Архив рубрики: Психология и воспитание

Ожидание — реальность. Как меняется жизнь после рождения ребенка

До рождения ребенка многие из нас представляли себе родительство иначе. Открытия, которые делают женщины после родов, очень здорово подмечает в своих комиксах молодая мама Юлия. С разрешения автора публикуем серию забавных иллюстраций.

После родов мамы делятся на два лагеря

Говорят, во время беременности женщинам сложно…

Тогда каково нам приходится после родов?

Как женщина за одни сутки превращается в Памелу Андерсон

О ежедневных заботах. Почему об этом не рассказывают на курсах?

И об этом никто не предупреждает

Никогда не говорите «никогда»

Иногда с детьми приходится применять «насилие»

Выходим на площадку

Когда нашелся кто-то более достойный для фотографий

Но родственникам эти фото лучше не отправлять

С ребенком лучше не строить планов

И не рассчитывать на быстрые решения

И уж точно не расставаться надолго!

Ненастоящий вундеркинд. Как мама и бабушка обманом сделали девочку «звездой» и убили детство

Ее стихи за несколько лет напечатали крупнейшие газеты СССР, вся страна восхищалась недетскими рифмами Ники Турбиной и пыталась разгадать секрет их создания. Первый поэтический сборник Ники вышел, когда ей было восемь. В 15 про нее практически забыли. В 27 она умерла. А через много лет после ее смерти выяснилось, что звезду из девочки обманом сделали мать и бабушка. Mel.fm рассказал трагическую историю Ники Турбиной.

Идиотка или Богом данная

7 ноября 1978 года бабушка будущей поэтессы Ники Турбиной собиралась на демонстрацию и пыталась найти свои праздничные зеленые колготки, которые берегла специально для этого события. Она зашла в комнату внучки и увидела, что трехлетняя Ника сплела из ее колготок тугую косу — она часто так делала, когда нервничала. У бабушки случилась истерика, на Нику набросилась мать — Майя Никаноркина.

Девочку поставили в угол, одну в комнате — бабушка и мать ушли на кухню, в квартире повисла тишина. «Мы сидели и думали: она идиотка или Богом данная?» — вспоминала тот день бабушка Ники, Людмила Карпова. Тишина затянулась. Они прислушались. Пошли посмотреть. Ники в комнате не было. Она собрала свои вещи, еще не умела одеваться сама — и с курткой в руках вышла на лестничную клетку.

— Мы ее схватили, плачем, трясемся, — уже после смерти Ники рассказывала Карпова. — Принесли в коридор, а она говорит: «Не унижайте меня!» У Майки началась истерика, я пошла и купила коньяк, мы выпили и немного успокоились.

Астма, аллергия, диабет

Ника Турбина, по паспорту Торбина, родилась 17 декабря 1974 года в Ялте. Ее отец, оперный режиссер Георгий Торбин, всегда жил отдельно, девочку воспитывали бабушка и мать. Дом, в котором выросла Ника, был знаменит своим гостеприимством, там часто собирались писатели и поэты — читали стихи, помногу и громко. Когда Ника прославилась, среди поклонников ходила легенда, что ее отец — Андрей Вознесенский.

У Ники с детства была аллергия на шерсть животных, бронхиальная астма и диабет. Ее бабушка и мать много курили, держали нескольких кошек. Девочка плохо спала — чтобы решить эту проблему, мать регулярно давала ей димедрол. К пяти годам, по воспоминаниям бабушки, бессонница стала хронической: «Ника не спала ни днем ни ночью. Однажды услышав, как она что-то лепечет в своей комнате, я спросила:

— Никуша, с кем ты разговариваешь?

— С Богом.

— Какой Бог, о каком Боге идет речь? — подумала я, — меня же, если узнают, могут исключить из партии, а Нику заберут в психушку. Мы с Майей думали, что она чокнутая».

Когда Ника все-таки засыпала, она часто кричала во сне. Однажды ее мать записала эти крики, а утром сказала дочери, что та сочинила стихи и теперь их нужно выучить.

Девочка послушно учила, и скоро таких стихов накопилась целая тетрадка. Мать сделала ей прическу «под Цветаеву» и научила декламировать в стиле Андрея Вознесенского — громко, экспрессивно, с жестикуляцией. Надрывный стиль чтения станет визитной карточкой юной поэтессы Ники Турбиной.

Гипсовый лев

Бабушка Ники, Людмила Карпова, работала в гостинице в Ялте, куда часто заезжали знаменитости литературного мира. Однажды она познакомилась с писателем Юлианом Семеновым и уговорила его прочесть стихи, которые написала ее четырехлетняя внучка. Семенов прочитал и не поверил, что это написал ребенок. Но по возвращении в Москву рассказал о Нике журналисту «Комсомольской правды».

29 августа 1982 года, за три дня до того, как Ника Турбина пошла в первый класс, в газете «Советский Крым» на третьей странице появилась первая публикация ее стихов. Это были стихотворения «Лошади в поле» и «Утром, вечером и днем…».

Журналисты крупнейших советских газет приезжали в Ялту, и каждый рассказывал свою версию того, как у маленькой девочки получаются такие взрослые и трагичные стихи:

— «Маленькая девочка из Ялты, в четыре года испытавшая мучительные ночные кошмары, неожиданно для себя самой нашла из них выход. Еще не умея писать, она стала диктовать рифмованные фразы, рождающиеся в ее сознании, маме и бабушке».

— «Ей было четыре года, когда впервые появился этот голос… Он приходил к ней по ночам и не давал покоя. Он диктовал ей строчки совсем недетских, мощных, убедительных стихов… Она была совсем крохой, но ее характер уже тогда был железный — она буквально заставляла маму и бабушку садиться у кровати и записывать в блокнот под диктовку…»

— «Ника с детства страдала бронхиальной астмой тяжелой формы, не спала по ночам до двенадцати лет и, чтобы справиться с длинными пустотами ночи, рифмовала строчки, сначала бессознательно, пугаясь, а потом уже не освобождаясь от ритмичного властного хоровода. Это была не ее блажь и не сумасшествие, а всего лишь некоторая форма защиты от страха смерти и боли. Такую защиту посылает Вселенная или… Бог в ответ на бессознательную мольбу ребенка».

Но стихи, которыми восхищался весь Союз, как выяснил через много лет после смерти Ники ее биограф Александр Ратнер, писала мать — Майя Никаноркина. Из обрывочных фраз, которые дочь произносила во сне или придумывала, Майя собирала строфы, а потом просила дочь переписать их своим почерком.

Первая книга стихов Ники Турбиной вышла, когда ей было восемь лет. С публикацией помог поэт Евгений Евтушенко, он же написал предисловие. Книгу перевели на 12 языков. Многие, особенно профессиональные литераторы, сомневались в том, что такие стихи могла написать восьмилетняя девочка.

Писатель Валентин Берестов, например, обратил внимание, что это «взрослые стихи не очень талантливой женщины».

К четвертому классу сама Ника еще не умела грамотно писать и очень плохо училась — из класса в класс ее переводили только благодаря специальному отношению учителей к маленькому гению. Но в десять лет вместе с Евгением Евтушенко она поехала в Венецию и получила там «Золотого льва» — главный приз фестиваля «Поэты и Земля». До нее из советских поэтов его получала только Анна Ахматова. Вернувшись со «львом» домой, Ника попыталась отпилить у него лапу, чтобы продать золото по кусочкам, а деньги отдать маме и бабушке. Но «лев» оказался гипсовым.

О том, как детство не убить

Ника Турбина стала знаменитостью. На записи одного из концертов, снятого в 1983 году, Евгений Евтушенко приглашает на сцену симпатичную щекастую девочку с родинкой над губой. В короткой светлой кофточке, завершая каждую строчку взмахом кулака, она, сильно переигрывая и отрабатывая мимически, читает:

— Междугородние звонки. Вы с Богом наперегонки. Вокруг планеты — кто кого? От крика лопнуло стекло.

Или:

— Мы будем молча говорить. О том, как детство не убить.

Жесты — явно подсмотренные, не всегда соответствующие словам, которые она произносит. Видно, что девочке нравится быть на сцене, но стихи она скорее заучила, чем сочинила. И какая злая ирония появляется в строчке про детство, если знать, что написала их не восьмилетняя девочка, а ее мать — не слишком талантливая художница, бывшая любовница поэта Вознесенского. В общем-то, детство ее как раз и убившая.

В интервью для телевидения в ответ на вопрос, как к ней приходят стихи, Ника, слегка округляя интонацией слова, но все-таки по-детски и искренне отвечает: «Стихи приходят ко мне тихо, как сказка. Как мышонок подкрадывается». Сидя на красном диване в окружении мягких игрушек, она ласково смотрит на корреспондента с микрофоном и старается выглядеть «мило».

Корреспондент спрашивает, любит ли она Пушкина, Ника театрально задумывается и произносит: «Я люблю Пушкина так же, как люблю свою жизнь. Я дышу, потому что есть воздух, а душа моя живет, потому что есть Пушкин».

«Я затеряюсь в тумане, как маленькая звездочка в небе. Я затеряюсь в тумане, и нет до меня никому дела. Но я иду вперед, потому что верю в свою дорогу. Она непременно приведет меня к морю — там сходятся все пути. И горькие, по которым легко идти. Я отдам морю свою звезду, которую бережно несу в ладонях. Это — моё будущее. Но оно такое большое… Мне его трудно одной нести».

Третья попытка

Будущее Ники Турбиной оказалось не таким уж и большим. Когда ей исполнилось двенадцать (примерно до этого возраста она продолжала сосать соску, когда нервничала, называла ее «нюней» и всегда брала с собой на гастроли), Евгений Евтушенко навсегда исчез из ее жизни. Перестал звонить и приезжать, а она ждала.

Поэту было уже за пятьдесят, слава его шла на убыль, а история с девочкой-вундеркиндом позволила ему немного хайпануть. Благодаря его поддержке о Нике узнала вся страна, она стала давать концерты и получала до 150 рублей за выступление (это чуть больше среднемесячной зарплаты по стране). Вместе с мамой и бабушкой она перебралась в Москву. О ней говорили все реже, начался переходный возраст — Ника перестала быть милой странной девочкой, которой «Бог диктует» по ночам печальные неровные стихи.

В 14 лет Турбина сыграла главную роль в фильме «Это было у моря». Там она — уже взрослая девушка, которая выглядит сильно старше своих лет, с удлинившимся лицом, поджатыми губами и недобрым взглядом — в кульминационный момент выходит из окна и стоит на карнизе, пока ее не затаскивают обратно.

После роли о ней снова вспомнили, но ненадолго, и эта короткая слава обернулась трагедией — возможно, окончательно разрушившей ее психику.

Портрет Ники Турбиной напечатали на обложке журнала Read. Там его увидел практикующий швейцарский психиатр Джованни Мастропаоло. Он написал Нике, что читал ее стихи своим пациентам, и пригласил ее к себе, чтобы «проводить занятия по стихотерапии». Бабушка и мама ее отпустили, Нике было 16 лет. Она провела в Швейцарии чуть больше полугода, после возвращения никогда не рассказывала, что именно происходило между ней и 76-летним психиатром, кроме того, что он стал ее первым мужчиной. За эти полгода Ника успела стать хронической алкоголичкой.

Она больше не писала стихов и с трудом вспоминала старые, поступила сначала во ВГИК, на курс Армена Джигарханяна, потом в Институт культуры. Повзрослев, Ника возненавидела мать, с которой в детстве была болезненно близка, использовала любую возможность, чтобы подержать за руку, заглянуть в глаза. По словам бабушки и матери, их очень удивило, что Ника была на них обижена — они узнали об этом после ее смерти, перечитав дневники.

Ника много пила, знакомые считали ее опасной и дикой. Пыталась делать передачу на телевидении — интервью с известными людьми, разговоры о самоубийстве. Проект свернули после пилотного выпуска. В 22 года Ника в первый раз воспроизвела сцену из фильма, в котором снималась подростком: пьяная влезла на карниз и выпала из окна на пятом этаже. Повредила позвоночник, но выжила. В 27 повторила попытку — снова окно, снова пятый этаж, снова алкоголь. Но выжить не получилось.

Людмила Карпова и Майя Никаноркина, бабушка и мать, забрали урну с прахом Ники через полтора месяца после ее смерти.

Постправда

Летом 2018 года вышла книга Александра Ратнера «Тайны жизни Ники Турбиной («Я не хочу расти…»). За пять лет до этого Александр Ратнер, «по роду занятий — ученый-металлург, а по призванию — поэт и писатель», решил стать «первым биографом Ники Турбиной на общественных началах». В начале 80-х он был влюблен в ее творчество, а после ее смерти издал сборник стихов.

Он подружился с семьей, помог бабушке, Людмиле Карповой, опубликовать ее пьесу «Ника». Он помогал семье деньгами — Майя много пила, бабушка много курила. «Я проводил в ее доме много времени, — вспоминал Ратнер о своих интервью с Карповой, — хотя это было тяжело из-за стойкого запаха дыма, смешанного с кошачьей мочой».

Майя умерла через семь лет после дочери, в 2009 году, ей было 58. Все дневники и рукописи дочери она завещала Ратнеру. Глубже погружаясь в биографию Ники Турбиной, Ратнер все больше и больше сомневался в том, что она была автором стихов. Он поговорил с ялтинскими одноклассниками Ники, учителями, поэтами и писателями, которые помнили успех маленькой поэтессы. А потом взял ее черновики и заказал графологическую экспертизу всех членов семьи.

Оказалось, что в основном стихи за девочку писала мать. Но вообще литературный проект «Ника Турбина» состоял из пяти человек: мать, бабушка, сестра бабушки Светлана, которая была нянькой у Ники, и дедушка — советский поэт Анатолий Никаноркин. Людмила Карпова умерла в августе 2014 года, пережив дочь на пять, а внучку — на двенадцать лет.

Источник: mel.fm

12 советов, как не вырастить из ребенка живодера

По данным Всемирного общества защиты животных (WSPA), 75% всех собак и до 95% кошек в мире — бездомные. Все они так или иначе были выброшены или потерялись. Бездомные животные — это всегда проблема низкой культуры. А культуру обращения с животными нужно формировать с детства. Mel.fm рассказывает, как воспитать человека, который не выбросит кота и не замучает собаку.

1. Не заводите животное по первому требованию

Ребенку надо показать, что питомца не заводят спонтанно. Есть семьи с безграничной любовью к животным. Такие семьи по первому требованию заводят кошек, собак, хомяков, покупают котят у бабули на углу, просто пожалев и поддавшись импульсу. Или уступают ребенку, который сам принес домой щенка: нашел на улице или купил.

Привычка заводить животное необдуманно сама по себе плоха. Кроме того, семья нередко понимает, что животное надоело, что его не с кем оставить на каникулы, что нет денег на лечение и корм. И начинается процесс пристройства зверей «в добрые руки», который, как правило, заканчивается всегда одинаково: кошек родители с наступлением темноты подкидывают в частные дома, а собак вывозят в лес.

Если ребенок захотел котенка или щенка, убедите его, что нужно к этому событию подготовиться. Но и отсрочка в приобретении питомца не должна быть бессмысленной. Нельзя отказывать просто потому, что не хочется возиться с щенком. Объясните ребенку, что сначала нужно прочитать книги об уходе за животными, изучить местную ветклинику, выяснить график прививок, пообщаться с опытными собаководами.

А если ребенок принес живность домой, похвалите его за сострадание, но постарайтесь котенка дома не оставлять: пристройте или отдайте на платную передержку. Лучше заплатить, зато преподать малышу урок: животных не заводят спонтанно, а тех, кто отдает животных детям, следует осуждать.

2. Берите беспородных

Породистые домашние животные — это опасная смесь мещанства, чванства и человеческих комплексов. Разумеется, чистопородные кошки и собаки имеют право на жизнь и нет большого преступления в желании купить декоративную собачку. Но лучше это делать взрослому, который уже имеет некоторые представления о ценности жизни.

Если ребенок будет с детства видеть, что дом и заботу получают только красивые и статусные, у него случится фундаментальная деформация психики. Хотите привить ребенку здоровые представления о дружбе, любви, преданности — берите первыми питомцами беспородных животных. Когда ребенок подрастет и усвоит урок, можно взять породистого.

3. Не покупайте животных

Вопрос товарно-денежных отношений и животных беспокоит прогрессивные страны все больше. Та же Европа понемногу приходит к пониманию простой истины: животные не должны продаваться или обмениваться. Животные не товар. Исключения пока делают для высокопородных особей, потому что их выведение стоит дорого и сами они в конечном счете тоже приносят доход.

Даже если вы купили котенка, не раскрывайте ребенку тайны. Особенно когда котенок дорогой. Пусть ребенок не сразу узнает, что животных продают и покупают.

4. Предпочитайте бродяг

Лучше всего, если вы возьмете бездомного зверя. Но не спонтанно. Например, подготовив ребенка, убедившись, что он серьезно подошел к вопросу, вы предлагаете ему взять кота, которого встретите на улице. Или забрать собаку из приюта.

Но не водите ребенка в приют для животных — это большой стресс, детям не нужно с ранних лет видеть жестокость жизни

Пусть ребенок выберет пса по интернету — у приютов есть свои сайты и страницы в соцсетях. Сделайте выбор, отправляйтесь все вместе в приют, оставьте ребенка подождать, выведите собаку для знакомства — если они подружатся, то берите.

5. Выбирайте взрослых особей

Все хотят тискать маленьких пушистых котят или воспитывать с младенчества умного щенка. Но не все помнят, что щенок вырастет. Не поверите, но очень часто животные оказываются на улице только потому, что выросли. Есть семьи, в которых раз в год заводят новую собаку: когда прежняя взрослеет, ее увозят в лес, привязывают к дереву, чтобы не вернулась, и берут другого щенка, как только ребенок утрет слезы.

Нередко зверей выбрасывают, когда сталкиваются с трудностями воспитания молодняка. Например, когда котята плохо приучаются к горшку, а щенки не дожидаются прогулки. Когда животные-подростки обдирают двери и портят обувь. Со взрослым животным, если вы берете его у зоозащитников, такие проблемы случаются реже, потому что те, кто вкладывает силы в судьбы бродяжек, честно предупреждают об их вредных привычках.

6. Не плодите котят «понянчить»

Откуда же появляются на свет ненужные котята и щенята? Это запланированные дети! Большинство горожан пускают животных в расплод. Причин несколько: хотят доставить питомице радость материнства, уверены, что роды оздоравливают организм. Но главная причина в том, что люди хотят «понянчить маленьких». Особенно склонны заводить «маленьких» семьи с детьми, ведь котята и щенки это так мило, ребенок в восторге и всё время занят. Но такие животные — основной, вероятно, канал пополнения армии бездомных, потому что раздать их сложно. Даже породистых.

Ребенок, которому «родили» котят потешиться, сначала усваивает, что животные — это милая игрушка, чьей природой человек распоряжается в своих интересах, а потом видит, что котята, с которыми наигрались, никому не нужны. Это формирует потребительское отношение к животным.

7. Не становитесь заводчиками, если нет опыта

Показывать ребенку пример заработка на животных само по себе дело дурное. А частные питомники, расплод животных малыми силами — это ещё и очень рискованный бизнес. И очень непредсказуемый. Для того чтобы разводить кошек или собак, нужно их выставлять на выставках, лечить, стричь, одевать, кормить хорошими кормами. Чтобы скрестить самку, нужно платить владельцам кобеля, чаще всего — деньгами и приплодом. Более или менее весомый доход приносят питомники, где выращивается сразу много животных.

Единичное породистое животное способно вывести незадачливых бизнесменов в минус.

Кроме того, даже у самых высокопородных особей может родиться непородное или выбракованное потомство: плохой окрас, залом хвоста, неправильный прикус — эти и многие другие изъяны сразу обесценивают щенка. Такое потомство после безуспешных поисков «добрых рук» оказывается на улице. И нередко там же оканчивают жизнь его высокопородистые родители, не сумевшие стать надежным источником дохода. Породистых животных с клеймами находят на улицах очень часто. Порой клейма у них выжжены, чтобы не установить владельца.

8. Стерилизуйте животных

Стерилизация — лучшая профилактика бездомности и ряда тяжелых заболеваний животного, связанных с невозможностью регулярно спариваться. Стерилизуйте домашних животных. Если дети совсем маленькие, то не говорите им об операции. Детям постарше обязательно расскажите, что такая мера нужна вашей кошке (или собаке), чтобы та была здоровой и жизнерадостной. Стерилизация должна стать частью культуры отношения к животным. В Великобритании, например, стерилизовать обязаны всех, кроме племенных животных.

9. Лечите животных

Лучшая прививка от живодерства — показывать в семье пример ответственности и заботы о животных. Лечите своих кошек и собак, регулярно мойте их, расчесывайте, чистите им зубы, обрезайте, если нужно, когти. Ребенок должен видеть, что у кошек и собак есть право на здоровье. К сожалению, привычка лечить животных только приходит и только в мегаполисы.

В провинции болезнь животного до сих пор становится поводом усыпить его или выкинуть — это дешевле и проще, чем лечить.

10. Не ходите в зоопарки и цирки с животными

Зоопарки и цирки с дикими животными отойдут в прошлое. У нас — в течение нескольких десятилетий, в Европе и США — быстрее. Большинство европейских стран, почти половина штатов США, все более или менее развитые государства Латинской Америки, Азии и Африки полностью запретили цирк с дикими животными и передвижные зоопарки. В Шотландии, Великобритании, Румынии, на Мальте, Кипре, в Италии, Греции, Боснии и Герцеговине, большинстве городов Германии, Испании и Ирландии принят запрет на использование в цирках любых животных, даже хомяков.

В Европе цирк с животными это такой же дурной тон, как и покупка детям игрушечного оружия. Там не смеются над бедными зверями в клетке и не играют в войну. У нас будет так же. Вам решать, вырастет ваш ребенок носителем новых ценностей или окажется на фоне своих современников дикарем.

11. Объясняйте, что у животных есть права

Это очень сложно сделать. Сложно не позволять ребёнку дергать кота за хвост и бросаться с играми к собаке, когда та планирует поспать. Сложно отказать ребенку в просьбе поиграть с кошкой как с куклой или нарядить сопротивляющуюся собаку в костюм. Но делать это нужно.

Ребенок должен понимать, что у животного есть права и собственные интересы, которые нужно уважать.

Объясняйте через мелочи. Если кошка стоит под дверью, попросите ребенка ее открыть: скажите, что Мурка хочет пойти на кухню. Если собака спит, следите, чтобы ребенок над ней не прыгал. Никогда без причины не сгоняйте животных с диванов и кроватей, если им в принципе разрешено там быть. Никогда не отпинывайте их, если они мешают на дороге. Не кричите на животных и не выказывайте пренебрежения — ребенок быстро его переймет.

12. Помните, что животное — не компаньон для ребенка

Конечно, все дети хотят кошек и собак, чтобы с ними играть и гладить их. Но не все дети понимают границы дозволенного. А границ две: интересы животного и его безопасность. Животное не игрушка и не раб игры, оно не может играть тогда, когда хочет ребенок. Научить видеть в зверях живое — дело, оказывается, нелегкое. Наша задача — помочь этому процессу. Воспитать детей так, чтобы они не выбрасывали питомцев, когда те перестанут их забавлять.

Источник: Анастасия Миронова, mel.fm

Как вырастить невротика: подробная инструкция для родителей

Mel.fm с иронией рассказывает, какие ошибки в родительстве допускать ни в коем случае нельзя. В данном случае читать текст нужно от обратного. Перечислены самые действенные способы вырастить невротика.

Рецепт № 1: Готовим человека с пищевыми нарушениями

Берем одного здорового ребенка, начинаем с малых лет его хвалить за то, что он поел, и демонстративно расстраиваемся, если у него нет аппетита.

Ежедневно объясняем ему и решаем сами, сколько и что он должен съесть, не обращая внимания на его предпочтения и аппетит.

В качестве приправы используем прием «Ложечку за маму, ложечку за папу». Можно включить в приправу других родственников и знакомых.

Вуаля! Через некоторое время с вами рядом — ребенок с нарушенным аппетитом и нарушенным пищевым поведением. С большой вероятностью вы вырастите человека, склонного к полноте. Вы молодец, потому что полный — значит, добрый, а миру нужны добрые люди!

Рецепт № 2: Готовим беспомощного человека

Рецепт прост, потому что не требует сложных ингредиентов, нужно только ваше желание и хорошее настроение. Но готовится достаточно долго — нужно набраться терпения.

В этом рецепте главное — не пропустить ранний возраст. Упустите его — и ребенок, не дай бог, вырастет самостоятельным и жестким.

Берем одного здорового ребенка раннего возраста. Как только малыш сталкивается с какой-то трудностью, тут же бросайтесь на помощь и включайтесь. Для вкуса можно ласково гладить по голове и приговаривать «Ничего, ничего, когда-нибудь у тебя обязательно все получится». Такому ребенку старайтесь не давать задания по дому (он может устать), делайте все за него — если не вы, то кто ему в жизни еще поможет?

Через некоторое время вы заметите, что ребенок:

— избегает пробовать что-то новое,

— отказывается участвовать в коллективных играх,

— часто плачет, если у него что-то не получается.

Это значит, что все идет по плану. Ваши усилия вознаградятся человеком с «выученной беспомощностью». По жизни он будет чувствовать себя тревожно и неуверенно в этом мире. Вы молодец — зато он будет не агрессивный!

Рецепт № 3: Приготовление агрессивного человека

Для тех, кто все-таки любит злюк. С этим рецептом не каждый справляется, многое зависит от того, как в детстве готовили вас.

Берем одного здорового ребенка. Начинаем его часто критиковать, кричать на него, физически наказывать. Да, битье — неотъемлемая составляющая этого рецепта. Больше ругайтесь и деритесь с домочадцами в присутствии ребенка, объясняя тем самым, что сила — единственный способ решить конфликт.

— Не заводите ему домашних питомцев,

— не читайте добрых сказок,

— показывайте как можно больше агрессивных мультфильмов,

— водите его на страшные кинофильмы.

Рецепт № 4: Выращиваем язвенника

Берем одного здорового ребенка и начинаем его критиковать и ругать за столом, пока он ест. Регулярно. Пока у него не будет пропадать аппетит и не выработается устойчивый рефлекс «еда — критика». Теперь все — дело времени, периодически подкрепляйте рефлекс, ругайте иногда за ужином.

Если у ребенка начались функциональные расстройства поджелудочной железы или других органов пищеварения — вы на нужном пути, продолжайте в том же духе!

Рецепт № 5: Растим тревожного человека

Ребенок вырастет тем тревожнее и боязливее, чем больше внутренней тревоги у вас. Ни в коем случае не обращайтесь к психотерапевту за помощью, лучше почаще ходить по врачам, желательно по разным, и побольше читать про свои симптомы в интернете.

Теперь берем одного здорового ребенка и начинаем за него все время беспокоиться:

1. Даем побольше рекомендаций.

2. Чаще используем частицы «не», после чего рассказываем, что с ним может или должно произойти неприятное. Например: «не ходи без мамы, упадешь», «не катайся на велосипеде быстро — разобьешься», «не залезай на шведскую лесенку — руки разожмутся, и ты свалишься», «не ешь мороженое — заболеешь», «не ешь сладкое — будут болеть зубы», «не гладь этого котенка — подцепишь заразу», «брось эту палку — выбьешь себе глаз» и т. п.

3. Периодически рассказываем ребенку истории про других вымышленных детей, которые не слушались маму, и что с ними потом случилось страшное.

4. Не отдаем таких детей в спорт, не ходим в бассейн — а то встретит там хорошего тренера, и тревогу как рукой снимет.

Рецепт № 6: Выращиваем часто болеющего ребенка

Рецептов этого блюда может быть несколько. Предлагаем вам наиболее простой.

Смысл в том, чтобы взять одного здорового ребенка и терпеливо дожидаться, когда он прихворнет. Как только он почувствует недомогание:

— убрать всю критику в его адрес, если такая была,

— снять с него все обязанности,

— все делать за него (собирать игрушки, заправлять постель и т. п.),

— накупить всего вкусного,

— разрешать есть все, что он хочет, даже если эти продукты ранее были под запретом.

— показывать много мультфильмов,

— разрешать играть в компьютер,

— снять все ограничения по просмотрам.

Если вы работающий родитель — обязательно возьмите больничный, чтобы быть дома с ребенком и чаще с ним играть. Более надежный способ — вообще уволиться с работы, чтобы постоянно наблюдать за его здоровьем и лечить. При этом не забывайте при ребенке отмечать, какой у него слабый иммунитет, и что пока он болеет, вы даже на работу выйти не можете.

Чаще вздыхайте, смотрите грустными глазами на ребенка и говорите ему и при нем, какой он болезненный и слабенький, обсуждайте все с бабушками, они с возрастом становятся тревожнее, помогут вам лучше справиться с этим рецептом. Ни в коем случае не закаливайте малыша, одевайте его потеплее, дома не открывайте форточки, реже проветривайте помещение.

Источник: mel.fm

«А вы отнесите мусор в детскую комнату». До боли простые правила воспитания от психолога Екатерины Мурашовой

Что делать, если ребенок не убирает игрушки, не делает уроки и вообще со временем перестает признавать авторитет родителей? Ответы на эти вопросы до боли просты, если следовать советам легендарного семейного психолога и писателя Екатерины Мурашовой. Она уже много лет работает в одной из поликлиник Санкт-Петербурга и является автором бестселлеров по воспитанию детей «Ваш непонятный ребенок», «Экзамен для родителей», «Дети взрослым не игрушка». 5 октября Екатерина впервые выступила в Минске, где в теплой домашней атмосфере пообщалась с белорусскими папами и мамами.

Часть 1. От 0 до 10 лет: примитивная программа

Родителей маленьких детей интересовали обычные темы, касающиеся малышей: совместный сон, установление границ, капризы. Мамы школьников хотели узнать, как заставить делать уроки и оторвать ребенка от гаджетов. Екатерина легко отвечала на все неудобные вопросы и приводила интересные аналогии и примеры из жизни. И вот что советует легендарный психолог.

Совместный сон — хоть до армии

— Здесь все определяется исключительно комфортом родителей. Если им не нравится совместный сон с ребенком, нужно выпроводить его из своей постели в тот же день. Возраст ребенка не играет значения.

Ну а если комфортно, спите с ним хоть до армии.

Например, в аристократических семьях ребенка никогда не брали в постель взрослых, это было не принято. А вот у кочевых народов дети спали с родителями, пока те им не строили отдельное жилище, куда дети переселялись.

Сегодня у нас нет такого следования традициям, поэтому только нам — родителям — решать, как действовать правильно.

Кризис 3-летнего возраста

— Ребенок в 3 года проверяет границы дозволенного и всегда ищет ответ на вопрос: а что будет?

Говорят ему, чтобы он не ходил по лужам, а он, глядя в глаза родителям, идет прямо в лужу. Так работает биологическая программа установления границ. И если ребенок получает нечеткий ответ типа «хорошие дети так не делают», он не усвоит урок. Ему надо дать понять последствия нежелательных действий. Например:

Еще раз зайдешь в лужу — и мы пойдем домой.

И выполнить свое обещание.

Или другой пример. Ребенок устраивает беспредел в магазине, сбрасывает все с полок. Не надо долгих нравоучений! Дайте ему понять, что вы очень недовольны его поведением. И больше не водите его в магазин, объяснив ему причину. Через две недели устройте эксперимент:

Зайчик, может, ты уже дорос до того, чтобы ходить со мной в магазин?

Все повторяется — сразу же уводите его из магазина. Если поведение улучшается хоть немного, обязательно даем положительное подкрепление: хвалим, одобряем.

Воспитание похоже на дрессировку

— Вообще программа воспитания маленьких детей очень примитивна и чем-то напоминает систему дрессировки собак. Суть ее состоит в том, чтобы одобрять положительное поведение (позитивное подкрепление) и давать негативную реакцию (негативное подкрепление) на нежелательные действия.

Причем негативное подкрепление должно исходить от самих родителей (значимых взрослых). Если ребенку, который бьет других детей, сказать, что так делать нельзя, потому что другим больно, это не сработает. Ему все равно на такое заявление. Поэтому подкрепляйте собой:

Мама недовольна твоим поведением!

И маме нужно показать свой гнев.

Очень важно и положительное подкрепление, про которое часто забывают. Пришли вы со своим дерущимся ребенком на детскую площадку, и он за 5 минут прогулки еще никого не ударил. Обязательно сообщите ребенку, как вы довольны этим:

Ты так замечательно играешь с другими детьми и никого не бьешь. Я мечтала об этом!

Кто должен убирать игрушки?

— Классическая проблема — убрать игрушки после игр. Вообще родители должны для себя решить: убрать игрушки — это их просьба или приказ. Если просьба, то ребенок может вам отказать. А если все-таки приказ, то нужно объяснить это ребенку. Причем не фразой типа «поиграл — убери». Будьте честны:

Это мне нужно, чтобы ты убрал игрушки. Я так хочу.

Только будьте готовы к тому, что ваш приказ ребенок будет выполнять так, как умеет. Например, вы можете просить трехлетку убрать игрушки, но он будет делать это 40 минут. И вы не прикопаетесь — игрушки-то он убирает. Поэтому решите для себя: чего точно вы хотите и какие ресурсы (в том числе временные) готовы для этого потратить?

Ребенок не делает уроки: что делать?

— Часто родители жалуются, что ребенок делает уроки абы как, лишь бы сделать. Они требуют от ученика младших классов мотивации и вовлеченности в этом деле. Но стоит помнить, что взрослая мотивация «я должен сделать то, что мне не интересно, потому что это потом мне пригодится» формируется только с 15 лет.

У маленьких детей другая мотивация: «Хочу быть хорошим», чтобы понравиться родителям, учителям. Но и она к 10 годам заканчивается. И этот возраст с 10 до 15 лет в плане мотивации вообще провальный.

Родители должны решить для себя: уроки — это их ответственность или ребенка? Взрослый принимает решение и сообщает о нем ребенку. Если родитель считает, что уроки — это его ответственность, то нечего ждать от ребенка мотивации и рвения. Зато все уроки всегда будут сделаны. Правда, когда ребенок станет старше, он может устроить протест, и больше заставлять его делать уроки не получится.

Или обратная ситуация: вы решаете, что за уроки отвечает ребенок. Объясните ему последствия его действий или бездействий и больше не вмешивайтесь.

Манящий виртуальный мир

— Этот новый мир зовет, от этого никуда не деться. И скрыть или обесценить для ребенка привлекательность этого мира вы не сможете. Если вам кажется, что виртуальной жизни у ребенка гораздо больше, чем реальной, вы должны показать ребенку привлекательность реального мира. Как? Своим примером.

Обратите внимание на свою жизнь: чем вы заняты, интересно ли вам? И если ваша реальная жизнь наполнена и увлекательна, вы сможете это показать ребенку и увлечь его. К сожалению, это единственный способ оторвать его от гаджетов.

И здесь также важны границы. Если вы запретили ребенку играть в планшет после 21.00, то это правило железное.

Да, дорогой, я так решила. В нашей семье дети не играют в планшет после 21.00.

Больше никаких объяснений на эту тему, а почему папе можно, а ему нет, не должно быть. Вы так решили. Точка.

Часть 2. С 10 до 18 лет: держать нельзя отпустить.

Значительная часть встречи с Екатериной была посвящена вопросам взросления детей. Когда «отпускать» ребенка? Можно ли избежать подросткового кризиса? Психолог дает весьма необычные ответы на эти простые вопросы.

Негласный договор

По мнению Екатерины, детско-родительские отношения представляют собой негласный договор. Согласно ему, родители обязаны растить ребенка, заботиться о нем, а ребенок обязан почитать и уважать родителей. Этот договор заключается в момент рождения ребенка.

— Когда мама младенца говорит: «Мы покакали», это нормально. Это действительно их общий процесс, она еще не отделяет от себя ребенка, а он — тем более.

Но когда мама 15-летнего сына говорит: «Мы хамим учителям, и у нас двойка в четверти», здесь уже что-то не так. Очевидно, что в какой-то момент договор «взрослый-ребенок» должен перестать существовать. А вместо него должен быть заключен новый договор «взрослый-взрослый». Вопрос: когда?

Милый предподростковый возраст

— Все знают о сложном подростковом возрасте. Но мало кто слышал, что есть и предподростковый возраст. Он очень милый и начинается в возрасте 9-10 лет. Есть два симптома, которые обычно не замечают.

Первый симптом: ребенок начинает воображать, что его родители — не родные. Ребенок думает о себе «я другой». Это такие фантазии типа «меня цыгане украли», «меня подбросили», «я скандинавская принцесса».

Второй симптом: ребенок начинает мечтать о том, что он убежит из дома. Это не настоящий побег. Он фантазирует о том, как, например, он уйдет в лес и построит шалаш, он даже может собрать рюкзак.

Это первые сигналы того, что ребенок начинает отделяться от родителей, пока только в своих фантазиях.

Здравствуй, подростковый кризис!

— Ребенок сам даст знать, когда пора перерезать невидимую пуповину, которая существует между матерью и малышом. Обычно это выглядит так:

Мама, я уже могу сам решать! Оставьте меня в покое!

Но родители понимают, что ничего еще решать он не может. И это правда. Но правильные родители ответят так:

Конечно, зайчик! Я вижу, ты становишься взрослым. Единственное, что в 13 лет ты пока не можешь зарабатывать. Поэтому деньги приношу я, а хозяйство будешь вести ты — я тебе все объясню. Парализованную бабушку мы поделим пополам: будем ухаживать за ней по очереди. Что ты там хотел? Сделать пирсинг в носу? Ну конечно! Взрослый человек может себе это позволить.

Большинство «зайчиков», услышав такой ответ, попятятся назад. И такого ответа может оказаться достаточно на какое-то время. Но родителей, которые так отвечают своим детям, очень мало. Обычно, когда подросток заявляет свое «я сам», «я взрослый», родители думают:

Ну все, началось… Сейчас он начнет пить, курить и свяжется с плохой компанией.

И они вместо того, чтобы перерезать эту невидимую пуповину, начинают ее закручивать к себе. Ребенок в ответ начинает сопротивляться всеми силами, и — здравствуй, подростковый кризис!

Поиск себя и «своих»

— Но природой никакого подросткового кризиса не предусмотрено. Есть подростковый возраст с гормональной перестройкой, но психологического кризиса — нет. Мы создаем его сами своими руками.

У многих народов и в некоторых религиях для подросших детей есть обряд инициации. Старейшины общества устраивают для ребенка ряд испытаний, после чего его признают взрослым членом общества. И наделяют его новыми правами и обязанностями. В таком случае нет места подростковому кризису.

У нас ничего подобного нет, причем мальчики оказываются в худшей позиции. У девочек есть момент начала менструации, который знаменует ее превращение из девочки в девушку. Да, это не связано с правами и обязанностями, но это хоть какой-то намек на переход на новый уровень. У мальчиков ничего такого не происходит.

Получается, подросток чувствует необходимость взрослости и перехода на новый уровень. А родители все больше ужесточают правила. Что же ему делать?

У млекопитающих есть такая биологическая программа — реакция группирования. Чувствуя свою непохожесть и непринятие со стороны родителей, подросток ищет себе компанию, где его примут. Он наконец-то находит «своих», тех, кто также хочет пирсинг в носу. Но пройдет время, и он иначе посмотрит на свою компанию и на пирсинг в носу. И, если родители не наломали дров, пока подросток искал себя и «своих», он вернется в семью.

Как родителям не наломать дров?

— Внимательно следите за ребенком. И когда он заявит о себе, не надо отвечать ему:

Да ты еще постель не научился застилать. И вообще, физику подтяни сначала, потом будем говорить о твоей равности!

Такое недоверие со стороны родителей ребенок воспринимает очень остро и болезненно. И чтобы не испытывать эту боль, ребенок может согласиться с родителями. Он поверит в то, что он еще не готов, не способен, и вообще взрослеть ему не надо. И таких детей становится все больше. Но неизвестно, что хуже — его бунт и требование взрослости или нежелание взрослеть.

Ребенку важно сказать, что вы его услышали, увидели его готовность взрослеть. Нужно объяснить, что пересмотр этого договора с этапа «взрослый-ребенок» на «взрослый-взрослый» займет время. Иногда это несколько лет. И новые права подростка, как и обязанности, обязательно нужно с ним обсудить.

Что если подросток игнорирует обязанности?

— Важно, чтобы родители сами приняли для себя решение о том, как устроен мир в их семье и четко следовали этому.

Например, вы решили, что подросток должен выносить мусор каждый день. Обсудили это с ним, и все — теперь мусор не ваша забота. Если он его не выносит, просто относите весь мусор к нему в комнату.

Из моего опыта самый стойкий ребенок продержался неделю, после чего всегда исправно выносил мусор. Да, родителям требуется немалое терпение, но оно того стоит. Ведь если родители сами начнут выносить мусор, то нечего обвинять ребенка в том, что он этого не делает.

И в заключение: современные дети стали хуже?

На вопрос из зала о том, правда ли, что современные дети стали хуже, Екатерина отвечает:

Так всегда говорят. На мой взгляд, они стали лучше.

В подтверждение своих слов психолог упомянула об одном из первых примеров письменности, найденном при археологических раскопках. На глиняной табличке, созданной более 4-х тысяч лет назад, был такой текст:

Дети ужасны: они не слушают родителей, не поклоняются богам и отвергают идеалы. Мир катится в бездну.

Автор: Марта Разумовская

«А если бы вас муж поставил в угол за неприготовленный ужин?» Психолог о том, как наказывать детей

В каждой семье приняты свои методы наказания детей: одни родители шлепают ребенка по попе или ставят в угол, другие — читают нотации или демонстративно игнорируют его, третьи — лишают сладостей или мультиков. Какие из этих методов наказания можно смело использовать в воспитания детей, а какие не стоит, расскажет психолог Галина Швец.

Наказывайте ребенка так, как «наказали» бы себя

Когда родители спрашивают психолога, как лучше наказывать ребенка, Галина дает всем один совет:

— Если вы сомневаетесь, какой способ использовать — применяйте его на себе.

Понять суть такого совета можно с помощью простого примера:

— Представьте, что муж возвращается с работы, а вы не успели приготовить ужин. Он недоволен и решил вас наказать и поставить в угол, чтобы вы поняли, что ужин должен быть приготовлен вовремя. Вам понравится такое наказание? А если муж решит наказать вас, дав подзатыльник, чтобы «побыстрее дошло»? Как вы себя будете чувствовать? Какое отношение у вас будет к мужу? Те же чувства испытывает ребенок по отношению к вам. Вы для него — защитник в этом незнакомом и чужом мире. А тут, к сожалению, оказалось, что доверять вам тоже нельзя. Более того, вы, наоборот, оказывается, представляете для него угрозу.

Частые и жестокие наказания ведут к плачевным последствиям

Некоторым родителям кажется, что накричать на ребенка, поставить в угол, ударить, игнорировать — это простые и работающие методы воспитания. Да, в какой-то степени они работают, объясняет Галина Швец.

— Дети начинают вести себя правильно, потому что им страшно, больно и неприятно. Возникает вопрос: хотите ли вы, чтобы дети вас боялись? Или пусть они все же будут смело обращаться к вам в трудную минуту, даже если сами виноваты?

Психолог приводит в пример такой случай:

— Отец всегда очень жестко и строго наказывал своего сына. Когда ему исполнилось 20 лет, у него случилась неприятность, и он настолько боялся реакции на эту ситуацию своего отца, что не нашел для себя лучшего решения кроме как покончить жизнь самоубийством. Он боялся гнева и наказаний своего отца.

Ребенок, которого родители наказывают за любую провинность, которому угрожают, заставляют стоять часами в углу, обречен на несчастливое детство. Но это не единственная негативная сторона постоянных наказаний. Ребенок вырастает с низкой самооценкой, неуверенным в себе и своих силах.

За что нельзя наказывать детей?

Есть ситуации, когда ребенка ни в коем случае нельзя наказывать. Поскольку некоторые «провинности» он может совершать в силу своего возраста, физиологических особенностей и малого опыта:

1. За естественную познавательную активность, когда малыш еще ничего не понимает и просто изучает предметы вокруг себя. Например, рвет книги, рисует по обоям, ломает игрушки, тянет все в рот. Ребенок не хочет навредить и сделать плохо, он просто изучает мир.

2. За возрастные и физиологические особенности. Например, когда ребенок не успел пописать в горшок или получилось мимо него, когда не может спокойно стоять в очереди, когда невнимателен, неусидчив, не хочет есть или спать в силу своего возраста или физиологии.

3. За отсутствие навыка в той или иной жизненной ситуации: не попросился на горшок, плюется, кричит (в возрасте, когда ребенок только начал учиться правильным манерам).

4. За проявление естественного чувства. Например, если он боится засыпать один в темноте, боится насекомых, чужих людей, ревнует к брату/сестре.

5. За неосторожность, когда ребенок случайно пролил воду, неаккуратно поел, разбил чашку, испачкался прогулке, сломал игрушку, упал.

Как нельзя наказывать ребенка?

Психолог выделяет несколько методов наказания, от которых стоит отказаться современным родителям, если они хотят выстроить счастливые и доверительные отношения со своим ребенком. Итак, ни в коем случае нельзя:

— бить детей, давать им подзатыльники, шлепать;

— кричать на детей, читать длинные нотации, оскорблять;

— манипулировать, шантажировать, угрожать;

— игнорировать, принуждать стоять в углу или находиться одному в закрытой комнате;

— заставлять делать что-то унизительное (стоять на коленях, есть из тарелки собаки);

— заставлять выполнять какую-то работу, которая не связана с его провинностью (например, ребенок сломал вещь, а вы заставляете его перемыть всю посуду; совсем другое дело — когда его проступок связан с работой: ребенок сломал дерево, тогда он идет и сажает несколько новых деревьев, или испачкал одежду, тогда сам стирает).

Стоит ли использовать тайм-аут как наказание?

Отдельно стоит поговорить про так называемый тайм-аут, который Американская педиатрическая ассоциация предложила использовать родителям в качестве альтернативы физическим наказаниям. Это такой способ наказания, когда ребенка сажают на отдельный стульчик, отворачивают в другую сторону от себя, отправляют в другую комнату или ставят в угол. Конечно, это нанесет меньше ущерба и боли ребенку, чем побои, шлепки и крики родителей, но все же такой метод — не лучший выбор, считает психолог. Почему?

— Любое живое существо больше всего в жизни боится сепарации — прекращения отношений со значимыми для себя людьми, в этом случае — с родителями. Был даже проведен эксперимент по этому поводу. Было обнаружено, что во время тайм-аута у ребенка повышается уровень кортизола. Это свидетельствует о сильной тревоге и ощущении небезопасности и тревожности, что провоцирует дискомфорт и чувство подавленности у детей. В будущем это может негативно сказаться на их нервной системе.

Психолог подчеркивает, что словами типа «Не хочу с тобой разговаривать, сиди тут один», «Иди в свою комнату и подумай над своим поведением», «Не хочу тебя видеть, уйди отсюда!» мы портим отношения с детьми. А потом удивляемся, почему ребенок нас не слышит, не слушается и не воспринимает нас. Ребенку важно знать и чувствовать, что мы на его стороне, что мы его любим, независимо от того, что он натворил.

Как же тогда наказывать ребенка?

Время от времени всем родителям приходится прибегать к наказаниям за плохое поведение или непослушание. Вот способы, которые не нанесут травму ребенку и научат его обращать внимание на свои ошибки:

— лишить удовольствий (просмотр мультфильмов, сладостей);

— показать естественные негативные последствий (показать, к чему приведет плохой поступок: сломал игрушку — остается без игрушки; не выучил уроки — получил двойку, начал плохо себя вести во время игры — завершаем игру);

— применяем трудотерапию, не наказываем трудом, а связываем труд с проступком (сломал дерево — посадил новое);

— выбираем тихое место — это не про то, что нужно поставить ребенка в угол или на стульчик позора, можно просто попросить его посидеть и успокоиться в любом уютном месте;

— лишаем привилегий (например, ребенок сам выбирал маршрут прогулок, а сейчас мама задает направление).

Конечно, недопустимые способы наказаний работают быстрее. Но родителям стоит понимать, что такими способами, сами того не желая, они могут нанести травму ребенку и испортить с ним отношения. Прежде чем наказывать ребенка, психолог советует подумать: «А не навредит ли это ребенку? Что я бы чувствовала на его месте в момент наказания?». Тогда вы сможете понять, какое наказание можно использовать.

«Уже 4 года прошло, как Настя пропала». Куда исчезают наши дети?

80 машин собираются за час для поисков потерявшегося ребенка. За 15 минут реально найти пропавшего в городе человека. Не всегда дети уходят по причине неблагополучия семьи. И не каждый взрослый отзовется на детские просьбы о помощи. Такие данные приводит поисково- спасательный отряд «Ангел»

В день защиты детей Ребенок.BY поговорил с основателем «Ангела»- Сергеем Ковганом о том, как пропадают наши дети и почему домой возвращаются не все.

Вечером Настя вышла погулять с подружками, не взяв мобильный телефон. Когда девочка не вернулась домой в назначенное время, родственники забили тревогу. Настю в буквальном смысле искали всей страной. Ориентировки были расклеены во всех уголках Минска, информация распространялась через соцсети и СМИ. Выдвигались разные версии исчезновения. 28 августа будет ровно 4 года, как Настя Кот не вернулась домой. До сих пор неизвестно, что с ней произошло.

Это практически единственный случай, когда ребенок не найден. За год ангел получает около 30 заявок на розыск детей. И, к сожалению, не все они завершаются благополучными поисками.

Дети убегают сами, теряются из-за невнимательности или погибают. Причины исчезновения всегда разные.

«Бегунки»

Уходят из дома по собственной инициативе дети в среднем от 8 лет, они находят новые знакомства в соцсетях и уезжают путешествовать. При этом не обязательно, что семья у них неблагополучная. Часто ребенок обеспечен всем необходимым и живет в хороших условиях. Но жажда приключений берет свое.

Хотя, несомненно, неблагополучие семьи, трудные отношения с родителями – тоже одна из причин. Толчком к побегу может стать незначительный конфликт, страх перед наказанием, плохая отметка.

Девятиклассница пришла из школы огорченная. На днях ожидалось родительское собрание, и классная сказала детям, что на нем — то она и расскажет все родителям. Девочка пожаловалась бабушке, та ее успокоила и ушла разогревать обед. Когда вернулась — внучки в квартире не было. Сутки школьницу разыскивали. Нашли на чердаке собственного дома с книгой, подушкой и пледом. Девочка готовилась к олимпиаде.

Не существует единой причины, которая объединила бы всех «бегунков», каждый случай индивидуален и у каждого свой мотив. Уходят дети и из специальных учреждений, и из пионерских лагерей. Высмеивают, обижают- отношения с окружающими не складываются. Редко, но случается, что тяга к побегам — это болезнь. В таком случае ребенку необходима помощь специалистов.

Дети, потерявшиеся в городе

Теряются реже, чем бегут сами. И нельзя не сказать, что виной всему именно взрослые.

Мальчик 9 лет пошел в гости к своему однокласснику. Когда возвращался домой, уже стемнело. Путь домой проходил через лесной массив и мальчик заблудился. Ночевал в подъезде. Ребенка разыскивали практически двое суток.

Почему взрослые не подошли к маленькому мальчику? Социальные эксперименты, которые проводились в разных странах, говорят о том, что люди не часто обращают свое внимание на чужих детей.

Поэтому перед тем, как пойти в людные места, договоритесь с ребенком о месте встречи в случае чего и расскажите, что просить помощи у взрослых можно. Но минимизировать риски поможет обращение к людям в форме, к женщинам с колясками и маленькими детьми.

Детям, которые в силу здоровья не могут рассказать о себе, есть смысл класть в карман карточку с данными и просьбой «Если вы нашли меня, помогите добраться домой».

Но даже это не гарантирует, что в стрессовой ситуации ребенок поведет себя так, как его научили.

И выход тут единственный : не глядя на результаты социальных экспериментов, стать внимательнее к детям, рядом с которыми нет взрослых.

Никогда не лишним будет вопрос:

Где твои родители, с кем ты здесь находишься?

Жильцы одного из минских многоквартирных домов обратили внимание на двух маленьких мальчиков. Братья 2 и 3 лет были без взрослых. Жильцы обратились за помощью. Через 2 часа уже было известно, где мальчики живут и кто их мама.

Однако бывают случаи, когда взрослые не реагируют на просьбы.

В Кобринском районе маленькую Ксюшу увела из дома родственница. Девочку разыскивали всей страной на протяжении недели. Похитительница отвезла ее в Россию, но, испугавшись резонанса, посадила одну на поезд и отправила домой. Когда девочка вернулась, выяснилось, что в день похищения она просила помощи у взрослых, говорила, что ей нужно домой. Но на эти мольбы не обратили внимания.

Доверительные отношения в семье, определенные договоренности — тоже спасают положение. Отвечать на звонки, заряжать мобильный телефон, сообщать о своем местонахождении и о том, что задерживаешься. Ребенок должен понимать, что в случае, если родители не смогут выйти с ним на связь, его будут искать.

Потерялись в природной среде

Ушли с ребенком гулять в лес? Жесткий контроль!

Найдите способы объяснить, что лес и вода очень опасны. Ведь основной причиной гибели детей в природных условиях является утопление.

Перед тем, как идти на такую прогулку, расскажите ребенку, что если он заблудился, то нужно:

отзываться на крики
найти открытое место, где его смогут увидеть
не лежать на голой земле, чтобы не замерзнуть. Можно сделать настил из веток, коры или мха
не есть того, в чем не уверен
не подходить к диким животным

На всякий случай можно положить в карман свисток. Ведь свист громче крика.

Пускай ребенок знает, что помощь обязательно придет.

«Ангелы» отмечают важный факт: искать человека, одетого в яркую одежду, легче, чем одетого в темные цвета.

Дети, которых больше нет

В прошлом году маленький мальчик пропал в деревне. Он обиделся на бабушку, которая не разрешила поиграть в приставку. Предполагалось, что мальчик из-за этого убежал. Поиски велись именно в этом направлении. Поступала информация, что ребенка видели в разных местах. Но обстоятельства исчезновения оказались другими. Ребенок просто играл на улице без взрослых. Упал в колодец и утонул.

К счастью, потерявшиеся дети гибнут не часто. Но во всех таких случаях есть общая тенденция: дети находятся без присмотра взрослых в недопустимых местах. Летом они гуляют одни возле рек и даже купаются, а зимой выходят на опасный лед.

Две девочки, 4 и 6 лет, отдыхали с родителями в лесу в Ветковском районе. Когда взрослые находились в палатке, девочки вместе с 2 собаками ушли из места отдыха. Собаки вернулись, а девочки нет. Следующим утром два маленьких тела нашли в ближайшей реке.

Как ищут пропавших без вести

Для детских поисков разработаны мощные алгоритмы. На новости о пропаже детей ПСО «Ангел» реагирует молниеносно и оказывает разную помощь, начиная от распространения информации в соцсетях, где на сегодня более 100 тысяч подписчиков, до незамедлительного сбора группы и выезда на место.

За 5 лет работы уровень информирования отлажен и дает положительные результаты. Быстрое реагирование позволяло найти пропавшего в городе человека за 15 минут. К поискам могут присоединяться СМИ и службы такси.

В парке Горького поздним вечером потерялась 5-летняя девочка. Около получаса родители пытались найти дочку самостоятельно, а когда не удалось, обратились за помощью. На место выехали поисковая группа и милиция. Ориентировку на девочку передали в службы такси. После чего абсолютно все выходы из парка были перекрытыми машинами, а водители вышли на поиски девочки. Через 10 минут ребенок был найден за пределами парка.

Любой совершеннолетний человек вне зависимости от наличия поискового опыта может оказать помощь «Ангелам».

Поздним вечером в Колодищах в лесном массиве потерялся мальчик. В течение часа было собрано около 80 машин, готовых отправиться на помощь. Но к этому времени мальчика уже нашли.

«Ангел» обучает добровольцев, обменивается опытом с поисково-спасательными отрядами стран СНГ, на безвозмездной основе проводит профилактические лекции для детей. Сегодня отряд «живет» только за счет благотворительных пожертвований.

Как предотвратить беду и что делать, если ребенок потерялся

Кроме доверительных отношений, разговоров и объяснений, родители могут обезопасить своего ребенка с помощью современных технологий.

В 21 веке уже разработаны приложения, которые позволяют контролировать местоположение ребенка. Это могут быть как наручные часы, так и программы, установленные на мобильном. Связь в них двусторонняя: родители знают, где сейчас их ребенок, а тот, в свою очередь, нажатием одной кнопки может сообщить, что ему нужна помощь.

Но в Беларуси на сегодня эти способы не популярны, хотя и дают высокую степень защиты.

Если ребенок все же пропал, то алгоритм действий следующий:

Подать заявление в милицию незамедлительно. Если пропал в природной среде — быстро звонить спасателям;
Оповестить о пропаже всех, кто знает ребенка в лицо (друзей, учителей, врачей);
Выбрать самую свежую фотографию и распространить ее;
Проложить вероятный маршрут движения ребенка;
Определить, в какой одежде ушел ребенок, и составить подробное описание;
Просмотреть переписку в интернете и личные вещи. Это может помочь понять причину исчезновения;
Сделать детализацию всех вызовов с телефона.

Зачем им это?

Поиски пропавших людей не проходят бесследно для поисковиков.

Оля Никонова в отряде уже 4 года. Говорит, что, попав на поиски один раз, остановиться уже сложно.

Затягивает! Кто-то крестиком вышивает, а у меня при любой возможности — выезд на поиски. Даже мозоли от берцев и усталость не останавливают. Невозможно описать эмоции, когда человека находишь живым.

Саша Квятковский занимается поисками больше 4 лет. Начинал с поисков пропавшей, а затем найденной в лесах Минского района убитой , женщины.

Привыкнуть к такому нельзя. Но поиски ребенка всегда стоят особняком. На них мы выезжаем в любое время и при любых условиях, будь то поздняя ночь или проливной дождь. Буквально на прошлой неделе в 3 часа ночи поступило сообщение о пропаже ребенка. Поисковая группа собиралась на выезд. Отрядные телефоны доступны в любое время суток.

Командир ПСО «Ангел» Сергей Ковган уверен:

В отряде нет равнодушных. Все волонтеры болеют за дело, и когда поступает заявка о пропавших людях, многие сразу начинают переживать и даже плакать. Ведь пропажа близкого- это большое горе для родственников. В отряде работает специально обученный психолог, который помогает волонтерам после трудных поисков, потому что зачастую без психологической помощи трудно правильно реагировать на произошедшее. Наша поисковая группа нашла утонувшую девочку. Смириться с таким невозможно, это больно и очень трудно, конечно.

Помочь «Ангелам» можно не выходя из дома либо пополнив баланс телефона, на который в любой момент может поступить звонок — чья-то просьба о помощи,

+375 (33) 6666 856 (мтс) и +375 (33) 6666 033 (мтс).

Как уберечь детей от опасностей?

Редкий случай, когда в семье растут сразу двое детей с альбинизмом

Фарфоровая кожа, белоснежные волосы, ресницы и брови — так выглядят люди, рожденные с альбинизмом. Одни считают такую особенность внешности недостатком, другие с удовольствием фотографируют альбиносов, наслаждаясь их красотой.

Так случилось с 14-летней девочкой Асель из Казахстана. В ее коже, волосах и радужке глаз практически полностью отсутствует пигмент меланин. И эта особенность сделала девочку популярной. Она начала модельную карьеру 2 года назад.

В последнее время на фотосессиях девушка-подросток чаще всего появляется со своей 2-летней сестрой Камилой. Девочки вместе позируют для фото, вызывая восторженные отзывы подписчиков. Чаще всего поклонники сравнивают необычных девочек с ангелами. Интересно, что ни у мамы, ни у папы девочек альбинизма нет. Это очень редкий случай, когда в семье растут сразу два ребенка-альбиноса.

За страницей Асель и Камилы следят более 50 тысяч поклонников со всего мира. Конечно, альбинизм приносит девочкам не только радость. Эта особенность отражается на повседневной жизни детей.

Вот что Асель говорила в интервью 24kz:

Выходя из дома, я всегда надеваю очки от солнца. Даже в пасмурную погоду я очень плохо вижу. И могу открывать свободно глаза, только когда уже бывает ночь и очень темно. В детстве, например, это было трудно, так как другие дети еще не видели альбиносов и всегда удивляясь, что-то говорили.

«Меня били и ничего — человеком вырос» и другие мифы о наказаниях

Наказание — самый неэффективный способ воспитания. Особенно телесные. Но иногда родители в отчаянии просто не знают, как иначе воздействовать на ребёнка. А потом винят себя за вспышку гнева. Что делать родителям, если терпение на исходе, и как наказывать детей эффективно и без вреда, рассказывает психолог Вячеслав Аманацкий.

О чём раз и навсегда нужно забыть

1. «Он сам виноват»

«Он просто плохо себя вёл!». А жертва изнасилования просто надела короткую юбку. Реакция на любое поведение ребёнка зависит только от родителей. Некоторые бьют детей даже за отказ есть суп. Никакие «внешние» обстоятельства не вынудят избить ребёнка. Переносить ответственность на другого — инфантильно.

2. «Меня били и ничего — человеком вырос»

Возможно. Но не благодаря, а вопреки. Людям, которых били в детстве, сложно признать, что родители поступали неправильно. И это не значит, что они были плохими родителями. Ошибки совершают все, а испортить жизнь ребёнку можно не только ремнём.

3. Иногда наказывать можно

Нет. Телесное наказание недопустимо. Исключение — лёгкий шлепок по попе, неразрывно связанный с поведением. Можно нахмурить брови, сказать «Нельзя так делать» и даже шлёпнуть — символически, не причиняя боли. Но даже с этим шлепком будьте аккуратными — он легитимизирует телесные наказания и становится переходным этапом к более серьёзному воздействию.

4. Телесное наказание — плохо, но эффективно

Да, в краткосрочной перспективе. И речь не о проблемах в подростковом возрасте и забитости во взрослой жизни. Ремень отобьёт желание хулиганить на неделю. А потом ребёнок удвоит усилия. Адепты телесных наказаний сетуют, что больше ничто не помогает. Но детская распущенность — не причина, а следствие наказания. Вместе с «дурью» ремень выбивает нормальные регуляторы поведения: совесть и сопереживание.

Что делать, если вы всё-таки сорвались

Если ремень прочно укоренился в вашей семье — эти рекомендации вряд ли вам помогут. Но если телесные наказания для вас — исключение, а не правило, эпизодический срыв или результат бессилия, то ситуацию вполне можно изменить.

1. Не вините себя

Чувство вины вызовет сопротивление — фундамент целой философии порки. Или заставит потакать каждому капризу ребёнка. Телесные наказания сказываются на психике отрицательно, но не всегда фатально. Есть отцы, которые практикуют телесные наказания, но в остальном остаются хорошим любящим родителем. А есть матери, которые не бьют детей, но при этом превращают их жизнь в ад. Но никогда не поздно исправиться: осознанный отказ от порки станет уроком для ребёнка — ведь признавать и исправлять свои ошибки правильно.

2. Обратитесь к психологу

Если не получается справиться самому, нужен специалист. Признание проблемы — не слабость, а мужество. Наказание приводит к монструозному непослушанию детей и выстраивает стену между вами и ребёнком. Если вовремя обратиться за помощью, штормить будет меньше. Порой насилие над ребёнком — симптом более серьёзных проблем, о которых родители сами не догадываются. И помните: к психологу нужно сводить не ребёнка, а себя.

3. Пересмотрите требования и расставьте приоритеты

Если недоеденный суп — повод для крика, неудивительно, что в случае разбитой вазы вы хватаетесь за ремень. Частая причина телесных наказаний — завышенные требования. Спросите себя: так ли важно, что ребёнок ставит локти на стол. Или грызёт ногти? Это не лучшее зрелище, но с возрастом он сам справится с этими привычками.

Для многих истерика от некупленной игрушки — самый страшный проступок. Да, неловкая ситуация, но не все ли равно, что подумают эти незнакомые люди? Составьте шкалу актуальности хулиганства. На первом месте — поведение, опасное для ребёнка и окружающих. На втором — несущее вред людям и их имуществу. А истерики и хныканье — в самом хвосте. Если пересмотреть представления о допустимом для ребёнка, многие поводы хвататься за ремень сразу отпадут.

4. Поймите причины наказания

Между любым проступком и наказанием стоят родительские интерпретации. Кто-то боится, «пожалев розги», испортить ребёнка. Для кого-то непослушание — личное оскорбление. В гневе родители не осознают, что ребёнок хочет не довести родителей, а удовлетворить потребности: балуется от скуки, хныкает от страха.

Для того чтобы понять свои мотивы наказаний, используйте таблицу-дневник. В первой колонке отмечайте ситуации, когда появляется желание ударить ребёнка. Делать это можно и постфактум, но таблица может отвлечь в сложный момент. Во вторую колонку запишите, какие мысли у вас в этот момент были. В третью — свои эмоции от этих мыслей. В четвёртой отметьте ваше поведение («ударил ребёнка» или «хотел ударить»). Мысли и эмоции полезно оценивать в процентах — то, насколько верите в мысль и насколько сильны эмоции, которые вас охватывают.

Иногда понимания мотивов достаточно, чтобы изменить поведение. Если нет — добавьте ещё два столбца. В первый записывайте альтернативные мысли («На гимназии свет клином не сошёлся»), а во втором отслеживайте, как изменяются эмоции (страх снизился с 70 до 69%).

Первое время будет сложно, но потом это войдёт в привычку. Умение отслеживать собственные мысли и чувства полезно во всех сферах жизни.

Как наказывать эффективно (и без вреда)

Многим удаётся отказаться от телесных наказаний. Но фраза «Будешь хулиганить — я перестану тебя любить» ранит похлеще ремня. Правда, есть и другие способы, как наказывать ребёнка без последствий для его развития.

1. Тайм-аут

Отведите ребёнка в тихое скучное место. Это немного похоже на стояние в углу. Но советский угол был позорным: все дома видели наказанного и тот чувствовал осуждение. Тайм-аут — это временная изоляция ребёнка без социального давления.

Выбирая место тайм-аута, убедитесь, что ребёнок не нанесёт себе вреда. Нельзя запирать в комнате без света — наказанному должно быть не страшно, а скучно. Не переусердствуйте: полчаса — это слишком. Время в минутах равно возрасту в годах: четырёхлетку изолируйте на три-пять минут, девятилетнего — на восемь-десять минут. Тайм-аут можно применять с двух лет — дети помладше просто не поймут сути.

Если тайм-аут кажется вам слишком мягким, опробуйте его на себе: ничего не делайте 30-40 минут. Это не так просто, как кажется. А в детях бушует море энергии и даже час кажется вечностью.

2. Естественные последствия

В этом случае ребёнка учите не вы, а жизнь. Если он не делает уроки — не кричите. С этим прекрасно справится учительница. Куролесит и не ложится спать — пожалуйста, но встать он должен вовремя. Естественные последствия поведения должны быть неприятными, но не опасными. Если ребёнок не надевает шапку в 20-градусный мороз, это уже серьёзно.

3. Логические последствия

Если ребёнок истерит — купите ему требуемую игрушку. Но при условии: сейчас мы покупаем дорогую машинку, но потом не покупаем пять киндеров. Ребёнок согласен? Покупайте, но потом будьте тверже кремня — даже если у вас есть деньги.

4. Лишение привилегий

Существует два способа коррекции поведения — это наказание и отрицательное подкрепление. В последнем случае вы не вводите отрицательный стимул, а лишаете ребёнка положительного — не берёте в гости, не идёте в зоопарк или кино. Как показывает практика, это эффективнее порки или крика.

5. Заземление

Заземление — лишение социальной свободы, общения со сверстниками: запрет пользоваться соцсетями или встречаться с друзьями офлайн. В чем-то похоже на тайм-аут, но если тот эффективен в первую очередь для детей до 9-11 лет, то заземление подходит для подростка. Заземление — справедливое наказание.Если ребёнок не выполняет обязательств — не делает уроки, работу по дому, не возвращается к установленному времени — его можно лишить части свободы.

Как и с тайм-аутом, важно не переусердствовать. Не надо в порыве гнева кричать, что вы запрещаете общаться с друзьями месяц — будет достаточно одного-трёх дней. Заземление — не изоляция: если вы запрещаете пойти на вечеринку, разрешите хотя бы выйти в сеть и узнать, что там и как. Заземление не должно унижать. Если вы запрещаете подростку пойти гулять, то придумайте вместе хорошую легенду для друзей. Подросток уже и так наказан, а кличка «маменькин сынок» вызовет лишь агрессию. Или если подросток нашкодил в понедельник, а в пятницу у него тусовка, то он наказан только во вторник, среду и четверг, а после — может быть свободен.

И да — чтобы заземление было эффективным, у подростка должна быть социальная свобода.

Источник: mel.fm

А как вы наказываете детей?

Почему работники фейсбука не дают гаджеты своим детям

Журналист The New York Times Нелли Боулз поговорила с родителями из Кремниевой долины и узнала, почему детям работников крупных технических фирм не дают смартфоны и планшеты.

Те, кто «в теме», весьма обеспокоены. Технические специалисты знают, как на самом деле действуют на детей телефоны, и многие решили оградить от них своих детей.

«Гораздо проще вообще запретить детям проводить время с телефонами, чем ограничивать их во времени, – считает Кристин Стехер, в прошлом исследователь социальных сетей. – Ограничения не помогают – дети хотят проводить время у экрана все больше и больше».

Кристин Стехер и ее муж Рушабх Доши, инженер в Facebook, пришли к простому выводу: в их доме не будет никаких телефонов и планшетов. У них две дочери – 5 лет и 3 года, и у девочек нет никакого специального экранного времени, когда им позволено пользоваться телефонами. Единственное исключение – долгое путешествие на автомобиле или самолете.

Недавно Кристин немного «ослабила вожжи», и теперь вечером в пятницу семья вместе смотрит кино.

«Я и не знал, что мы творим с их мозгами, пока не начал наблюдать симптомы и последствия»

Некоторые из создателей видеопрограмм сегодня в ужасе отмечают, что дети могут смотреть видео где угодно.

Венчурный инвестор Хантер Вок, многие годы создававший продукцию для YouTube в Google, когда его спросили, стоит ли ограничивать детей в пользовании гаджетами, отправил фотографию туалета для приучения ребенка к горшку с прикрепленным к нему планшетом и подписал это фото: “Хештег “Вещи, которые мы не покупаем””.

Афина Чаваррия, которая работала исполнительным помощником в Facebook, а сейчас работает в благотворительной организации Марка Цукерберга, говорит: «Я убеждена, что дьявол живет в наших телефонах и губит наших детей». Чаваррия не разрешала своим детям пользоваться мобильниками до старшей школы, до сих пор запрещает им пользоваться телефонами в машине и жестко ограничивает пользование гаджетами дома.

Другие родители не раз спрашивали меня: «Разве тебе не страшно, разве ты не хочешь знать, где находится твой ребенок?» А я отвечала им: «Нет, мне не нужно каждую секунду проверять, где сейчас мои дети.

Бывший редактор журнала Wired Крис Андерсон, теперь главный исполнительный директор компании, занимающейся разработкой робототехники и дронов, так говорит о телефонах: «На шкале от леденца до кокаина смартфоны ближе к кокаину».

«Мы думали, что сможем это контролировать, – сказал Андерсон. – Но это не в наших силах. Гаджеты влияют на развитие мозга, атакуя его центры удовольствия. И обычный родитель не может оценить степень их влияния».

У него пятеро детей и 12 правил по использованию техники. Например: никаких телефонов до средней школы, никаких гаджетов в спальнях, блокирование сети, никаких социальных сетей до 13 лет, никаких iPad-ов и график экранного времени через Google Wifi, который он контролирует со своего телефона. Плохое поведение? Ребенок уходит в автономный режим на 24 часа.

Я и не знал, что мы творим с их мозгами, пока не начал наблюдать симптомы и последствия.

Его дети посещали частную начальную школу, где администрация сначала ввела пользование iPad и умными досками, чтобы потом “погрузиться в хаос и отказаться от всего этого”.

Информация о том, что родители из Кремниевой долины обеспокоены развитием технологий, не нова. Крестные отцы технологий озаботились этим много лет назад.

Тим Кук, генеральный директор Apple, в начале этого года заявил, что не позволит своему племяннику присоединиться к социальным сетям. Билл Гейтс не разрешал детям пользоваться мобильниками до подросткового возраста, а Мелинда Гейтс написала, что с радостью бы запретила им мобильники и дальше. Стив Джобс не подпускал своих младших детей к iPad.

Но в прошлом году беспокойство знаменитостей из Кремниевой долины стало массовым. В моду вошли дома без технических примочек, а от нянь требуют подписывать контракт с пунктом: никакого телефона. Родители, которые раньше разрешали детям пользоваться гаджетами, теперь пытаются спасти их от зависимости, объясняя, как это работает.

Джон Лилли, венчурный инвестор из Кремниевой долины, рассказал, что пытается помочь своему 13-летнему сыну понять, что им манипулируют те, кто создавал гаджеты.

Я рассказываю ему про код и людей, которые управляют нашими пристрастиями, а он такой: «Я просто хочу потратить свои 20 баксов на компьютерную игру».

“Люди просто боятся неизвестности”

Но есть технические специалисты, которые не согласны с тем, что гаджеты опасны. Джейсон Тофф ранее работал с видеоплатформой в Vine, а сегодня работает в Google и позволяет своему 3-летнему ребенку играть на iPad, который, по его мнению, ничем не лучше или не хуже книги. Это мнение весьма непопулярно среди его коллег.

«Только вчера меня спросили: «А вас не беспокоит, что все технологи в руководстве ограничивают своих детей?» – рассказывает Тофф. – И я подумал: может, и беспокоит, но я всегда скептически относился к норме. Люди просто боятся неизвестности».

«Мое мнение вроде бы непопулярно, но я говорю от лица многих родителей, которые просто не говорят это вслух из-за страха осуждения». Он вспоминает, что в его детстве дети много смотрели телевизор. «Мне кажется, я при этом вырос вполне нормальным».

Другие родители из Силиконовой долины считают, что есть способы свести к минимуму вред от времени, проведенного ребенком за телефоном.

Рене Диреста, исследователь безопасности в Центре гуманных технологий, не разрешает своим детям пользоваться телефонами просто так, но разрешает им играть в развивающие игры. Например, играть в приложение-конструктор можно, а смотреть видео на YouTube нельзя.

А Фрэнк Барбьери, исполнительный директор в стартапе почтовых рассылок PebblePost, который занимается отслеживанием онлайн-активности для отправки почтовой рекламы, пытается ограничить экранное время своей 5-летней дочери изучением итальянского языка.

«Некоторые наши друзья – аболиционисты гаджетов, а некоторые – либералы гаджетов», – говорит Барбьери. Он читал исследования, что изучение второго языка в детстве полезно для развития, и поэтому его дочь смотрит итальянские фильмы.

Источник: pravmir.ru