Если сын с таким характером по жизни, то я бы тоже выбрала мягкую. Но решать только вам, вы лучше знаете своего ребенка.

Во-первых, срочненько устраняйте тревожность вашего ребёнка. Вы вот как меня саму тут описали. Тоже в своё время изводилась вся по поводу и без. Тока в те времена как-то пофиг всем было на нашу детскую тревожность. И меня определили к строгой учительнице, которая над нашими головами тетрадки св клочья овала, потому что плохо написано. Меня-то она не трогала. У меня статус был учительского ребёнка, но я до сих пор помню тот ужас, когда казалось, что если мою тетрадь порвут, я умру сразу. Да, из нашего класса потом половина с медалью школу закончили, но какой ценой... А когда наша учительница свалилаина пенсию, нам дали добрую молоденькую Зою Андреевна. При ней мы отогрелись. Так вот мне потом, взрлмдоц девице, пришлось здорово над собой работать, чтобы эту тревожность убрать.

Своему ребёнку мы учителя не выбирали, но мечтали попасть к конкретному педагогу. Её моя Саша на подготовке к школе выбрала:) В общем, звезды сошлись так, что к ней мы и попали. Она очень добрая, она вся в наших детях. Специалист первоклассный. А дисциплина... Это дело наживное:)))

mama-olga: Во-первых, срочненько устраняйте тревожность вашего ребёнка.

Спасибо большое. Со временем думаю, у него это немного пройдет. Просто усугубить боюсь. Хорошо помню 2 года слез, когда в сад ходил. По классике жанра есть добрый и злой полицейский. Так к злому, даже если и не плакал, то прям с замиранием сердца.

На самом деле, может эта злая, как я придумала, не такая уж и злая. Просто дисциплина у нее. Ошибиться не хочется.

Интересно, а у чьих деток добрые учителя были, не сказалось это потом отрицательно в старшей школе, что им сложнее к требовательности и дисциплине привыкать?

В младших классах нужна добрая)

Спасибо всем за отклики. Пошли к доброй. И я очень рада. Про строгую такие подробности открылись для меня. Хорошо, что интуиция меня не подвела и я записалась к ней.

Но очень много родителей записывались специально к строгой. А там не просто строгая, а деспотичная, унижающая детей тетя. Неужели всем так всё равно, каким способом появляются знания у детей в головах???

Когда я искала отзывы о школах и учителях, то обнаружила, что для многих "хороший учитель= дисциплина" а "у доброго они знать ничего не будут". У меня в голове не укладываются такого рода критерии... Выяснить подробно какой учитель по характеру, какие требования к ученикам, какие методы воспитания предпочитает и т.п. занимает много времени- на это никто внимания не обращает, практически.



Вспоминала напутствие моих подруг, которые детей в школу отправляют "за десятками", а ребенок у них хороший, если послушный и нравится учителю. После этого многое стало понятно))) Надо выбирать подходящих ребёнку, а не просто "хороших"

Taniat: Спасибо всем за отклики. Пошли к доброй. И я очень рада. Про строгую такие подробности открылись для меня. Хорошо, что интуиция меня не подвела и я записалась к ней.

Но очень много родителей записыв...

.

Мы не выбирали учителя. Попали к той, куда распределила школа. Хотя в нашем классе есть родители, которые намеренно отдавали своих детей именно к этой учительнице, т.к. им советовали родители с предыдущего выпуска. Она в меру строгая, детей любит, НО... На мой взгляд, абсолютно несистематизировано подает информацию. Даже на родительском собрании или в разговорах по телефону это чувствуется. Очень много не по существу, периодически уходит от темы... Могу себе представить, как она проводит уроки. Потом жалуется, что на уроках у нее работают 3 человека, а остальные - как на подбор "тормоза", что они ничего не успевают и ей приходится на рисовании, трудах или факультативных занятиях доделывать то, что они не успели на математике или языках.

У моего сына еще с яслей стало заметно, что если сказали: "Садимся и начинаем занятия!", а в течение 5 минут занятия так не начались, то он уже потерял к ним всякий интерес. В школе ситуация аналогичная. Он начинает выполнять задание, если учительница отошла от темы, он бросает и не доделывает, т.к. он уже запутался, что в этом потоке информации нужно было пропустить мимо ушей и в какой момент продолжить работать.