посмотрите песенки,они очень мелодичные и хорошо запоминаются https://www.youtube.com/watch?v=HP-MbfHFUqs&list=RDsqHg7W4EeY8&index=2

я тоже на ютюбе беру, обычно канал chu-chu tv

простые слова есть в мультфильмах про дашу-путешественницу и Диего, мы не учим там, но просто встречались.

Muzzy in Gondoland! самый крутой мультик обучалка!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=HP-MbfHFUqs&list=PLe6fjC_2pUXu2Qg7oBh-taCCaRcEqhwNl

Понравился этот!

Divinity_S15: Muzzy in Gondoland! самый крутой мультик обучалка!!!!...

я его из детства помню) уже и подзабыла)

https://www.youtube.com/watch?v=HP-MbfHFUqs&list=PLe6fjC_2pUXu2Qg7oBh-taCCaRcEqhwNl

Ничего вам эти мультики не дадут - ребенок будет их рассматривать, как красивую картинку и все. Лучше поднапрячься и учить язык самой вместе с ребенком, строя простенькие диалоги с выученными словами. Есть такие словари в картинках, интерактивные, с произношением слов носителями языка.

nadinnik: Ничего вам эти мультики не дадут - ребенок будет их рассматривать, как красивую картинку и все. Лучше поднапрячься и учить язык самой вместе с ребенком, строя простенькие диалоги с выученными словами...

Я преподаватель английского языка.

Могу сказать только - хоть это и очень трогательно -

пытаться учить самой, чтобы учить ребёнка.

Но во-первых, в теории это малоэффективно -

учить тому, чего не знаешь толком сам.

Во-вторых, на практике я наблюдала такое явление -

и мама, и ребёнок исстрадались и толку не нашли.

Ребёнок, правда, большой был - в 6 классе.

Всё равно толку не было...

Кроме того, мало знать самому, чтобы научить другого.

У некоторых есть такой талант от Бога,

но редко он встречается.

Учителя учат не только потому, что знают САМИ,

а потому, что знают КАК учить, как подбирать пособия и выстраивать процесс.

Да и не каждому учителю это удаётся, скажем честно.



Что касается трёхлетки: такие малютки ХОРОШО учатся или в языковой среде

(если вокруг них всё время есть НОСИТЕЛИ языка),

или немного могут ловить что-то в организованных ИГРОВЫХ занятиях.

Моя дочка, например, с рождения слышала в доме английские песенки на аудио,

потом прислушивалась к моим урокам с другими детьми,

потом сама интересовалась и спрашивала, как назвать игрушки-зверюшек по-английски.

Я сама не ставила цели прессовать её английским,

во всём было её невольное "подслушивание" и её любопытная инициатива.

Вообще, не люблю, когда родители давят ребёнка какой-то своей идеей-фикс:

хочу, чтоб балериной был-английский знал-хоккеистом стал.

Потом доче бабушка подарила курс "Английский с Хрюшей и Степашей" .

Знаете, он довольно топорным показался мне по началу

(по сравнению с британскими пособиями,

которые использую я - очень уж выпячивается его "русскость"))),

Но дочке он удивительно по вкусу пришёлся,

и она его много раз пересмотрела по кругу,

хотя там серий 60.

В итоге где от меня, где из видео

к подготовишке она набрала разных слов-фраз-впечатлений,

а в подготовишке их уже учили по учебникам (у нас гимназия языковая).



Ну, а мультики хороши как "добавление" к курсу.

А начать учить новый для себя язык и сходу параллельно обучать ему ребёнка я бы не рисковала...

Это ваше субъективное мнение. Но, если мама в том же интерактивном словаре заучит части лица, слушая произношение носителя языка, а потом поиграет с ребенком "this is my nose"- "this is you nose" бибикая, нажимая на носик, но это совсем не то, что ребенок услышит в "Little Snowflake" , что снежинка упала на носик, на незнакомом языке. Что должно произойти в мозгу ребенка, чтобы вычленить слово "нос" в этом потоке непонятных слов?

Ваша малышка конкретно слышала то, что составляет часть жизни её любимой мамочки, для неё английский вошел в её жизнь не искусственным образом, а совершенно естественно. но не всем же так подфартило.

Вы, как и все, слушали много музыки в своей жизни - напойте пожалуйста с ходу основную тему 1 концерта для фортепиано с оркестром Чайковского - она очень известна! Но если у вас не было эмоциональной зацепки , связанной с этой темой , или Вы не играли её на инструменте - Вы её вспомните только, если где-то услышите.Так и с языком. Пассивное слушание может дать толк, только если подкреплено упражнениями. Курс "Английский с Хрюшей и Степашей" лучше в этом плане, чем мультики Nursery Rhymes, но если и заниматься по нему, то только вместе с ребенком, закрепляя потом пройденный материал в игровой форме.Без маминого участия этого все-равно не сделать.

Конечно, есть опасность, что будут совершенно неверно поставлены звуки, но Вы слышали, какое произношение дается в Даше-путешественнице? Дети повторяют "английские" слова - родители довольны - дитя знакомится с языком без их участия. Это ответственность самих родителей.

nadinnik: Это ваше субъективное мнение. Но, если мама в том же интерактивном словаре заучит части лица, слушая произношение носителя языка, а потом поиграет с ребенком "this is my nose"- "this is you nose" б...

Да нет, это не субъективное мнение, а научное:

то, как мама ТОЛЬКО ЧТО "заучила" и передала ребёнку фразу,

порождает не самый лучший результат.

Хотя не исключено, что при некотором стечении обстоятельств что-то и получится..



Есть такие вещи, как методика преподавания, возрастная психология, лингвистика -

и не зная их, "страстный" родитель склонен больше напортачить, чем улучшить.

Серьёзно. Я это не потому говорю, что захватила "монополию" на преподавание :))



Я потому и привела пример с моей дочкой.

Я не лезла к ней с языком,

как это часто делают учителя в страхе,

что чадо не продемонстрирует в школе гениальность в этом вопросе и опозорит родительницу.

Всё придёт, не надо прессовать.



Кстати, в "Хрюшу и степашу", несмотря на некоторые моменты,

которые мне не нравились в фонетике и даже грамматике,

я тоже не лезла. Абсолютно сам человек смотрел, много-много раз...



Что касается Даши-путешественницы, то английского там столько же,

сколько на городских вывесках и надписях на товарах, не смейтесь вы))

Я уж не говорю, что фонетика у Хрюши чуток лучше, чем у озвучалок Даши ))



Ну, а желание развивать-обучать ребёнка - это очень классно, я только за.

Вот только много наблюдаю (и исправляю) ситуаций с "перепрессованнными" детьми,

которые перепуганы родительским напором,

которые вроде как были движимы благими намерениями.

Я вам говорю это не как "девочка с субъективным мнением",

а как человек, для которого это кусочек жизни и многолетний труд.



Не знаете английского, но хотите, чтоб знал ребёнок?

Сделайте доброе дело: учите русскому, очень прошу!

Учите хорошему русскому, приучайте к книге,

учите ЛЮБИТЬ русскоязычное чтение,

а не просто чтениЮ.

Приучайте к белорусскому языку, включайте аудиосказки на русском и белорусском.

Не перенапрягайте зрительным рядом,

мельтешением мультиков и компьютерных "развиваек" -

вообще опасайтесь компьютерных тренажёров, это фикция.

Давно доказано, что это приводит к неспособности сконцентрироваться.

Ребёнок потом не воспринимает статичного учителя с его "нудной статичной" доской и плакатами.



Все мои "англо-вундеркинды" с мала до велика - это ЧИТАЮЩИЕ дети,

которых приучили к книге с детства.

Которые грамотно пишут по-русски. И складно говорят на родном языке.

А тем, кто в английском "никак-никак- и со скрипом",

я всегда говорю: тянИте русский, он у вас - как? И ответ обычно: так себе!

Ну, так чего хотеть в иностранном? ))

ElleLa: Не перенапрягайте зрительным рядом,

мельтешением мультиков и компьютерных "развиваек" -

вообще опасайтесь компьютерных тренажёров, это фикция..

Ну в принципе, я тоже такой точки зрения придерживаюсь, потому как со своим младшим сыном уже напортачила, так что не разгрести - и аудиосказками и "развивающими мультиками"... У меня мама английский преподает - я спросила её - когда начинаем? Она говорит не сейчас (нам уже 5)

Есть такие вещи, как методика преподавания, возрастная психология, лингвистика -

и не зная их, "страстный" родитель склонен больше напортачить

Дело в том, что если мамы будут бояться не вписаться в методику преподавания - дети вообще ничего уметь не будут. Ведь даже, чтобы снеговика нарисовать, есть определенная методика!

А автору темы я бы больше посоветовала музыкой дитё занимать - она потом легче будет пользоваться слуховыми анализаторами для повторения слов и интонаций чужого языка.

А, и вот нашла статейку про то, что детям иностранный, якобы, дается легче: http://easyspeak.ru/blog/sovety-i-sekrety/mif-1

Дочку я хочу добровольно, не насилуя к языкам приучать (дома стараюсь белорусский язык вспоминать, а то у нас его уже иностранным считают), но английский сложен своим произношением, поэтому и спрашиваю про мультфильмы обучающие, чтобы самой что-нибудь из них подчеркнуть, желательно чтобы с русским подтекстом и правильным произношением!