Ваш малыш мало говорит… Тогда как остальные двухлетки уже вовсю щебечут в песочнице со своими мамами, ваш малыш предпочитает упорно отмалчиваться. Он все понимает, выполняет все просьбы, приносит требуемые игрушки, показывает птичку на картинке, но его словарный запас по-прежнему состоит из пары слов и звукоподражаний. Как и любая мама вы, конечно же, очень расстраивайтесь и хотите помочь своему малышу.

Для начала стоит показать ребенка специалисту. Можно обратиться за помощью в центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР), который есть в каждом районе города. Логопеды в игровой форме проведут обследование ребенка и дадут указания, как поступать дальше. Возможно, вам удастся найти детский сад, где есть группа ранней коррекционной помощи. Если нет, то всегда можно самим дома заниматься с малышом. Ведь мама это самый лучший учитель для своего ребенка!

 

Однако прежде чем приступить к занятиям, нужно помнить, что результат будет только тогда, когда их проводят регулярно. Даже если кажется, что малыш вас не слушает или он не понимает, что от него хотят, не спешите отчаиваться и откладывать свои упражнения с мыслью: «О нет, это не для нас». У вас обязательно все получится!

 

Игра «Поезд»

 

Вам понадобятся колокольчик, мягкие игрушки, стулья.

 

Стулья расставить по комнате. На каждый стул усадить мягкую игрушку. Мама и малыш – это паровозик и вагончик. Мама звенит в колокольчик и сообщает, что поезд отправляется со станции. Затем паровозик и вагончик двигаются к каждому стульчику, чтобы поздороваться с игрушками. По дороге поют: «Чух-чух-чух! Ту-ту!». На каждой станции надо здороваться с игрушками: «Привет, мишка! Привет, зайка!»

 

Дружная семейка

 

Вам понадобится набор матрешек (мама, папа, сын и дочка), детская игрушечная посуда, угощения.

 

Матрешки стоят перед ребенком. Самая большая матрешка – папа. Мама предлагает позвать папу: «Папа, иди к нам!». Потом позвать маму и детей: «Мама, иди к нам! Даша, иди к нам! Миша, иди к нам!». Все матрешки усаживаются за столик с посудой. Ребенок накладывает им угощение и предлагает: «На, мама, на, Даша» и т. д.

 

Доскажи словечко

 

Вам понадобится любимая книга ребенка.

 

Посадите малыша перед собой и начинайте декламировать ему любимую книгу в стихотворной форме. Например, К. Чуковского. При этом не договаривайте последнее слово в каждом столбце. Так вы будете мотивировать ребенка на ответ:

 

«Вдруг из подворотни

страшный великан,

рыжий и усатый

……»

Кукла Катя

 

Вам понадобятся кукла, игрушечная посуда, кроватка, игрушечная детская коляска.

 

Расскажите ребенку, что кукла Катя пришла в гости. Предложите малышу угостить куклу чаем. Нужно посадить ее за стол с посудой и сказать: «Пей, Катя!». Потом уложить ее спать: «Спи, Катя!». Посадить в коляску: «Сиди, Катя!»

 

Часы

 

Вам понадобятся карточки с изображением маленьких часиков и больших часов.

 

Мама объясняет, что маленькие часики работают тихо: «Тик-так, тик-так». А большие громко: «Бом-бом, бом-бом». Теперь надо спросить у малыша: «Как работают маленькие часики? А как работают большие?»

 

Свои занятия с ребенком нужно разбавлять дыхательными, артикуляционными и упражнениями на мелкую моторику рук.

 

 

К дыхательным упражнениям можно отнести сдувание салфетки, карандаша, ватки со стола (мама держит щеки, что бы они не надувались). Выдувайте мыльные пузыри вместе, свистите в свисток, играйте на дудочке, дуйте на привязанные к ниточке осенние листья и т. д. Дуть можно слабо или чуть сильнее, а потом сильно. Можно сначала непрерывно, а потом прерывисто. Положите на кончик языка ребенку ватку и попросить сдуть ее.

 

Предложить малышу поработать с язычком: облизать губки, зубки, дотянуться им до носика, подбородка, уголков губ. Пусть ребенок научится цокать как лошадка, скручивать язычок в трубочку или толкать им в щеки. 

 

Дайте малышу задание найти и достать фасоль из теста, поработать с ножницами, выложить из спичек фигуру по образцу, обвести по точкам и т. д.

 

Татьяна Заславская