Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом, учёным и мыслителем Марией Монтессори[1]. Методика Монтессори основана на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении.

По Марии Монтессори, процесс развития детской личности подразделяется на четыре стадии:



первая стадия детства (0—6 лет);-впитывания



вторая стадия детства (6—12 лет); исследователь



юность (12—18 лет); социальный работник

взросление (18—24 года).

В чем суть методики. Целью, которую поставил себе Доман, является - "дать детям неограниченные возможности в жизни. А осуществление этой цели будет определяться тем, что выберет для себя ребенок, кем он решит стать, что приглянется ему из длинного списка возможностей". Доман хорошо знает, что учеба эффективна только в период роста мозга. А мозг человека растет до семи - семи с половиной лет, но сильней всего он растет в первые три года. Исходя из этого, свою систему он построил для трех-четырехлетних малышей.

Что же такое "Методики Н. Зайцева"?

Изображение - Товарный знак НОУДО «Методики Н.Зайцева»



Товарный знак

НОУДО "Методики Н.Зайцева"



Методики Н. Зайцева характеризуются специалистами (физиологами, медиками, психологами) как природосообразные, здоровьесберегающие и универсально-адаптивные, учитывающие индивидуальные особенности различных групп детей, в том числе и с особенностями психофизического развития.



Пособия Н. Зайцева представляют собой комплекты учебных материалов по обучению чтению, каллиграфии, математике, грамматике русского языка, английскому языку. Они предназначены для использования в домашних условиях, в дошкольных учреждениях, начальной и средней школе.



В основе методик Н. Зайцева лежит неукоснительное соблюдение основных дидактических принципов, которые все знают, но которые нигде не выполняются:



От общего к частному и от частного к общему.

От конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.

Обеспечение наглядности (не только от слова глядеть) с использованием различных каналов восприятия.

Системная подача материала.

Алгоритмизация учебных действий.

Учет физиологии восприятия учебной информации.

Охрана здоровья учащихся.

margaret45: Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори — система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом, учёным и мыслителем Марией Монтессори[1]. Методика Мон...