Девочки, видела есть педагоги на форуме, помогите советом. Идет моя старшая доча во 2-й класс. В школу пошли почти в 7 лет, ходили на подготовишку (вели педагоги из начальной школы. Постоянно на занятиях малую хвалили, говорили что девочка умная, участвует во всех обсуждениях, никогда не отказывается отвечать. Есть тяга к знаниям. И вот оканчиваем первый класс, вижу напрочь отсутствует интерес к учебе, первые 2 четверти малая говорила в школе - скукота, понимаю что с таким настроением учится не хочется. Вижу что в классе дети разные, учительница говорит что рассеянное внимание, хотя видно, что девочка умная. Много ошибок в письме и вычислении. Вижу что если есть интерес в чем-то, то дело делает с удовольствием. Ума не приложу что делать, что бы повысить интерес к учебе.
Мы вот тоже идем во второй класс. У нас тоже тяга к знаниям посредственная надо сказать. Но у моего ребенка какое-то врожденное чувство ответственности - надо значит надо.
У нас с чтением все ок, письмо так себе, но она старается и ей даже нравится списывание, а вот математика... Мы уже с мужем смирились, что в старших классах репетитор по математике станет нашим родственником и почти членом семьи 
У меня у самой пед образование. Но мнение по поводу нагрузки для ребенка и вообще отношения к учебе свое.
Вообще как обычно мотивируют? Примерами из личной жизни. Если не срабатывает, подключают людей, которые у ребенка в авторитете. Того же учителя, например.
Когда я видела, что математика у нас никак, то просила у учительницы, чтобы оставляла моего ребенка на стимулирующие занятия.
Вот и у нас та же беда была. Безумно хотел в школу, но рутина из бесконечных прописей (а аккуратность - определенно не его конек) отбила всякий интерес к учебе. А еще и натура мечтательная, быстро нашел чем себя развлечь на уроках... Сейчас уже перешел в 4 класс. Периодами может удивить учительницу, но в основном на уроках ничего не делает. Дома уроки проверяю, материал вроде усваивает хорошо, но бывают моменты, когда становится понятно, что на уроках вообще не слушал. Оставляла его учительница и после уроков, но... У нее нервы сдают раньше, чем ребенок доделает то, что не сделал на уроке.
В прошлом году начался английский язык. Зашел на "ура"! Практически одни десятки... Энтузиазма хватило на 2 четверти. Потом и по английскому поползли оценки вниз из-за невыполненных заданий.
Тоже не представляю что делать. В школу ходить любит, но явно не за знаниями.
Может это первый класс так? Все-таки что-то перекликается с обучением в садике?
Начинаю боятся школы 
Мы еще новобранцы, пойдем только в первый класс. Но неужели все так плохо и рутинно в школьной программе? Или все же многое зависит от учителя, его методики и умения заинтересовать? 
aki: Начинаю боятся школы
Да хорошо все будет:) Я все прошлое лето тряслась и мечтала, чтобы наступил какой-нибудь октябрь, когда уже все утрясется)))
А вообще да... От учителя ой как многое зависит. В первом классе все от него зависит.
mama-olga: Да хорошо все будет:) Я все прошлое лето тряслась и мечтала, чтобы наступил какой-нибудь октябрь, когда уже все утрясется)))
А вообще да... От учителя ой как многое зависит. В первом классе все от...
Я пока все слабо представляю, поэтому, наверное, не трясусь пока Но послушаешь-почитаешь, так и повод появляется. Но общий настрой на позитиве - все обязательно будет хорошо! 
Меня просто больше волнует вопрос, как я могу помочь ребенку в этом вопросе. Кстати, пример из жизни, пошли мы на подготовительные, вело 2 педагога. Одна более спокойная, более строгая на мой взгляд и вторая вся такая хариатичная, активная, веселая. Так вот нам, родителям нравилась одна учительница, а ребенку нашему другая. Вот так...
aki: Начинаю боятся школы
На мой взгляд, рутины действительно многовато. Помимо традиционных прописей букв и цифр (кстати их теперь не так учат писать, как в моем детстве, на мой взгляд больше идиотизма добавилось - одни только безотрывные буквы "э" и "б" чего стоят, да и цифру 5 писать, начиная с верхней планки, а 9 наоборот снизу - это тоже выше моего понимания) есть еще табличное сложение и вычитание, призванное довести эти операции до автоматизма, но по сути ребенок практически весь год сидит и тупо заполняет таблички. Во втором классе добавились "3000 примеров" с кучей ошибок, когда ответ получается либо отрицательным либо за пределами изучаемого материала, и это все тоже нужно сидеть и решать целыми страницами. Зато вычисление в столбик сейчас стали проходить уже после того, как "изнасилуют" мозг вычислениями в уме. В итоге я месяца 3 уговаривала ребенка, что быстрее взять листок бумаги и посчитать в столбик, чем пытаться в уме складывать 3-значные числа, т.к. он пока складывал единицы, забывал уже, что там было в десятках и сотнях. Это, правда, уже в третьем классе.
От учителя действительно много зависит, только реальность такова, что таких педагогов, которым дети в рот смотрят, уже очень мало. В остальном уделить внимание каждому за 35 минут, когда в классе 30 человек... Как рассказывала моя знакомая учительница, когда она в первом классе говорила: "Дети, взяли ручки и пишем!", то брали их пару человек. Остальным "дети" - это не про них.
lenkoi: Меня просто больше волнует вопрос, как я могу помочь ребенку в этом вопросе. Кстати, пример из жизни, пошли мы на подготовительные, вело 2 педагога. Одна более спокойная, более строгая на мой взгляд и...
Трудно сказать. Как в одной статье психолог говорил: "Учеба - это ответственность ребенка, а не его родителей, не надо ему облегчать жизнь". По-моему, все что можно сделать в этой ситуации - это следить, чтобы ребенок усваивал школьную программу, т.к. если будут пробелы, последующий материал уже не будет усваиваться. Можно самой попытаться поискать учебные пособия, которые могут понравиться ребенку, и заниматься с ним дома. Мой, например, любит математические раскраски. Больше не вижу способов, как можно родителям заинтересовать ребенка учебой в школе, просто потому что они там не присутствуют.
я видела, что некоторые девочки в школе работают, может кто-нибудь все же откликнется и даст пару практических рекомендаций. Просто я так понимаю, когда интереса нет, то и хуже получается.
Опять же чтение, когда малой кто-то читает, может сидеть и час и два слушать, когда помладше была, так все читай и читай говорила. А как самой читать, так не хочет. Правда знает, что надо идет, читает, но энтузиазма нет...
Мы вот тоже идем в первый класс в этом году... Вообще не собиралась отдавать, но можно сказать вынудили, даже к психологу ходили, она сказала - готов, а я все равно переживаю... Вдруг вот тоже не будет желания, тяги к обучению...