегать, танцевать, а как только он услышит слово на определенную букву, то должен замереть или спрятаться «в домик».

Фантазируем

Рисунок. Нужно изобразить букву, а малыш дорисовывает ее так, чтобы получился какой-то предмет. Можно оживить буквы, дорисовывая им ручки-ножки и лицо. Интересно попробовать, изображая только одну букву,  составить картинку, как будто из конструктора. Вы начинаете рисовать с буквы, а потом дорисовываете что-то, а ребенок еще во время процесса должен попытаться угадать, что же вы изображаете.

Какой характер? Все буквы разные. А какой у них может быть характер? Например, Р  –  она  какая? Может быть, злая или ворчливая? Хорошо объединить эту игру с оживлением букв.

 

Картинки. Разглядывая различные картинки в книге или на карточках, можно подумать, какое отношение изображение имеет к определенной букве. Есть два варианта: вы заранее придумываете эту связь, а ребенок пытается ее найти и, возможно, делает свое открытие; или вы вместе пытаетесь что-то придумать по ходу разглядывания. Например, буква У.  Волк – воет «у-у-у», комбайн – убирает урожай, девочка подметает- убирает, Наф-Наф строит каменный дом – умный поросенок, мальчик просыпается – утро…

Находилки

Буквы спрятались. Пришли в гости стеснительные буквы и попрятались в доме. Отправляемся на их поиски. Для этой игры заранее готовим вырезанные буквы, магнитные или от разрезной азбуки,  и прячем в комнате.

 

Что похоже на букву? В доме очень много предметов; можно поискать те, которые будут похожи на ту или иную букву. На прогулке такая игра тоже очень интересна — попробуйте увидеть в простых привычных вещах алфавит.

Много букв. Напишите на листочке разные буквы или слова, предложите ребенку найти и обвести, например, все буквы О. Можно задание усложнить, для этого стоит рисовать буквы не рядами, а «кучей», разных размеров, перевернутыми, одна в другой. Можно нарисовать картинку, в которой буквы будут частью домов, машин, людей, животных, цветов. Ищите нужную букву в магнитной или разрезной азбуке.

Что написано на стене? «Возьмите» на прогулку одну букву и ищите ее в вывесках и объявлениях.

В коробке. В сенсорной коробке могут оказаться мелкие предметы, которые похожи на какую-то букву, очень легко такая игра организуется с буквой О. Для путаницы стоит подсунуть и совсем иные мелочи. Задача — найти букву в коробке.

 

Предметы. Можно искать предметы, которые начинаются на заданную букву.

И еще немного….

 

По размеру. Если подготовить разные по размеру буквы, то интересно их выложить «по росту» и сосчитать.

Лото. Когда ребенок уже изучил большинство букв, для закрепления можно играть в лото. Ребенку дается карточка с алфавитом, а вам понадобится мешочек с магнитными буквами или просто с карточками. Вытягиваете букву, показываете, ребенок называет и находит ее у себя, закрывает карточкой.

Можно букву не показывать, а называть, а получит ее малыш, когда найдет на своем листочке. Вместо карточек можно использовать небольшие игрушки или картинки с изображениями. Ребенок определяет, на какую букву начинается название предмета и ищет ее у себя в карточке.

Изучать буквы можно по одной, постепенно проходя весь алфавит. Порядок не имеет значения, но лучше всего идти по букварю, чтобы через некоторое время уже начать складывать и читать первые слова, но это уже совсем другая история.

Уважаемые читатели! В каком возрасте вы стали учить ребенка буквам? С какой буквы начинали? Вашему малышу было интересно изучать буквы? Ждем ваши комментарии!